Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T06:08:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 281476.pdf: 1727294 bytes, checksum: f5bace0fb33e0cb5eb128800291c22e9 (MD5) / A presente tese vem ao encontro da incursão investigativa da pesquisadora no território do implante coclear, quando da constituição dos sujeitos surdos. O objetivo basilar desta pesquisa é problematizar como os discursos acerca do implante coclear constituem os sujeitos surdos. Os andaimes teóricos desta tese priorizam as produções dos Estudos Culturais e dos Estudos Surdos, com inspiração pós-estruturalista, sob as noções de discurso e normalização inerentes aos pensamentos de Michel Foucault, autor que vai ao encontro da investigação proposta por esta tese: os discursos enunciados na normalização surda. Foram analisadas e problematizadas questões inquietantes que constituem os sujeitos surdos: a família como instituição da normalização surda à captura de bebês surdos por meio do teste de orelhinha, a emergência do implante coclear no Território Manauara e, ainda, os discursos capturados sobre as línguas de sinais, a cultura surda e os sujeitos surdos. É uma pesquisa motivada pela resistência da pesquisadora com relação ao campo #implante coclear#, que tem o efeito de normalizar os sujeitos surdos, subalternizando a língua de sinais e cultura surda.

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Objetivo: avaliar a percepcao e apreciacao musical e a habilidade auditiva de ordenacao temporal em deficientes auditivos pos linguais usuarios de implante coclear, tentando verificar se esta habilidade pode estar relacionada com a percepcao musical Metodo: a amostra foi constituida por 26 individuos, sendo 13 implantados e 13 individuos audiologicamente normais (grupo controle), com media de idade de 47,8 e 47,5, respectivamente. A amostra foi pareada por sexo, idade e escolaridade. Os individuos do grupo controle foram submetidos a avaliacao audiologica basica para garantir que todos seriam audiologicamente normais. Os individuos implantados foram submetidos a audiometria tonal limiar para as frequencias de 500, 1 k, 2 k e 4 kHz e ao limiar de recepcao de fala. Em todos os participantes do estudo foi aplicado o Questionario de Percepcao e Apreciacao Musical (Mascarenhas, 2007), onde eles ouviriam quatro musicas e para cada musica responderiam as questoes: 1 u o quanto voce gostou desta musica; 2 u quantos instrumentos voce percebe nesta musica; 3 u como voce considera a velocidade desta musica e 4 u qual (s) sentimento (s) esta musica evoca. O teste Padrao de Duracao (TPD) foi aplicado em todos os participantes do estudo para avaliacao da habilidade de ordenacao temporal. Os testes estatisticos aplicados foram: ANOVA, Igualdade de Duas Proporcoes e Intervalo de Confianca para Media; adotando-se o nivel de significancia de 0,05 (5%) Resultados: nao houve diferenca estatisticamente significante entre os grupos em relacao a importancia da musica na vida dos pacientes avaliados. Quanto ao gosto para a musica ouvida, primeira questao do questionario, tambem nao houve diferenca estatistica entre os grupos. Em relacao a quantidade de instrumentos percebidos na musica, observou-se uma diferenca estatisticamente significante entre os grupos para as musicas 3 e 4 (musicas tocadas por uma maior quantidade de instrumentos). Quanto a velocidade da musica, nao observou-se diferenca significante em todas as musicas entre os grupos avaliados. Quanto aos sentimentos evocados para as musicas houve diferenca estatisticamente significante para algumas musicas, o que possibilita inferir que o fato do grupo controle possuir uma melhor percepcao musical, houve maior facilidade para referir, com detalhes, o que uma cancao poderia evocar. No TPD houve uma diferenca estatisticamente significante entre os grupos. Conclusao: a apreciacao musical difere entre pacientes implantados e individuos normais; a percepcao musical e comprometida em pacientes implantados considerando os aspectos de timbre, ritmo e velocidade; a ordenacao e alterada tanto em individuos normais como nos implantados. No entanto, os implantados apresentam desempenho inferior / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2015-05-25T18:07:07Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) CYSNEIROS, H.R.S_DISSERTAÇÃO.pdf: 1816943 bytes, checksum: 8214f73606d1c006bca4198407f8dc05 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-25T18:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) CYSNEIROS, H.R.S_DISSERTAÇÃO.pdf: 1816943 bytes, checksum: 8214f73606d1c006bca4198407f8dc05 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / CAPES / O impacto da surdez na comunicação está relacionado à perda do feedback auditivo e à sua importância no monitoramento e ajuste da articulação e produção da fala. Como uma alternativa de restaurá-lo, tem-se o Implante Coclear. O objetivo deste trabalho foi investigar a relação entre percepção auditiva de aspectos não verbais e parâmetros acústicos vocais em adultos implantados. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, observacional, do tipo série de casos, realizado no Hospital Agamenon Magalhães, no município de Recife. Os vinte participantes desta pesquisa são usuários de implante coclear adultos, atendidos no referido hospital. Todos os participantes realizaram avaliação da função auditiva por meio da audiometria em campo livre, bem como avaliação acústica da voz, por meio do programa VoxMetria, versão 4.0. Apenas dois sujeitos apresentaram alteração de frequência fundamental e não houve alteração da intensidade vocal, bem como não foi encontrada significância estatística entre as variáveis estudadas, apesar de haver correlações positivas entre intensidade vocal, tempo de implante e tempo de privação, enquanto a frequência fundamental, em relação às mesmas variáveis, apresenta correlações negativas. O diagrama do desvio fonatório esteve alterado em 65% da amostra, que sugere ajuste fonatório inadequado nesta população. Aponta-se a necessidade de uma maior produção científica na área, com amostras ampliadas.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-02T20:51:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Adriana Maria Alves Frazão de Carvalho.pdf: 5027689 bytes, checksum: 18c6aa684cb4bf7159196227f2391ce7 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-03T22:06:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Adriana Maria Alves Frazão de Carvalho.pdf: 5027689 bytes, checksum: 18c6aa684cb4bf7159196227f2391ce7 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:06:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Adriana Maria Alves Frazão de Carvalho.pdf: 5027689 bytes, checksum: 18c6aa684cb4bf7159196227f2391ce7 (MD5) Previous issue date: 2015-03-09 / CAPES / A deficiência auditiva limita as possibilidades com relação à comunicação humana e ao desenvolvimento cognitivo, social e sensorial. Com os avanços tecnológicos, o implante coclear surgiu como uma alternativa para os pacientes com perda auditiva neurossensorial severa ou profunda bilateral. O aparelho possibilita restaurar a função auditiva, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral. O objetivo deste estudo foi descrever a influência do implante coclear no processamento sensorial de crianças com deficiência auditiva. Tratou-se de um estudo quantitativo descritivo, observacional e longitudinal, com série de casos, realizado em hospital de referência. A população do estudo foi composta por 6 crianças, sendo 4 (66,7%) do sexo feminino e 2 (33,3%) do sexo masculino, com idade entre 3 e 12 anos, portadoras de perda auditiva neurossensorial severa ou profunda bilateral, que foram avaliadas pelo teste Sensory Profile, pré-implante, 1 mês e 3 meses após a ativação do implante coclear. Com relação ao processamento sensorial, antes do implante coclear, o processamento vestibular mostrou diferença provável e/ou clara em 100% dos casos e no processamento oral em 66,67%. Após 1 mês, o processamento sensorial vestibular apresentou diferença provável de 66,67%, enquanto no processamento oral houve diferença provável e/ou clara de 83,33%. Após 3 meses, as modalidades sensoriais vestibular (66,67%; n = 4), tátil (66,67%; n = 4) e oral (66,67%; n = 4) apresentaram diferenças prováveis e/ou claras. Na casuística estudada, podemos evidenciar uma melhora no no processamento sensorial vestibular e oral com o implante coclear. / Hearing impairment limits the possibilities with regard to human communication, such as the cognitive, social and sensory development. With technological advances, cochlear implant has emerged as an alternative for patients with hearing loss severe or profound bilateral sensorineural, which enables you to restore auditory function, promoting the development of oral language. The objective of this study was to describe the influence of cochlear implants in sensory processing in children with hearing impairment. This was a descriptive quantitative study, observational, longitudinal, case series, held in a referral hospital. The study population consisted of 6 children, 4 (66.7%) females and 2 patients (33.3%) were male, aged between 3 and 12 years with severe sensorineural hearing loss or profound bilateral, which were evaluated by the Sensory Profile test, pre-implant, after 1 month and 3 months of activation of the cochlear implant. With respect to sensory processing, before the cochlear implant, buccal processing was likely and/or clear difference in 100% of cases and oral processing 66.67%. After 1 month, the vestibular sensory processing presented probable difference of 66.67%, and oral processing was likely difference and/or clear of 83.33%. After 3 months, the vestibular sensory modalities (66.67%, n = 4), tactile (66.67%, n = 4) and oral (66.67%, n = 4) were likely and / or clear differences. In our patient population, we can show an improvement in the vestibular and oral sensory processing with the cochlear implant.

Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-08-02T21:13:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Clarice Gomes Monteiro.pdf: 4361586 bytes, checksum: 5e22b3f4e4e43203981c2eba7e4b336d (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-03T22:21:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Clarice Gomes Monteiro.pdf: 4361586 bytes, checksum: 5e22b3f4e4e43203981c2eba7e4b336d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:21:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Clarice Gomes Monteiro.pdf: 4361586 bytes, checksum: 5e22b3f4e4e43203981c2eba7e4b336d (MD5) Previous issue date: 2016-02-01 / Os estudos sobre o desempenho escolar de crianças usuárias de implante coclear são recentes e ainda não esclarecem quais os mecanismos utilizados pelo usuário deste dispositivo para apropriar-se da leitura e escrita. Este estudo teve como objetivo investigar as habilidades linguísticas e metalinguísticas envolvidas na aquisição da leitura e escrita nesta população. Para tal, foi realizado um estudo de caso com quatro crianças de ambos os sexos, na faixa etária entre cinco anos e seis meses a onze anos e quatro meses, usuárias do dispositivo há pelo menos dois anos. Para caracterização da amostra, foi aplicado um questionário socioeducacional e testes para categorização de linguagem e audição. Foram realizadas avaliações das habilidades linguísticas - fonologia, vocabulário e nomeação rápida; metalinguísticas - consciência fonológica e sintática, além da avaliação da leitura e escrita. Os resultados das habilidades linguísticas mostraram desempenhos adequados nas tarefas de fonologia e nomeação rápida. Na de vocabulário somente duas crianças atingiram desempenho adequado para os padrões do teste. Duas crianças tiveram desempenho satisfatório nas habilidades metalinguísticas e na avaliação da escrita. Dessas, apenas uma conseguiu realizar todo o protocolo de leitura. Na escrita, uma criança não apresentou respostas adequadas para série e idade. Conclui-se que apenas as crianças que obtiveram desempenho satisfatório nas habilidades metalinguísticas foram capazes de realizar com sucesso a avaliação da escrita. O baixo desempenho nas habilidades metalinguísticas pode ter sido influenciado, também, por fatores socioeducacionais, devendo-se, portanto, considerar o contexto de vida da criança e as experiências educativas vivenciadas na família e escola. / Studies on the school performance of children with cochlear implants are recent and not yet clarify the mechanisms used by the user of this device to appropriate reading and writing. This study aimed to investigate the linguistic and metalinguistic skills involved in the acquisition of reading and writing in this sample. To this end, a case study was performed with four children of both sexes, aged between five years and six months to eleven years and four months, device users for at least two years. To characterize the sample, one social and educational questionnaire and tests for categorizing language and hearing was applied. assessments of language skills were held - phonology, vocabulary and rapid naming, and meta-linguistic - phonological and syntactic awareness and reading and writing. The results of language skills shown adequate performance in the tasks of phonology and rapid naming. In the vocabulary only two children achieved adequate performance for the test patterns. Only two children had satisfactory performance in the metalinguistic skills and writing assessment. Of these, only one could perform all reading protocol. In writing, only one child did not provide adequate answers to number and age. It is concluded that only children who achieved satisfactory performance on metalinguistic skills were able to carry out the assessment of writing successfully. The poor performance in the metalinguistic skills may have been influenced also by social and educational factors, and should be, therefore, consider the child's life context and educational experiences in the family and school.

Resumo não disponível.

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Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6800_Dissertação versão final PDF.pdf: 1359960 bytes, checksum: 88f6d5431bae9d05c17bb45383104d1b (MD5) Previous issue date: 2013-08-29 / O implante coclear, em nosso país, ainda é uma prática que se considera nova, em especial com os sujeitos surdos, por se tratar de um procedimento recente, que vem possibilitando, de certa forma, uma audição que a mídia vem chamando de ouvido biônico. Esta pesquisa tem o propósito de refletir sobre o assunto a fim conhecer mais sobre esse procedimento que vem sendo realizado com certa frequência no Brasil. Poucas são as pesquisas sobre esse tema na área da educação. A maioria dos dados apresentados vem da área clínica. A possibilidade do implante gera, na família de uma criança surda, a expectativa de que terá uma criança normal e que, a qualquer momento, o filho vai falar e ouvir. Para ter um bom resultado, segundo os especialistas da Fonoaudiologia, é necessário que a criança implantada evite contato com Libras e com outros surdos, pois pode comprometer o tratamento. Este estudo visa a analisar os impactos do implante coclear na vida de uma criança surda que frequenta uma escola de Ensino Fundamental com uma política bilíngue. O estudo toma como referencial a perspectiva histórico-cultural e considera que o sujeito surdo é constituído socialmente, por meio da linguagem, como aquisição cultural. Nesta pesquisa foi realizado o estudo de caso do tipo etnográfico de uma criança surda que passou por uma intervenção cirúrgica (implante coclear). A pesquisa de campo ocorreu por meio de observação e entrevistas semiestruturadas. Busca compreender as formas de relação estabelecidas entre a criança e os adultos e outras crianças em diferentes espaços, como a casa da criança, a clínica fonoaudiológica, a escola, observando as repercussões dessas relações na maneira como a criança se vê como implantada. O estudo apontou que há diferenças no modo como os profissionais compreendem a condição da criança com implante e se relacionam com ela de maneiras distintas. Para alguns, ela é surda e, portanto, privilegiam a Libras na interação com ela. Outros priorizam a oralidade, por considerar que o implante pode possibilitar à criança ouvir e falar. Outros, ainda, entendem que deve ser dada oportunidade a ela de aprendizado da Libras e da oralidade, de forma a ampliar suas possibilidades de contato e interação com os outros. Essa era também a opinião da mãe. A análise permite ver uma criança informada sobre a sua condição de criança implantada e que está aprendendo a conviver com o implante. Os depoimentos da criança fornecem indícios de que ela se reconhece como surda e que a língua de sinais é a que mais a completa como usuária de uma língua, contudo não nega as novas possibilidades que a oralidade lhe traz.

Submitted by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-04-15T12:39:36Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Kelly Cristina Lira de Andrade.pdf: 1826889 bytes, checksum: afdca50f4a1617aa23bcad06c027a9f4 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-15T12:39:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Kelly Cristina Lira de Andrade.pdf: 1826889 bytes, checksum: afdca50f4a1617aa23bcad06c027a9f4 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-02-27 / A determinação da área dinâmica é um dos procedimentos mais importantes na programação do implante coclear (IC). O uso de medidas objetivas, como a pesquisa do limiar do reflexo estapédico evocado eletricamente (LREEE) pode contribuir para a definição do campo dinâmico, pois fornecem valores específicos que servem como base para o início do processo de mapeamento dos eletrodos. O objetivo principal do estudo foi avaliar a relação entre o LREEE e os níveis máximos de conforto de estimulação elétrica dos eletrodos (nível C) no pós-operatório em usuários de IC. Foram avaliados 24 sujeitos submetidos à cirurgia de IC e que conseguissem definir com consistência os níveis C no pós-operatório. Trata-se de um estudo do tipo transversal, observacional, analítico e do tipo série de casos. Os resultados demonstraram que os valores médios dos LREEE foram mais elevados do que os valores médios do nível C, contudo, não houve diferença significativa entre os valores encontrados entre eles, quando estudados os eletrodos 1, 6, 11 e 16. Os dados obtidos reforçam o uso do procedimento para a definição de valores dos níveis C, assim como tornou possível a mensuração de fatores de correções, que variaram de 6 a 25,6 uc. O uso dos LREEE auxilia a equipe responsável pela programação do IC, tornando o processo mais rápido e seguro, principalmente para crianças ou indivíduos com múltiplos comprometimentos.