Syftet med denna studie är att, ur ett studie- och yrkesvägledarperspektiv, undersöka hur gymnasieelever i år tre vid Handels- och administrationsprogrammet resonerar om sin framtida karriär i termer av karriäranpassningsbarhet. Studien är en tvärsnittsstudie som bygger på åtta kvalitativa intervjuer. Teorin om karriärkonstruktion används som teoretisk grund för genomförd analys. Slutsatsen i studien är att det finns bidragande och hämmande faktorer som avgör individers utveckling av karriäranpassningsbarhet. Socialt stöd samt studie- ochyrkesvägledande insatser kan bidra till utvecklandet av karriäranpassningsbarhet och förmågan att hantera en föränderlig arbetsmarknad. Ett samband påvisas mellan karriäranpassningsbarhet, framtidstro, mål och livstillfredsställelse. För individer med en låg karriäranpassningsbarhet, som saknar socialt stöd eller mål kan karriärproblem förekomma, vilket kan hämma känslan av livstillfredsställelse.