Texte remanié de: Th. Ph. D.--University college London. / Bibliogr. p. 210-227.

Texte remanié de: Diss.--Fachbereich Politische Wissenschaft--Berlin--Freie Universität, 1995. / Bibliogr. p. 293-315.

Diss.--Göttingen, 2000. / Bibliogr. p. 433-451.

Cette thèse analyse le comportement sur le marché du travail local de185 jeunes peu ou pas qualifiés âgés de 16 à 29 ans de l’arrondissement de Lille. Elle met en lumière les difficultés d’insertion professionnelle qu’ils rencontrent eu égard à l’absence ou un faible niveau de diplôme, de qualification, d’expérience professionnelle. Aussi met-elle en exergue leurs méconnaissances des réalités du marché du travail local à travers leurs prétentions salariales, leurs techniques de recherche d’emploi, leurs projets ; et leurs stratégies pour rester ou se maintenir hors de ce marché. La démarche qualitative a permis une vérification empirique des facteurs répertoriés par l’Eurofound qui ont un impact sur le risque de devenir NEET (not in education, employment or training : les jeunes qui ne sont ni scolarisés, ni en emploi, ni en formation). Une typologie de trajectoires qui conduisent à être NEET dans l’arrondissement de Lille est établie. L’hétérogénéité caractérise la catégorie de NEET. Cette disparité relève d’abord des sous-groupes qui existent au sein des NEET. Aussi, se matérialise-t-elle suivant les systèmes éducatifs, les politiques sociales, les réalités socioéconomiques et culturelles qui sont spécifiques aux territoires (départements, régions, pays). La connaissance de la catégorie des NEET via sa construction sociale dans l’arrondissement de Lille va permettre aux différents acteurs locaux (région, départements, associations, etc.) d’avoir une visibilité claire sur les stratégies à adopter et/ou les politiques à mettre en œuvre pour l’inclusion sociale de ces derniers. / This thesis analyzes the behavior of the local labor market of 185 young people low-skilled aged 16 to 29 years of the district of Lille. It puts in light of the difficulties they encounter employability given the absence (or low levels) of qualification, qualification, professional experience. She also puts highlight their misconceptions of the local labor market realities through their salary expectations, their job search techniques, their projects; and strategies to stay or keep out of the market. The qualitative approach enabled an empirical verification of the factors listed by Eurofound which impact on the risk of becoming NEET (Not in Education, Employment or Training: young people who are neither in education nor in employment or training). A typology of trajectories that lead to be NEET in the district of Lille is established. The heterogeneity characterizes the NEET category. This disparity is primarily a matter of subgroups that exist within the NEET. Also, according to context, it materializes educational systems, social policies, socio-economic and cultural realities which are specific territories (departments, regions, countries). Knowing the NEET category via its social construction in the district of Lille will allow different local actors (region, departments, associations, etc.) to have a clear visibility on the strategies to adopt and/or policies implement for social inclusion of the latter.

Dans cette thèse de maîtrise, l’auteure désire répondre à la question de recherche suivante : Comment s’articulent les représentations de la bisexualité, les attitudes face à la bisexualité, l’identité sexuelle et le vécu sexuel des individus? Afin de répondre à la question, quinze jeunes adultes ont été interviewés. À la lumière des entretiens, trois constats principaux ressortent des données. Tout d’abord, chez la plupart des individus, on note une dissonance entre l’identité sexuelle adoptée par le participant et son vécu sexuel. Deuxièmement, la majorité des jeunes interviewés adopte une identité monosexuelle et ce, malgré un vécu sexuel qui n’est généralement pas entièrement monosexuel, ce qui peut être expliqué par les attitudes monosexistes dont témoignent plusieurs jeunes. Finalement, le sexe de la personne qui a des pratiques, sentiments et/ou désirs bisexuels influence la façon dont les participants jugent cet individu.

Réalisé sur un effectif d'un peu plus de 300 enfants brésiliens de 6 à 30 mois de Recife, ce travail montre que l'anémie ferriprive évaluée à l'aide de trois variables biologiques, l'hémoglobinémie, la ferritinémie et le récepteur soluble de la transferrine, présente une prévalence élevée, proche de 60 % (Partie 1: étude transversale), qu'elle représente la cause de 2/3 des cas d'anémie et que la prévalence de l'anémie ferriprive diminue avec les trois compléments à base de sulfate ferreux administrés en 3 fois à la dose de 90 mg/semaine (Partie 2: étude longitudinale, randomisée, contrôlée, en double insu) ) sur une durée de 3 mois. Plus particulièrement, la Partie 2 a consisté dans la comparaison des effets sur l'anémie d'un complément « sulfate ferreux + vitamine E » (groupe VITE) à un complément « sulfate ferreux seul » (groupe contrôle) et un complément « sulfate ferreux + complément multivitaminique et minéral » avec les mêmes quantités de vitamine E que le complément précédant et dépourvu de vitamine C (groupe CMM). Il a été possible pour la première fois de montrer que l'hémoglobinémie et la ferritinémie sont favorablement affectées par le complément VITE et ceci d'autant plus que les enfants sont plus gravement anémiés. Ce résultat met donc en évidence un avantage certain au traitement associant la vitamine E et le sulfate ferreux, comparé aux deux autres traitements. L'option fer+vitamine E, par son rapport coût/efficacité meilleur que l'option fer+CMM, pourrait être d'une grande importance dans les futurs programmes de lutte contre l'anémie ferriprive. / Involving a little more than 300 Brasilian infants (6-30 months of age) from Recife, this study shows that iron-deficiency anaemia (IDA) when assessed by means of 3 biological variables: hemoglobinemia, ferritinemia and the soluble transferring receptor revealed a high prevalence, of about 60 % (Part 1: transversal study), accounting for 2/3 of anaemia, and that this prevalence was decreased by iron-based supplements administered three times a week (providing 90 mg/wk of Fe) for 3 months (Part 2: Longitudinal, randomized, controlled, double blind study). More specifically, Part 2 consisted in comparing the anaemia improvement effects of the following supplements: 'ferrous sulphate+vitamin E' (VITE), 'ferrous sulphate alone' (standard) and ,'ferrous sulphate+multivitamin and mineral supplement (CMM) with the same quantity of vitamin E than the previous one and ascorbate-free. We shows for the first time that hemoglobinemia and ferritinemia were more beneficially affected by the VITE supplement than by the other two ones, this effect being more pronounced in the more severely anemic infants. This illustrates that there is a great advantage to the treatment with Fe+ vitamin E as compared with the other two treatments. The choice of Fe+vitamin E, owing to the higher performance-cost ratio than Fe+CMM, might be particularly relevant in the future programs aiming to develop solutions in the fight against anaemia.

La contribution de programmes communautaires à l’éducation à la citoyenneté des jeunes au Québec est encore peu documentée. De plus, les jeunes femmes sont souvent négligées dans les études sur la citoyenneté des jeunes et au sein des initiatives d’éducation à la citoyenneté. Basée sur les résultats d’une enquête ethnographique effectuée dans un programme jeunesse féministe non-mixte, cette thèse cherche à contribuer au développement de connaissances sur les apprentissages et l’expérience citoyenne des jeunes en tenant compte de l’importance du croisement du genre et de l’âge. L’analyse démontre que l’approche pédagogique féministe des facilitatrices du programme favorise le développement de savoirs et d’une identité féministes chez les participantes, dans un modèle de citoyenneté orientée vers la justice sociale (Westheimer, 2015). Le programme occupe ainsi un rôle d’éducation à la citoyenneté complémentaire au cadre scolaire, où la critique des discours dominants et des systèmes d’oppression est peu souvent enseignée.

Cet article étudie les effets de la variabilité climatique sur les migrations de jeunes adultes au Madagascar. Des données panel et des données climatiques nous permettent d'étudier les effets des sécheresses sur les migrations internes d'une cohorte de jeunes malgaches provenant de régions rurales. Nous trouvons qu'une période de sécheresse diminue la probabilité qu'un individu migre l'année suivante. La possession d'actifs par le ménage de l'individu et l'accès à des véhicules d'épargne diminuent l'ampleur de cet effet, puisque la richesse et l'épargne peuvent tempérer la diminution du stock de ressources pouvant permettre la migration qui est causée par la sécheresse. De plus, on remarque que les jeunes adultes sont plus susceptibles de migrer lorsque leur ménage possède un nombre élevé de liens sociaux à l'extérieur de leur village. Nos résultats suggèrent que les contraintes de liquidité restreignant les jeunes migrants affectent plus fortement les jeunes femmes que les hommes. Ces derniers migrent généralement à la recherche d'un emploi, ce qui rapporte un meilleur rendement économique que les migrations motivées par le mariage et l'éducation effectuées par les jeunes femmes. Ainsi, les sécheresses restreignent les migrations des jeunes adultes par des facteurs aux effets hétérogènes selon le sexe des individus. / We analyze the impact of climate events on migration among a cohort of young adults residing in rural Madagascar. We find a strong negative impact of drought on the decision of youth to migrate in the year after the adverse weather shock. Household assets and access to savings institutions attenuate this impact, consistent with the notion that wealth and savings cushion the blow of the shock on the resources required to finance migration. We also find that households that report more social connections outside their villages are more likely to have their young adult members migrate. Our findings suggest that the liquidity constraints from climate shocks that prevent youth migration are more binding for young women who migrate largely for reasons of marriage and education. Males, in contrast, are more likely to migrate in search of employment, which often has higher economic returns than migration motivated by marriage and education. These factors likely explain why drought deters migration of young women, but not so for young men who still choose to migrate in search of a job.

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l’Université de Montréal

Titre de l'écran-titre (visionné le 2 octobre 2023) / De rares études ont examinés les déterminants qui affectent la motivation et la réussite scolaire des élèves dans les centres de la formation professionnelle (FP). Cette étude s'inscrit dans cette perspective afin de contribuer à mieux comprendre l'association du sentiment d'efficacité personnelle (SEP) en tant que variable de construction motivationnelle selon la théorie sociocognitive de Bandura (1997) et les manifestations attitudinales chez les élèves dans les centres de la FP. Neuf-cent-huit élèves provenant de divers secteurs d'étude répartis au sein de 22 centres de la FP de la province du Québec ont participé à la présente étude. Nous avons mesuré le SEP académique, le SEP social avec les enseignants, le SEP social avec les pairs, l'identification au milieu scolaire ainsi que la satisfaction dans les études. Nos résultats indiquent qu'il existe une association positive et statistiquement significative entre le SEP académique, le SEP social avec les enseignants ainsi que le SEP social avec les pairs (variables indépendantes) et l'identification au milieu scolaire et la satisfaction dans les études (variables dépendantes). Notre étude montre que ces variables (le SEP académique, le SEP social avec les enseignants ainsi que le SEP social avec les pairs) expliquent 32 % de l'identification au milieu scolaire et 35% de la satisfaction dans les études chez les élèves dans les centres de la FP. Les implications et les limites seront également discutées. / Few studies have investigated the determinants that impact the motivation and academic achievement of students in vocational training (VT) centers. This study is part of the same perspective in order to contribute to a better understanding of the association of student self-efficacy as a motivational variable according to Bandura's socio-cognitive theory and attitudinal manifestations among students in VT centers as a heterogeneous population. Nine hundred and eight students from various sectors in 22 VT centers of the province of Quebec participated in the present study. We measured academic self-efficacy, social self-efficacy with teachers, social self-efficacy with peers, identification with school, and academic satisfaction. Our results indicate that there is a positive and statistically significant association between academic self-efficacy, social self-efficacy with teachers, and social self-efficacy with peers (independent variables), school identification and academic satisfaction (dependent variables). Our study shows that these variables (academic self-efficacy, social self efficacy with teachers as well as social self-efficacy with peers) explain 32% of identification with the school environment, and 35% of academic satisfaction among students in VT centers. Implications and limitations will also be discussed.