Dissertação apresentada para obtenção do grau de Doutor em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Prof. Doutor José Manuel Martins Ferreira

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Doutor em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Prof. Doutor José Manuel Martins Ferreira

Esta tese busca investigar como alguns desdobramentos da filosofia transcendental de Kant permitem conjugar a relação entre a tarefa crítica e a sistemática. A hipótese geral da pesquisa visa destacar a função da noção de sistema, na medida em que essa noção é esboçada, a partir da Crítica da razão pura, sob um ideal de racionalidade que encontra seu modelo geral em figuras como o organismo, a arquitetônica e o ideal transcendental. Uma vez determinadas estas caracterizações, busca-se indicar o respaldo que elas ganham no interior da compreensão da subjetividade, tal como ela é construída pela empreitada analítica da filosofia kantiana. Trata-se assim de evidenciar a complementaridade, ou também a tensão, entre o procedimento sistemático, exigido como expressão essencial de racionalidade, e o estabelecimento de uma subjetividade que, para além das fissuras que nela possam ser descobertas, tem que ser possuidora de um recurso reflexivo que permita atender à demanda sistemática de autocompreensão da razão. O elemento fundamental dessa investigação é a crítica de Kant à faculdade do juízo, por onde se torna possível pensar as demandas sistemáticas aliadas à pressuposição de um sujeito crítico e reflexivo. / This thesis investigates how some implications of Kants transcendental philosophy allow combining the relationship between the critical and systematic task. The general hypothesis of the research aims to highlight the role of the concept of system, insofar as this notion is outlined, from the Critique of Pure Reason, under an ideal of rationality that finds its general model in elements like the organism, the architectonic and the transcendental ideal. Once you have determined these characterizations, we try to indicate the support that they gain within the understanding of subjectivity as it is constructed from analytical works of Kant\'s philosophy. It intends therefore to highlight the complementarity or also the tension between the systematic procedure, required as an essential expression of rationality, and the establishment of a subjectivity that, in addition to the breaches that can be discovered in it, must be in possession of a reflective resource to meet the systematic demand of selfunderstanding of reason. The key element of this research is Kants critique of judgment, by which it becomes possible to think of the systematic demands allied to the assumption of a critical and reflective subject.

Este trabalho tem como tema central o estudo das instituições de ensino jurídico no Brasil em sua relação com a política partidária e com o seu papel de formar escolar e culturalmente elites políticas. Tem como objeto específico a análise da Faculdade de Direito de Porto Alegre, desde a sua fundação em 1900 até 1937, a partir do estudo dos agentes que a compunham e sua relação com o governo do estado do Rio Grande do Sul, com a militância político-partidária e com o exercício de diversas ocupações. A Faculdade é enfocada em sua inserção na dinâmica histórica mais ampla, principalmente nos diferentes contextos do jogo político-partidário, e em relação com o papel que a ela foi s ndo atribuído de socializar e formar escolar e culturalmente boa parte da elite polí­ tico-partidária, intelectual, do funcionalismo público e da área jurídica do Rio Grande do Sul, sendo que, inclusive, dois de seus ex-alunos tomaram-se chefes de governo da República: Getúlio Vargas e João Goulart.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suely Ferreira.pdf: 953533 bytes, checksum: 3d9431d587ea226b8aa222250319ac6f (MD5) Previous issue date: 2002-08-02 / Este trabalho é fruto de uma pesquisa qualitativa que visou compreender as políticas de expansão e estruturação da educação superior em Goiânia-Go, nos anos 90, por meio do estudo de caso da Faculdade Anhangüera de Ciências Humanas. Para alcançar tal objetivo, fez-se necessário reconstruir sinteticamente a história de criação, consolidação e expansão desta instituição, no período de 1973-2001. A investigação dessa história particular passou pela compreensão de sua articulação com a expansão do ensino superior privado no Brasil, processo diretamente ligado à constituição do Estado e das políticas educacionais por ele geridas. Esta pesquisa baseou-se no seguinte pressuposto: as atividades desenvolvidas pela Faculdade Anhangüera foram guiadas pelas políticas educacionais vigentes no país e pela exigência do mercado, em interação com as características empresariais do grupo que compõe a sua mantenedora. Dentre as categorias que deram suporte à análise consta a de Estado, inspirada no pensamento gramsciano. Este trabalho foi construído por meio de pesquisa bibliográfica, de pesquisa documental e de entrevistas, buscando encontrar na parte, a compreensão e a relação com o todo. Na década de 1970, surgiu no país um novo ensino superior privado, idealizado por empresários da educação, que o concebiam na perspectiva do mercado. Os responsáveis diretos pela Faculdade Anhangüera foram os primeiros em Goiânia a implantar uma instituição de ensino superior privado com fins lucrativos, defendendo, por meio de sua concepção de mundo, uma nova visão de ensino superior, em contraposição ao ensino público e confessional já consolidados. Em Goiânia, essa instituição pode ser entendida como pioneira, por representar esse novo tipo de ensino superior. No final da década de 1990, a faculdade sentiu-se pressionada a responder às novas exigências colocadas por um mercado marcado por acirrada concorrência e por uma nova legislação educacional, que estabeleceu fundamentalmente, o Exame Nacional de Curso (ENC) e a avaliação das condições de ensino, levando-a a iniciar um significativo processo de mudança, para readaptar-se a essa nova realidade. A instituição vem buscando novos caminhos para continuar seu processo de expansão para além da graduação, passando a oferecer também, cursos de pós-graduação lato sensu, cursos superiores seqüenciais, cursos de tecnologia, ampliando sua oferta de produtos para alcançar uma clientela cada vez mais heterogênea.

Dissertação de Mestrado em Ecologia Aplicada, área de especialização em Genética Populacional, apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

Dissertação de Mestrado em Química para o Ensino apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

Dissertação de Mestrado em Prospecção e Avaliação de Recursos Geológicos apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

Dissertação de Mestrado em Geologia para o Ensino, apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

Dissertação de Mestrado em Geologia para o Ensino, área de especialização em Ensino, apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto