Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-20T18:19:10Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Frank Luiz Rosa Chagas - 2014.pdf: 12408794 bytes, checksum: 9558a80e9a10dc223e1fb12dbf6a5523 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-20T18:23:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Frank Luiz Rosa Chagas - 2014.pdf: 12408794 bytes, checksum: 9558a80e9a10dc223e1fb12dbf6a5523 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-20T18:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Frank Luiz Rosa Chagas - 2014.pdf: 12408794 bytes, checksum: 9558a80e9a10dc223e1fb12dbf6a5523 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-09-02 / This paper analyzes the city of Iporá, located in the Western Region of the State of Goiás. Their origin is in the Camp of pylons in 1833, receiving the name of Iporá in 1948 with the transfer of the village to the margins of the Anteater Stream. We sought to characterize this urban space, checking the elements that contributed and still contribute to their current socio organization. In this sense, authors such as Santos (1996), Correa (2000), Borges (2001) and Gomis (1998), who discuss the process of urbanization in different scales, and the study of demographic, economic and social data contributed consistently to understanding of the object of study. The construction of the urban fabric began a planned way through the urban core of the project, implemented in a relatively flat area, featuring the city with wide streets and blocks, favoring residential building, commercial and mobility. The urban population in just three decades (1970, 1980, 1990) jumped from 9,766 inhabitants to 25,540 inhabitants, at this period, the city received many state and federal investments, such as the paving of GO-060, which connects the Iporá Goiânia, the supply of properties with the electrical energy produced by the plant Cachoeira Dourada, building affordable housing, among others. These benefits and rapid population growth have triggered the emergence of new subdivisions, besides those previously planned. As a result what is observed is the disparity in the distribution of public services and infrastructure in the suburbs, being concentrated primarily in the central area of the city. At the end of the survey is recorded that the city currently has segregated areas that reflect the lack of continuity of the initial urban planning. / O presente trabalho analisa a cidade de Iporá, situada na Região Oeste do Estado de Goiás. Sua origem ocorre no Arraial de Pilões em 1833, recebendo o nome de Iporá em 1948 com a transferência do povoado para as margens do Córrego Tamanduá. Buscou-se caracterizar este espaço urbano, verificando os elementos que contribuíram, e que ainda contribuem, para sua atual organização socioespacial. Neste sentido, autores como Santos (1996), Corrêa (2000), Borges (2001) e Gomis (1998), que discutem o processo de urbanização em diferentes escalas, e o levantamento de dados demográficos, econômicos e sociais contribuíram de forma consistente para a compreensão do objeto de estudo. A construção do tecido urbano iniciou-se de forma planejada, através do projeto urbanístico do núcleo central, implementado em uma área relativamente plana, caracterizando a cidade com quadras e ruas largas, favorecendo a edificação residencial, comercial e a mobilidade. A população urbana em apenas três décadas (1970, 1980, 1990) saltou de 9.766 habitantes para 25.540 habitantes, neste período o município recebeu muitos investimentos estaduais e federais, como a pavimentação da GO-060, que liga Iporá a Goiânia, o abastecimento dos imóveis com a energia elétrica produzida pela Usina de Cachoeira Dourada, a construção casas populares, dentre outros. Estes benefícios e o rápido crescimento demográfico desencadearam o surgimento de novos loteamentos, além daqueles previamente planejados. Como resultado o que se observa é a disparidade na distribuição de serviços públicos e de infraestrutura nos bairros periféricos, sendo concentrada, prioritariamente, na área central da cidade. Ao final da pesquisa registra-se que atualmente a cidade apresenta áreas segregadas que refletem a falta de continuidade do planejamento urbano inicial.

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2018-06-20T14:47:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Franscimere Cordeiro de Souza - 2018.pdf: 5023878 bytes, checksum: 79290997dade68417e1a486f8c52684e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-06-27T10:36:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Franscimere Cordeiro de Souza - 2018.pdf: 5023878 bytes, checksum: 79290997dade68417e1a486f8c52684e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-27T10:36:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Franscimere Cordeiro de Souza - 2018.pdf: 5023878 bytes, checksum: 79290997dade68417e1a486f8c52684e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-06-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Urban segregation linked to social inequalities is one of the major problems facing current capitalist society. In the city of Iporá-GO, social segregation is present in the urban housing complex, whereby neighborhoods are neglected by the city's management when talking about infrastructure, education, health, culture, public policies and other social factors. The Serrinha Sector was the neighborhood selected for an in-depth study aiming to find the elements that evidence the urban segregation in the city of Iporá-GO. The problem involved in the research was to understand the reasons that lead to the existence of socio-spatial segregation in the sawmill sector? What is the profile of the resident of the sector? And what political actions can be taken to make the population feel welcomed by the public policies of Iporá-GO? The justification for choosing this sector was due to the distance it presents from the center of Iporá-GO and the precariousness of most of the houses that make up the sector. Within the theory that discusses the urban segregation it is understood that the State plays an important role in the socio-spatial segregation, because it exerts not only the power, but to be an instrument of domination. Not only the state and the public force, but the capitalist system itself maintains and contributes to the segregation of the subjects in space. It highlights two reasons that lead to segregation, the role of politics and the capitalist system that per se segregates. The Serrinha Sector was a housing complex created by the management of Iporá-GO in the 1980, contributing to the segregation of the residents of this sector, mainly due to the distance that it was built in relation to the urban layout of the time. The methodological procedures of this work are to present the spatial formation of the city, its location and its urban expansion over time. To highlight the segregation of the Serrinha Sector by means of images and data from the City Hall, demonstrating the social inequalities present in urban space, applying the theory to practice allied to the reality of Iporá-GO. To approach the already discussed theories about socio-spatial segregation and finally to describe the population of the Serrinha Sector through a questionnaire that is attentive to the perception of the residents in relation to the public policies and to what the inhabitants of this place have perceived in relation to the segregation and the inequalities social policies. In the opportunity was heard the population of the neighborhood, about what improvements they expect from the management of the city to benefit the living of the residents in their space. After establishing the problems of the Sector the final objective of the work was to propose new parameters to the management, so that the research collaborates with the urban development of the Sector. / A segregação urbana ligada às desigualdades sociais é um dos maiores problemas enfrentados pela sociedade capitalista atual. Na cidade de Iporá-GO, encontra-se presente, no conjunto habitacional urbano, a segregação social, pela qual bairros são negligenciados pela gestão da cidade quando se fala em infraestrutura, educação, saúde, cultura, políticas públicas, entre outros fatores sociais. O Setor Serrinha foi o bairro selecionado para um estudo aprofundado, com o objetivo de buscar elementos que evidenciem a segregação urbana na cidade de Iporá-GO. A problemática envolvida na pesquisa foi a de entender quais os motivos que levam a existir a segregação socioespacial no Setor Serrinha, o perfil do morador do setor e quais ações políticas podem ser feitas para que a população se sinta acolhida pelas políticas públicas de Iporá-GO. A escolha deste setor justifica-se devido à distância que o mesmo apresenta do centro de Iporá-GO e a precariedade da maioria das casas que compõe o setor. Dentro da teoria que discute a segregação urbana, entende-se que o Estado tem um papel importante na segregação socioespacial, pelo fato de ele exercer não só o poder, mas ser um instrumento de dominação. Além do Estado e da força pública, o próprio sistema capitalista acaba por manter e contribuir com a segregação dos sujeitos no espaço. Destacam-se dois motivos que levam à segregação: o papel da política e o sistema capitalista que por si só segrega. O Setor serrinha foi um conjunto habitacional criado pela gestão de Iporá-GO na década de 1980, contribuindo com a segregação dos moradores de tal setor, principalmente pela distância em que o mesmo foi construído em relação ao traçado urbano da época. Os procedimentos metodológicos desse trabalho visam apresentar a formação espacial da cidade, a sua localização e sua expansão urbana no decorrer do tempo. Destaca-se, por meio de imagens e de dados da prefeitura, a segregação do Setor Serrinha, demonstrando as desigualdades sociais presentes no espaço urbano, aplicando a teoria à prática aliada à realidade de Iporá-GO. São abordadas as teorias já discutidas sobre a segregação socioespacial para, por fim, descrever a população do Setor Serrinha através de um questionário que se atenta à percepção dos moradores em relação às políticas públicas e ao que os moradores desse local têm percebido no que tange à segregação e às desigualdades sociais urbanas. Na oportunidade, ouviu-se a população do bairro sobre quais as melhorias que eles esperam da gestão da cidade para beneficiar a vivência dos moradores em seu espaço. Após estabelecer os problemas do Setor, o objetivo final do trabalho foi o de propor novos parâmetros à gestão, para que a pesquisa colabore com o desenvolvimento urbano do Setor.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:00:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissetacao Ueslene Pontes.pdf: 385980 bytes, checksum: 3c2a165fb5108d4aac69b2cd536c8b31 (MD5) Previous issue date: 2011-03-12 / This study aims to examine process of implementation of the Reorientation Course in the State of Goiás from the perspective of science teachers in the city of Iporá GO. Whereas the proposed changes to the curriculum aims to meet the requirements of funding agencies and who often come to teachers without discussion and without consideration of their reality, analysis and reflection on the vision of these teachers regarding these proposed changes in their practice is of crucial importance since it is the teacher who runs, experiences and identifies the effects of this deployment. This is survey was conducted with science teachers from the 6th to 9th grade public school state Iporá -Goiás, and the instruments used were the questionnaire and semi structured interviews. Through these instruments have sought to know, first, what is the understanding of teachers about the process of implementing the Curriculum Reorientation in Goiás during the period 2004 to 2010, and identify which are the participating teachers‟ conceptions regarding the science curriculum, and know what changes are already effective in the practice of these teachers. As proposed intervention, this study aims to seek subsidies for training of teachers regarding the implementation of these changes in their practice based on the Reorientation Course. We performed a brief analysis of Reports "Resume Debate on" material that contains the proposal of the Curriculum Reorientation and was distributed by the Ministry of Education of Goiás to all public schools. The results of this study indicate that despite the expiration of seven years the process of reorientation Course there are still many doubts, many mistakes, shortcomings and difficulties to implement the changes suggested by the proposal. Thus, this research concluded that there must be more time for discussion and study on the curriculum for initial training, plus conditions for the creation of study groups by area for discussions and exchanges of experiences. / O presente estudo objetiva analisar o processo de implementação da Reorientação Curricular na perspectiva dos professores de Ciências de 6º ao 9º ano, na cidade de Iporá-GO, tendo como foco as concepções sobre currículo no contexto político, cultural e econômico, no período de 2004 a 2010. Considerando que as propostas de mudanças no currículo tem o intuito de atender as exigências dos órgãos de fomento e que muitas vezes, chegam aos professores sem uma discussão e sem considerar sua realidade, a análise e a reflexão sobre a visão destes professores diante dessas propostas de mudança na sua prática tem uma importância fundamental uma vez que é ele, o professor, quem executa, vivencia e identifica os efeitos desta implantação. Esta pesquisa foi realizada com professores de Ciências de 6º ao 9º ano de escolas públicas estaduais de Iporá-Goiás; e os instrumentos usados foram questionário e entrevista semiestruturada. Por meio destes instrumentos se procurou saber, inicialmente, qual é a compreensão dos professores sobre o processo de implementação da Reorientação Curricular em Goiás no período de 2004 a 2010, além de identificar quais são as concepções dos professores participantes em relação ao currículo de Ciências, bem como conhecer quais as mudanças já efetivadas na prática destes professores. Como intervenção, este estudo busca subsídios para a formação dos professores no que diz respeito à implementação destas mudanças em sua prática com base na Reorientação Curricular. Foi realizada uma breve análise dos Cadernos Currículo em Debate , material que contem a proposta da Reorientação Curricular e que foi distribuído pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás para todas as escolas públicas. Os resultados deste estudo indicam que apesar de decorridos sete anos do processo de Reorientação Curricular ainda há muitas dúvidas, muitos equívocos, carências e dificuldades em se concretizar as mudanças sugeridas pela proposta. Nesse sentido, esta pesquisa concluiu que é necessário que haja mais tempo para discussão e estudo sobre o currículo, durante a formação inicial, além de mais condições para a criação de grupos de estudo por área para discussões e trocas de experiências.