Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angela de Leao Bley.pdf: 2495072 bytes, checksum: 2b7e47197a1fceb8afd65e25f430f637 (MD5) Previous issue date: 2009-10-16 / This research intends to analyze the Sandplay psychotherapy technical effects of Systemic Lupus Erythematosus (SLE) on 5 patients carrying such pathology. In fact, chronicle diseases like SLE affect not only the patient s health but also his/her social and psychological life as such diseases require endure attention concerning patient s quality of life. SLE is a chronicle and self immune pathology which shows different marks. Its development reflects moments of its activity and moments of its remission and these social and psychological effects of Lupus on adolescents and theirs families is easily seen in their daily lives, in their new responsibilities they all must face up. It is widely known that during such a period of life, adolescents have to face up brand new issues in their lives, they have to leave things they had praised behind, and they have to grab new issues with which they will have to learn how to deal. This is a major part of their healthy process of living and yet they have to deal with Lupus, a pathology that transforms even more their bodies. Thus, it is of great importance a psychological therapy. One could wonder about the effectiveness of Sandplay as a non-verbal therapy which can be used to touch the inner part of one self. In order to do so, it is analyzed the frequency of categories that pursuit a qualifying profile. Such a therapeutic process consists of 12 sessions inside a sand case and divided in different phases in which this therapeutic evolution can be studied. The pathology is dealt by a rheumatologist and in the end the 5 girls clinical data are compared to the control group for a conclusion. Sandplay is shown as a very important psychotherapy, for it helps to enhance these patients quality of lives / Este estudo tem por objetivo analisar o efeito da técnica psicoterápica do Sandplay em 5 pacientes portadoras de Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES). As doenças crônicas, entre elas o (LES), afetam além da saúde física do paciente, a vida social e psicológica dele e exige atenção permanente em virtude das implicações no desenvolvimento do paciente e na sua Qualidade de Vida. O LES é uma doença autoimune, crônica, que pode se apresentar de várias maneiras. A sua evolução é marcada por períodos de atividade e de remissão. As questões psicossociais no Lúpus em jovens são evidentes na quebra da rotina diária e nas novas responsabilidades que tanto o paciente quanto a sua família se veem obrigados a enfrentar. A adolescência, fase de vida em que as jovens dessa pesquisa se encontram, é uma época em que vários lutos precisam ser elaborados para um desenvolvimento saudável. As jovens portadoras de doença crônica, além dessas perdas, têm que enfrentar uma doença que modifica o seu corpo, a sua fisionomia, o que acaba por dificultar ainda mais esse processo. Entende-se então a importância de acompanhamento psicológico nessa fase. O Sandplay, por ser uma técnica não verbal que atinge níveis profundos da psique, poderia ajudar também no controle da doença? O método utilizado é qualitativo-quantitativo; a análise dos cenários e a categorização das expressões verbais e imagéticas foram realizadas qualitativamente enquanto a análise da frequência das categorias encontradas segue um perfil qualitativo. O processo terapêutico, que consta de pelo menos 12 sessões na caixa de areia, está dividido em fases para que seja possível o estudo da evolução da terapia. A parte relativa à patologia é acompanhada por uma médica reumatologista e ao final os dados clínicos das 5 meninas são comparados aos dados do grupo controle para a análise final. Vai-se observar que a técnica psicoterápica do Sandplay pode ter ajudado porque propicia a melhora da qualidade de vida nas pacientes estudadas

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ReinaldaMattaTese.pdf: 1552343 bytes, checksum: b5d084414ecef35f5c6ce62cf0148cdd (MD5) Previous issue date: 2006-05-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to present the results from using sandplay therapy to treat three children between the ages of 6 and 9, who received a psychiatric diagnosis of obsessive-compulsive disorder. This psychopathology occurs both in children and in adults. Both present the same symptoms, with the majority of adults diagnosed with this disorder suffering from these symptoms since childhood. Diagnosing this disorder and psychotherapeutic treatment at an early stage are very important, since it is possible that early treatment could prevent the symptoms from becoming worse during adulthood. A review of the literature on the psychotherapeutic treatment of children with this disorder identified that the psychological technique most frequently used has been Cognitive-Behavioral therapy. However, some studies have identified that there is a low adherence by children receiving this treatment. This resistance occurs due to the use of some techniques that include repetitive exercises, which are often monotonous and also having to note daily tasks, which, for some children, is difficult to perform. Few case studies were identified based on other psychological approaches. No reference was found in analytical psychology and Sandplay therapy for treating children with this disorder. Therefore, this research is the first study to apply Sandplay therapy for such cases. This research was developed using a qualitative-quantitative method, which enabled a qualitative analysis of the verbal expressions and images of each scenario to be made, followed by a quantitative analysis of these data. The therapeutic process was divided into three periods: start, middle and end. An evolutionary line was drawn of the process from the moment the first scenario was made by each subject, and a comparison was made between the three subjects. A comparison between the three cases provides evidence of how the analytic process together with sandplay therapy enables development of consciousness from a more primitive state of identity: the expression and use of symbols; the transformation of defense mechanisms and strengthening of the ego. The psychological structure of each child was transformed and at the end of the psychotherapeutic process there was a remission in their symptoms and they were no longer receiving pharmacological treatment / Este estudo apresentado tem por objetivo observar os resultados da Terapia do Sandplay (TS) no tratamento de três crianças, entre 6 e 9 anos de idade, com diagnóstico psiquiátrico de Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC). Trata-se de uma psicopatologia que ocorre tanto em crianças quanto em adultos, com o mesmo quadro sintomático, sendo que a maioria de adultos com esse transtorno já manifestava sintomas na infância. A realização do diagnóstico e de tratamento psicoterapêutico durante esta fase são de grande importância, pela possibilidade de um tratamento na infância evitar que os sintomas se agravem na idade adulta. A revisão de literatura a respeito do tratamento psicoterápico em crianças com esse transtorno revela que a técnica psicológica mais utilizada é a terapia Cognitiva-Comportamental (TCC). Entretanto, alguns estudos apontam que, no tratamento de crianças, existe uma baixa aderência. A resistência ocorre devido ao uso de algumas técnicas que incluem exercícios repetitivos, muitas vezes monótonos, e a anotação das tarefas diárias, que algumas apresentam dificuldades em executar. Nas outras abordagens psicológicas, poucos estudos de caso foram encontrados. Na psicologia analítica e na TS, nenhuma referência foi encontrada no tratamento de crianças. Portanto, o presente trabalho é uma primeira experiência em aplicar a TS. Esta pesquisa foi desenvolvida com o método qualitativo-quantitativo, que permitiu análise qualitativa das expressões verbais e imagéticas de cada cenário e, em seguida, quantitativa destes mesmos dados. O processo terapêutico foi dividido em três momentos: início, meio e fim. A partir do primeiro cenário de cada sujeito, foi traçada uma linha evolutiva do seu processo e uma comparação entre os três sujeitos. A confrontação entre os três casos evidencia como o processo analítico em conjunto com a TS propiciou o desenvolvimento da consciência, a partir de um estado mais primitivo de identidade: a expressão e utilização dos símbolos; a transformação dos mecanismos de defesa e o fortalecimento do ego. Observou-se que a estrutura psicológica das crianças foi transformada e, ao final do processo psicoterapêutico, elas obtiveram a remissão de seus sintomas e se encontram sem tratamento farmacológico