Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-09T12:57:56Z No. of bitstreams: 2 Maria Silva parte 2.pdf: 542025 bytes, checksum: 740aa96791d29372c127b99e76111854 (MD5) Maria Silva parte 1.pdf: 1563936 bytes, checksum: 1f238ace30f3d3c94142f48fae509424 (MD5) / Approved for entry into archive by NELIJANE MENEZES(rubi2276@gmail.com) on 2013-05-11T00:30:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Maria Silva parte 2.pdf: 542025 bytes, checksum: 740aa96791d29372c127b99e76111854 (MD5) Maria Silva parte 1.pdf: 1563936 bytes, checksum: 1f238ace30f3d3c94142f48fae509424 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-11T00:30:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Maria Silva parte 2.pdf: 542025 bytes, checksum: 740aa96791d29372c127b99e76111854 (MD5) Maria Silva parte 1.pdf: 1563936 bytes, checksum: 1f238ace30f3d3c94142f48fae509424 (MD5) Previous issue date: 2005 / Objetivando investigar como é desenvolvida a avaliação institucional na rede pública estadual de ensino foi escolhida para a realização da pesquisa, uma escola de Educação Básica, de médio porte, da cidade de Salvador. Tomando-se como objetivos específicos: a) identificar as características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional e como se dinamiza esta prática na instituição; b) verificar que importância é dada ao projeto político pedagógico e ao currículo na avaliação institucional nessa Escola; c) identificar que compromissos com a aprendizagem e com o crescimento qualitativo da instituição refletem a avaliação nessa Escola; d) que fundamentação teórica norteia a avaliação da aprendizagem e; e) a que se propõem os educadores ao avaliar os seus alunos. A descrição etnográfica norteou a pesquisa com especial atenção aos etnométodos, forma como os atores institucionais se organizam para avaliar a Escola. A observação e a análise da realidade dessa Escola pelo espelho de suas singularidades contribuiu para o enriquecimento dos resultados. As principais categorias elencadas para a coleta de dados foram: 1) conceitos sobre avaliação educacional, medida e avaliação institucional, envolvendo educadores, educandos e familiares e; 2) organização do processo de tomada de decisões e da implantação de melhorias. Outras categorias emergiram do processo: 3) conceitos de avaliação da aprendizagem e de avaliação processual; 4) relações de poder na avaliação e; 5) Conselho de Classe como instância de julgamento do aluno. As posições que cada um ocupa no contexto da Instituição são fundamentais para o direcionamento dado às elaborações em torno do assunto. Enquanto os administradores estão preocupados com aspectos da avaliação da escola e dos processos educativos nela vivenciados, os professores dirigem a sua atenção ao seu trabalho com os alunos e aos resultados da aprendizagem. Os seus conceitos estão ainda atrelados à visão de avaliação como medida, embora se reportem, em muitas situações, à avaliação processual, à qualidade desse processo, à avaliação de competências e habilidades e à importância da avaliação institucional. O que se percebe, ao tentar fazer uma aproximação dos conceitos dos educadores com a produção teórica em avaliação institucional e a sua prática, é que lhes falta fundamentação e posição política adequadas ao exercício consciente de um processo que os emancipe de velhos padrões. Os alunos expressam expectativas, demonstram que se preocupam com a sua aprendizagem e constroem julgamentos de valor em torno de seus desempenhos. Os pais, inspirados nos papéis exercidos pelos atores institucionais e no funcionamento da Escola, se preocupam com a qualidade do desempenho de cada um, com as possibilidades de diálogo e de parcerias e enfatizam a aprendizagem e o crescimento dos alunos como finalidade essencial da Avaliação na Educação. A Avaliação Institucional nessa escola é ainda um processoem construção, apresenta fragilidades teóricas, epistemológicas e práticas e não há um consenso entre os educadores quanto ao seu conceito e a sua práxis. Recomendou-se como procedimento compatível com as necessidades da instituição e dos educadores, o estudo e a pesquisa em torno da temática e a construção de um programa de Avaliação Institucional nessa Escola. / Salvador

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-06-07T20:01:14Z No. of bitstreams: 1 Robson Coelho Guerreiro.pdf: 668937 bytes, checksum: b9c46f11f1b2b33983ba034c5d42682e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-07T20:01:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Robson Coelho Guerreiro.pdf: 668937 bytes, checksum: b9c46f11f1b2b33983ba034c5d42682e (MD5) Previous issue date: 2016-04-28 / The aim of the study is to identify what are the elements of social capital that influence the institutional performance of the Federal Law for Encouragement of Sport, due to the low level of fundraising for sports projects to the law, these relationships between the actors (government, proposer, supporters, pickups and experts in projects). It was adopted a qualitative method, divided into two parts, the first phase of the research was exploratory, as it sought to understand the social mechanisms of functioning of raising funds from the Federal Law of Incentive to Sports. In the second phase, the research was descriptive, as it sought to understand how the social capital elements influence the institutional performance of the Federal Sports Incentive Law. The results presented in the first phase a new configuration in funding mechanisms and relationships within the Federal Law for Encouragement of Sport in the second phase relations were explored and within seven selected items, there was a variation of the importance of the law. In conclusion we found a great relationship on some items and not so well in others, most of the government relations was quoted in a negative way and being the center of dissatisfactions for who regulates the law. Some suggestions have been made to improve institutional performance and thus enforce the law to get more financial resources for the implementation of sports projects. / O objetivo do estudo é Identificar quais são os elementos do capital social que influenciam no desempenho institucional da Lei Federal de Incentivo ao Esporte, devido ao baixo nível de captação de recursos para os projetos esportivos a da lei, essas relações entre os agentes ( governo, proponente, apoiadores, captadores e especialistas em projetos). Foi adotado o método qualitativo, sendo dividido em duas parte, a primeira fase da pesquisa foi exploratória, já que se buscou entender os mecanismos sociais de funcionamento da captação de recursos a partir da Lei Federal de Incentivo ao Esporte. Na segunda fase, a pesquisa foi descritiva, já que se buscou compreender como os elementos de capital social influenciam no desempenho institucional da Lei Federal de Incentivo ao Esporte. Os resultados apresentaram na primeira fase uma nova configuração dos mecanismos de captação e relacionamentos dentro da Lei Federal de Incentivo ao Esporte, na segunda fase as relações foram exploradas e dentro dos sete itens selecionados houve uma variação da importância em relação à lei. Na conclusão foi encontrada uma grande relação em alguns itens e nem tanto assim em outros, na maioria das relações o governo foi citado de forma negativa e sendo o centro das insatisfações por ser quem regulamenta a lei. Algumas sugestões foram apresentadas para que o desempenho institucional melhore e assim se faça cumprir a lei que consiga mais seus recursos financeiros para a execução dos projetos esportivos.

Higher education institutions in the Unites States (U.S.) are under stress. Universities and colleges in the U.S. face competing demands marked by steeply declining state and local appropriations and increased competition for research dollars and prestige. This stress is felt most acutely at high and very high research universities who must face these funding challenges while at the same time must serve a multiplicity of missions and stakeholders. This study examines factors that influence institutional performance at high and very high research universities in the U.S. These high and very high research universities, as classified by the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching under the 2010 Basic Classifications, represent doctorate granting institutions with the highest levels of research activity. Drawing from systems theory and neoliberalism, the study employs a non-experimental quantitative research design using secondary analysis of data collected primarily through the U.S. Department of Education’s Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS), the Association of University Technology Managers (AUTM), and the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. The data was analyzed for the years 2008 through 2012. Given a competitive environment marked by decreasing resources, the findings suggest that universities, whether public or private, will continue to pursue strategies and policies that will favor entrepreneurial activities with clear revenue implications as well as attracting top students in an effort to increase institutional performance. The need for further research into institutional factors and performance models is identified as well as the need for comprehensive institutional data. The concept of policy alignment is introduced as a way to cope with demands at all levels of policy. To the extent that high and very high research universities continue to face a competitive environment with decreasing state and federal resources, greater understanding of institutional factors that can impact revenues will become important as competition for revenues increase. Performance models such as the one explored in this study can help universities, policy makers, and stakeholders make decisions and set policies that can bolster the institutions’ activities given environmental challenges.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RonaldFPC_DISSERT.pdf: 2668262 bytes, checksum: 47e2232525b63f3ab33ba10d01a68458 (MD5) Previous issue date: 2008-11-03 / This Master of Science Thesis deals with a BSC modeling for higher education institution focusing on private institution in the Brazilian context. It‟s accomplished a literature review in order to understand the BSC and its application to for profit and non for profit organizations and as a main result it is proposed a BSC conceptual model with a new perspective (Government) and a change in the hierarchy of the main BSC perspective equaling financial to customer/society. Taking the national higher education assessment system of Education Ministry indicators a model is deployed and the relations between the indicators are measured with the Pearson correlation coefficient. As a result a model emerges with sound relations of indicators but a improvement in the financial indicators is needed / Esta Tese investiga de modo explorat?rio uma modelagem dos indicadores de desempenho de Institui??o de Ensino Superior (IES) privada usando a abordagem do Balanced Scorecard (BSC). ? feita uma revis?o dos modelos conceituais de hierarquia das perspectivas do BSC e proposta uma modelagem com uma nova perspectiva, Governo, dado o contexto do sistema de ensino superior no Brasil, e uma altera??o na hierarquia, colocando Finan?as e Cliente em um mesmo patamar. Usando indicadores do SINAES Sistema Nacional de Avalia??o do Ensino Superior, ? feita uma modelagem do BSC e testadas as rela??es te?ricas de causa-efeito usando o coeficiente de correla??o de Pearson. Da an?lise resultou um modelo de BSC para IES privadas que cont?m indicadores b?sicos explicativos que podem ser ?til para a gest?o do desempenho, tanto das IES privadas quanto do Sistema de Ensino Superior p?blico. Um ponto de melhoria ? a cria??o de indicadores financeiros mais apropriados

Submitted by Marcio Emanuel Paixão Santos (marcio.santos@ucsal.br) on 2018-06-21T00:36:54Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOCARLOSJOSEREIS.pdf: 39125952 bytes, checksum: e503d6fcdb96d5f72ed9c1ec2fa6cc2f (MD5) / Approved for entry into archive by Linda Bulhosa (linda.gomes@ucsal.br) on 2018-06-21T19:19:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOCARLOSJOSEREIS.pdf: 39125952 bytes, checksum: e503d6fcdb96d5f72ed9c1ec2fa6cc2f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-21T19:19:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOCARLOSJOSEREIS.pdf: 39125952 bytes, checksum: e503d6fcdb96d5f72ed9c1ec2fa6cc2f (MD5) Previous issue date: 2011-04-25 / Os Subcomitês são ferramentas importantes na gestão de recursos hídricos do Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio das Velhas. Esses órgãos são entidades consultivas e propositivas que funcionam obrigatoriamente com a participação dos três segmentos da sociedade (poder público, usuários da água e sociedade civil organizada), constituindo um avanço na descentralização da gestão das águas. Este trabalho objetivou conhecer e analisar o desempenho institucional e o capital social de sete Subcomitês da Bacia Hidrográfica do Rio das Velhas: Rios Jequitibá, Paraúna, Curimataí, Taquaraçu, Ribeirão da Mata e Arrudas e Riachinho, pertencentes à Bacia Hidrográfica do Rio das Velhas. Para tal foi utilizada uma pesquisa de caráter qualitativo, que se baseou na aplicação de 18 questionários e 12 entrevistas aos 27 membros (presidente e ex-presidente do CBH-Velhas, coordenadores e representantes dos três segmentos sociais) envolvidos na gestão dos referidos Subcomitês e do CBH-Velhas. Para a avaliação do desempenho institucional recorreu-se a uma análise composta a partir dos seguintes indicadores: tomada de decisões, mobilização e gerenciamento de recursos, comunicação interna e externa e os mecanismos de resolução de conflitos. Para descrever o Capital social procurou-se avaliar a percepção de duas componentes: estrutural e cognitiva. A percepção estrutural está fundamentada na existência de associativismo e reconhecimento das redes sociais, da estrutura e características internas dos Subcomitês. Os aspectos cognitivos estão fundamentados na avaliação da confiança, solidariedade, reciprocidade e cooperação, no âmbito interno e externo. No caso dos questionários foram realizadas perguntas especificas para avaliar os indicadores (inseridos no desempenho institucional e/ou no capital social) no caso das entrevistas, foram analisadas as falas dos entrevistados com a finalidade de recolher impressões abordando os indicadores mencionados anteriormente. Dentre as dificuldades observadas no desempenho institucional é possível mencionar: a ausência de legislações mais abrangentes, que deleguem a esses órgãos mais competências, a falta de uma boa estrutura, a escassez de recursos financeiros, técnicos e humanos, a baixa autonomia e a ausência de sede própria. Entretanto, haja alguns desafios e dificuldade para a execução de ações, esses órgãos vêm desenvolvendo um trabalho responsável, consciente e eficaz, dentro das limitações, junto às comunidades onde atuam isto se deve em parte ao processo de fortalecimento e construção de um capital social nestes cinco anos de existência dos Subcomitês. Conclui-se que a estratégia de atuação do Comitê de bacia mediante Subcomitês é satisfatória por basear-se na realidade particular de cada sub-bacia e um processo de construção de gestão descentralizada, dentro das limitações estruturais existentes. Deve-se ressaltar que a existência e a continuidade dos Subcomitês devem ser fundamentadas na melhora do desempenho institucional e pelo fortalecimento do capital social. Nesse sentido o papel de inovadores sociais, similares ao papel desempenhado pelo projeto Manuelzão são importantes no processo de construção e fortalecimento de redes sociais que sustentam a atuação dos Subcomitês e do próprio Comitê da Bacia do Rio das Velhas. / The Subcommittees are important tools in managing water resources in the Hydrographic Basin Committee of the “Velhas” river. These agencies are advisory and propositive entities that function obligatorily with the participation of the three segments of the society (public authority, water users and organized civil society), being an advance in the decentralization of water management. The aim of this study was to identify and analyze the institutional performance and social capital of seven Subcommittees of the hydrographic basin of the “Velhas” river: “Jequitibá” river, “Paraúna” river, “Curimataí” river, “Taquaraçu” river, “Mata” creek, “Arrudas” creek and “ Riachinho” that belongs to the hydrographic basin of the “Velhas” river. It was used a qualitative research study which was based on the application of 18 questionnaires and 12 interviews with 27 members (president and former president of CBH-Velhas, coordinators and representatives of the three social groups) involved in the management of these Subcommittees and of the CBH-Velhas. For the evaluation of institutional performance it was made an analysis from the following indicators: decision making, resource mobilization and management, internal and external communication and conflict resolution mechanisms. To describe the Social Capital it was evaluated the perception of two components: structural and cognitive. The structural perception is based on the existence of associations and recognition of social networks, of the structure and internal features of the Subcommittees. The cognitive aspects are based on the evaluation of trust, solidarity, reciprocity and cooperation on the internal and external scoop. About the questionnaires, specific questions were performed to assess the indicators (included in institutional performance and / or in social capital) ,in the case of interviews, it was analyzed the speech of the interviewees in order to collect the impressions addressing the indicators mentioned above. Among the difficulties encountered in institutional performance it can mentioned: the absence of wider legislation, to delegate more powers to these agencies, the lack of a good infrastructure, a shortage of financial, technical and human resources, low autonomy and lack of its own headquarters. However, even if there are some challenges and difficulty in performing the actions, these agencies are developing a responsible job, consciously and effectively, within the limitations, in the communities where they operate and this is due in part to the process of strengthening and building a social capital in these five years of the existence of the Subcommittees. The conclusion of the study is that the strategy of action by the Basin Committee and the relation with the subcommittees is satisfactory because it is grounded in the particular reality of each sub-basin and a construction process of decentralized management, within the existing structural constraints. It should be noted that the existence and continuity of the Subcommittees should be based on the improvement of institutional performance and the strengthening of social capital. In this sense the role of social innovators, similar to the role played by the project “Manuelzão” are important in the process of building and strengthening social networks that support the work of the Subcommittees of the “Velhas” river Committee itself.