• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 2
  • Tagged with
  • 2
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas

Quinelato, Patricia Thomasio 08 April 2005 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Thomasio Quinelato.pdf: 5033143 bytes, checksum: 32674faa20792d9ff5c7f46f7857704e (MD5) Previous issue date: 2005-04-08 / Esta pesquisa tem como foco apresentar os jogos como possibilidade de desenvolvimento de interação dentro da sala de aula de língua inglesa (LI) como língua estrangeira (LE). O trabalho foi realizado na sala de aula da professora-pesquisadora com sete alunas iniciantes no curso de inglês de um instituto de idiomas da cidade de São Paulo. A coleta de dados realizou-se no primeiro e segundo semestres de 2003 por meio de gravação em áudio e vídeo, previamente autorizada pelos pais das participantes, que na época tinham entre 14 e 17 anos. O interesse pelo tema surgiu da percepção de que em momentos de jogo a interação na sala de aula acontecia de maneira mais efetiva, gerando mediação e conseqüente construção compartilhada de conhecimento. Isto justifica o uso do jogo no ensino de LE. Como pressuposto teórico, a pesquisa assume uma postura sócio-construtivista, com base em Vygotsky (1930/1987, 1934/1987). Como parte da teoria e também como proposta de análise de dados, minha pesquisa encontra suporte em Góes (1994), que sugere os Modos de Participação como caminho para a análise de dados. Após a análise, os dados revelaram que nos momentos de interação nos jogos, tanto a professora como as alunas assumem um papel de mediadoras, contribuindo para a construção compartilhada do conhecimento. Os dados denotam o papel central da linguagem no processo de ensino-aprendizagem, pois é ela a mediadora da interação entre a professora e as alunas. Os modos de participação da professora e das alunas relacionam-se com a mediação, pois é por meio das ações da professora e das alunas, nos jogos, que a mediação acontece entre as participantes, justificando o uso de jogos no ensino de LE
2

Ritmos e ritos da cidade : modernidade e modernização em Limoeiro-PE, 1880-1950.

Araújo, Edson Augusto Leôncio de 30 August 2014 (has links)
Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-07-11T12:48:58Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 3589313 bytes, checksum: c775fa303d3887a24882c87dd7130f05 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-11T12:48:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 3589313 bytes, checksum: c775fa303d3887a24882c87dd7130f05 (MD5) Previous issue date: 2014-08-30 / Las reformulaciones en las costumbres, la expansión industrial, la introducción de tecnologías innovadoras y nuevas formas de vida y de interacción social eran la atmósfera urbana de Limoeiro - Pernambuco, en el período comprendido entre las últimas décadas del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. En esta tesis, se propone delinear los cambios causados por el fenómeno de la modernización en el entorno urbano de la ciudad por encima. Así como la coexistencia de moderno con lo tradicional. Nuestro punto de partida fue el proyecto de construcción de una línea de ferrocarril que conecta a Recife corriendo salvaje a través de la región de la caña de azúcar importante que hoy comprende la Zona da Mata Norte. Fue a través de esta conexión con la aceleración de la comunicación y las distancias más estrechas, lo que fortaleció el contacto Limoeiro con las innovaciones de estilo de vida moderno que atracaban en la capital del estado. Durante las siete décadas analizadas en este trabajo, el lugar produjo su urbanidad. Modernizatório experimentó su propio ritmo. Mezclado sus tradiciones y modernidad. Analizamos los signos de la modernidad que azotan esta ciudad . Dirigiéndose a fenómenos tales como reformulaciones medios de transporte, la urbanización, el nuevo ocio , el fútbol , la moda y la estética . Buscamos volver a montar las piezas del rompecabezas que forma el pasado Limoeiro . Usar varias fuentes, incluyendo revistas , Provincia de presidentes de informes, fotografías y cronistas informa. / Reformulações nos costumes, expansão industrial, introdução de tecnologias inovadoras e novas formas de convívio e interação social constituíram a atmosfera urbana de Limoeiro – Pernambuco no período entre as décadas finais do século XIX até meados do século XX. Nesta dissertação, propomo-nos a delinear alterações provocadas pelo fenômeno da modernização no ambiente urbano da cidade acima mencionada. Assim como a coexistência de aspectos modernos com tradicionais. Nosso ponto de partida foi o projeto de construção da linha férrea conectando Recife ao agreste transpassando a importante região canavieira que hoje compreende a Zona da Mata Norte. Foi através dessa conexão, com o aceleramento das comunicações e estreitamento das distâncias, que Limoeiro fortaleceu o contato com as novidades do estilo de vida moderno que aportava na capital do Estado. Ao longo das sete décadas analisadas nesse trabalho, o lugar produziu sua urbanidade. Vivenciou seu próprio ritmo modernizatório. Mesclou suas tradições e modernidades. Analisamos os signos da modernidade que atingiram essa cidade. Abordando fenômenos como as reformulações nos meios de transporte, a urbanização, os novos lazeres, o futebol, a moda e a estética. Buscamos remontar partes do quebra cabeças que forma o passado de Limoeiro. Utilizamos fontes diversas, entre periódicos, relatórios de Presidentes de Província, fotografias e relatos de cronistas.

Page generated in 0.0598 seconds