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O mundo é redondo como a rosa: imaginação poética e criação pedagógicaAlmeida, Patricia Ribeiro de 10 September 2013 (has links)
Esta dissertação apresenta uma reflexão sobre a natureza criadora do trabalho dos professores de arte. Entendido como ação de importância fundamental na função docente, o processo de criação pedagógica direcionado ao ensino e à aprendizagem artística é o tema central desta pesquisa. A imaginação poética compõe este tema na medida em que a compreendemos como a potência humana que gera e organiza a capacidade criadora. Por considerarmos a amplitude de sua abordagem, nos debruçamos sobre a obra noturna do filósofo francês Gaston Bachelard e é por meio dela que abordaremos o conceito de imaginação. Neste trabalho, também investigamos os aspectos capazes de aproximar ou até mesmo de afastar os professores de arte desta potência criadora, transformando-os em meros instrumentos de reprodução. Neste sentido, apresentamos a análise de uma sequência de atividades práticas que buscou seguir um caminho significativo de criação pedagógica, orientado pela potência poética da imaginação. / This dissertation introduce a reflection about the natural creativeness in the art´s teachers work. Understanding how fundamental and important is the action in to instructor function, the pedagogic creation process directed for artistic learning and teaching in the central subjetct in this research. The poetic imagination composes this theme as we can understand how the human Power generate and organize the creator capacity. By consider the amplitude of his approach base for our analysis regarding the imagination concept. We also investigate aspect able to make closer or even put away the art´s teachers of this creative power, transforming them in simple reproducers instruments. For that we analyse a sequence of practice´s activities that have tested the significant way of pedagogic creativeness, oriented by the poetic imagination power.
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O mundo é redondo como a rosa: imaginação poética e criação pedagógicaPatricia Ribeiro de Almeida 10 September 2013 (has links)
Esta dissertação apresenta uma reflexão sobre a natureza criadora do trabalho dos professores de arte. Entendido como ação de importância fundamental na função docente, o processo de criação pedagógica direcionado ao ensino e à aprendizagem artística é o tema central desta pesquisa. A imaginação poética compõe este tema na medida em que a compreendemos como a potência humana que gera e organiza a capacidade criadora. Por considerarmos a amplitude de sua abordagem, nos debruçamos sobre a obra noturna do filósofo francês Gaston Bachelard e é por meio dela que abordaremos o conceito de imaginação. Neste trabalho, também investigamos os aspectos capazes de aproximar ou até mesmo de afastar os professores de arte desta potência criadora, transformando-os em meros instrumentos de reprodução. Neste sentido, apresentamos a análise de uma sequência de atividades práticas que buscou seguir um caminho significativo de criação pedagógica, orientado pela potência poética da imaginação. / This dissertation introduce a reflection about the natural creativeness in the art´s teachers work. Understanding how fundamental and important is the action in to instructor function, the pedagogic creation process directed for artistic learning and teaching in the central subjetct in this research. The poetic imagination composes this theme as we can understand how the human Power generate and organize the creator capacity. By consider the amplitude of his approach base for our analysis regarding the imagination concept. We also investigate aspect able to make closer or even put away the art´s teachers of this creative power, transforming them in simple reproducers instruments. For that we analyse a sequence of practice´s activities that have tested the significant way of pedagogic creativeness, oriented by the poetic imagination power.
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Palavras navegáveis: um estudo da poética de Lúcio LinsFernandes, Aglaé Maria Araújo 01 May 2003 (has links)
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Previous issue date: 2003-05-01 / Starting with a survey of the most recurrent technical and stylistic procedures in Lúcio Lins, poetic work, this research point at its main characteristics, namely: antithetical constructions, transtextual relations and na isotopy of navigation. Based on this isotopy, and in the light of a Gaston Bachelard´s ideas about the poetic text, and, at the same time, enchances the metapoetic meaning which concentrates on the investigation of the element that constitute the material imagination of Líns poetics: the water. / A partir do levantamento dos procedimentos técnico-estilístico mais recorrente na obra de Lúcio Lins, essa pesquisa aponta as principais características dessa poética, a saber: as construções fundadas em duplo (dois elementos antitético), as relações transtextuais e a isotopia da navegação. Apoiadas nessa isotopia da navegação, e à luz da fenomenologia da imaginação, as leituras dos poemas Diante d´El Rei - fala dos dez náufragos, Maria das Águas e História Flutuante revelam a pertinência das idéias formuladas por Gaston Bachelard acerca do texto poético, ao mesmo tempo em que destacam o sentido metapoético que se concentra na investigação do elemento da imaginação material dessa poética, a água.
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Sonhos entre as páginas do Meu Pé de Laranja Lima: imaginação e devaneio poético voltado à infânciaBatista, Ozaias Antonio 27 March 2018 (has links)
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Previous issue date: 2018-03-27 / A imaginação é parte indissociável do anthropos (MORIN, 2015; 2012; 2011),
integrando todas as dimensões existentes na sociedade e cultura. Partindo
desse pressuposto, a presente pesquisa objetiva problematizar a manifestação
do imaginativo no plano sociocultural, adotando a narrativa romanesca de O
Meu Pé de Laranja Lima (1995) como principal campo de estudo. Isso porque o
romance conta a história de Zezé, um menino que faz uso da imaginação na
leitura da realidade, através da qual ele imprime em si e nos outros
personagens romanescos significados múltiplos oriundos de seu mundo
imaginado. Com isso, as imagens literárias (BACHELARD, 2008b) presentes
no romance serão lidas sob inspiração do devaneio poético voltado à infância
(BACHELARD, 2009), uma vez que identifico em Zezé atributos relacionados
com esse infante sonhador bachelardiano. O percurso teórico-metodológico da
pesquisa está orientado pela fenomenologia da imaginação poética de Gaston
Bachelard (2009; 2008), tendo em vista que me proponho a realizar uma leitura
poética do romance balizado pelas imagens literárias gestadas em devaneio de
leitura. Observei que no decorrer do enredo experiências traumáticas
contribuíram para a supressão do potencial imaginativo de Zezé,
condicionando-o a uma apreensão racional da realidade, não mais amparada
pela poeticidade dos seus sonhos e amigos imaginados. Assim, o imaginar não
fazia de Zezé uma criança com atributos de ingenuidade ou passividade –
diferindo do comumente associado às crianças e a imaginação. Ao contrário, o
potencial imaginativo do menino lhe possibilitava reinventar sua realidade por
meio dos sentimentos e ações instigadas pelas imagens poeticamente
imaginadas. / Imagination is an inseparable part of the anthropos (MORIN, 2015; 2012; 2011),
integrating all existing dimensions in society and culture. Based on this
assumption, the present research aims to problematize the imaginative
manifestation in the sociocultural realm, adopting the romanesque narrative of
My Sweet Orange Tree (1995) as the main focus of study. The novel tells the
story of Zeze, a boy who uses his imagination in reading reality, leaving a mark
of the multiple meanings from his imagined world in himself and in the other
characters. Thus, the literary images (BACHELARD, 2008b) present in the
novel are read under the inspiration of the poetic daydreaming during childhood
(BACHELARD, 2009), since we identify attributes related to such dreamy
bachelardian infant in Zeze. The theoretical-methodological course of the
research is guided by Gaston Bachelard's (2009; 2008) phenomenology of
poetic imagination, considering that we propose a poetic reading of the novel
based on the literary images generated in reading daydream. We observed that
in the course of the plot traumatic experiences contributed to the suppression of
Zeze's imaginative potential, conditioning him to a rational apprehension of
reality, no longer supported by the poeticity of his imagined dreams and friends.
Therefore, imagining did not make Zeze a child with attributes of naivety or
passivity - differing from what is commonly associated to children and
imagination. On the contrary, the boy's imaginative potential enabled him to
reinvent his reality through the feelings and actions instigated by poetically
imagined images.
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Na travessia da modernidade: imaginação poética e resistência na memória de caipiras em São Luís do ParaitingaGonçalves, Bruno Simões 24 October 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-10-24 / The purpose of this essay is to investigate the existing tension between the tradition
and the modernity within the caipira way of life, by using two basic and complementary
methods: the bibliographic research and the field research.
The theoretical basis is built on an approximation between the reflection on Brazilian
modernity, by the sociologist José de Souza Martins, and the phenomenology of the
imagination, by Gaston Bachelard. The field research took place in São Luís do Paraitinga
and resulted in the conduction, transcription and analysis of four interviews, all included in
this work. The choice of the research subjects, the issues of the interviews and the eventual
use of those accounts have been based in the fundamentals of Oral History.
The modern Brazilian consciousness is like a path in between two boundaries. Our
double consciousness, divided between the modern and the traditional, results on the
conjugation of the different life styles which got together to form our own identity. The
modern Brazilian consciousness takes place in a game of power in which are summed up
customs and values, that are rationalized and urbanocentrics , with the tribality and the rural
magic universe. Logic and Poetic Imagination are seen here as symbols of these two distinct
ways of being together with reality.
This essay is an effort to reach the understanding of the fundamental dynamics
existing within our culture, revealed through the subjectivity and the daily caipira style of
living, as well as, to perceive how these dimensions are related basing on the so called great
lines of History . Built in a direct interaction with some of the residents of São Luís do
Paraitinga, these reflections are a way to not only built a brief critical analysis of reality but
also to register words and gestures of the ones who, historically, had their voices silenced
the women and men from the countryside / A presente dissertação tem como objetivo principal investigar a tensão existente entre
tradição e modernidade no interior do modo de vida caipira, a partir de dois pilares básicos e
complementares: a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo.
O aporte teórico teve como principal fundamento uma aproximação entre a reflexão
sobre a modernidade brasileira feita pelo sociólogo José de Souza Martins e a fenomenologia
da imaginação de Gaston Bachelard. Já a pesquisa de campo se desenvolveu no município
vale-paraibano de São Luís do Paraitinga e resultou na realização, transcrição e análise de
quatro entrevistas, todas incluídas nesta dissertação. A escolha dos sujeitos, as temáticas
abordadas nesses encontros e o posterior manuseio das narrativas tiveram como base
metodológica os fundamentos da História Oral.
A consciência moderna brasileira é uma travessia entre duas margens. Dividida entre o
moderno e o tradicional, nossa dupla consciência é uma reunião dos diferentes modos de vida
que se mesclaram na formação de nossa identidade. Sobrepondo costumes e valores
urbanocêntricos e racionalizados à tribalidade e ao universo rural e mágico que também a
constituem, a consciência moderna brasileira se realiza nesse jogo de forças. Razão e
imaginação poética aparecem então como símbolos desses dois modos distintos de estar junto
à realidade.
Esta pesquisa expressa a busca de um início de compreensão sobre como essa
dinâmica fundamental de nossa cultura se revela na subjetividade e na vida cotidiana do
caipira e como estas dimensões se relacionam na discussão das chamadas grandes linhas da
História . Produzida em meio a um convívio direto com o município de São Luís do
Paraitinga e parte de seus moradores, o conjunto de reflexões que compõem esta dissertação
buscou não só tecer uma breve análise crítica da realidade pesquisada como também deixar
registradas palavras e gestos daqueles que, historicamente, têm sua voz silenciada as
mulheres e os homens do campo
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