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台北市國民中學校長與教師對組織氣氛知覺差異之研究黃月麗, HUANG, YUE-LI Unknown Date (has links)
本研究以台北市為範圍，旨在探討國民中學校長與教師對組織氣氛的知覺是否因某些
人口變項和環境變項不同而有顯著差異，以期對教育行政提出建言，供有關單位參考
。因此，本研究從文獻探討著手，希望了解下列問題：
（一）、理論方面
１•組織氣氛的性質、形成與內涵，及類型為何？
２•組織氣氛的測量途徑及工具為何？
３•組織氣氛的有關研究為何？
（二）、調查分析方面
１•台北市國民中學組織氣氛的開放情形。２•不同性別、年齡、到職年數，和教育
背景的校長對組織氣份知覺是否有顯著差異。３•不同性別、年齡、任教年資、科目
、職務，及教育背景的教師對組織氣氛知覺是否有顯著差異。４•校長與教師對學校
組織氣氛的知覺是否會因校長到校任職年數的長短而有顯著差異。５•校長與教師對
學校組織氣氛的知覺是否會因學校班級數的不同而有顯著差異。６•校長與教師對學
校氣氛的知覺是否會因校長、教師、學生三者性別組成的不同而有顯著差異。
為求有效測量學校組織氣氛，本研究採調查研究法，編製「國民引學組織氣氛描述問
卷」為調查工具，以台北市六十一所國民中學為研究對象，抽取６１位校長，及６０
８位教師進行問卷調查。回收結果，計有效樣本為校長５３位，教師３６３位。然後
將所得資料經編碼、登錄處理後，利用Ｔ考驗與單因子變異數分析法進行ＳＰＳＳＸ
統計分析，以求歸納結論，形成建議。
本文計分五章撰寫。依序為「緒論」、「文獻探討」、「研究設計與實施」、「調查
結果的分析與討論」、「結論、檢討與建議」。
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