O objetivo desta tese é estudar os romances The Coup e Brazil, de John Updike, para mostrar que muito mais que apresentar contradições dos países onde estão ambientados, esses romances lidam com os Estados Unidos - tema constante do autor. Ambos romances mostram, por meio de uma organização formal diversa ao restante da obra de Updike, uma visão que países centrais têm dos países periféricos e, ao apresentar sua percepção do Outro, o Norte fala de si mesmo. Assim, por meio de uma leitura política - como proposto por Fredric Jameson - desses romances pode-se verificar como elementos como a Guerra Fria, o expansionismo, irreversibilidade histórica, igualdade racial, por exemplo, demonstram o movimento do modo de produção capitalista na qual os Estados Unidos são protagonistas. É essa revelação, escondida pelas estratégias de contenção e contida na forma dos romances, que proponho mapear na (re)leitura desses textos literários. / The objective of this thesis is to study the novels The Coup and Brazil, by John Updike, in order to show that much more than presenting contradictions from the countries where they are settled, these novels deal with the United States - the author's constant theme. Both novels show, through a formal organization which is different from the rest of the author's literary work, a vision the central countries have of the peripheral countries and, by showing its perception of the Other, North speaks about itself. Thus, through a political reading - as proposed by Fredric Jameson -of these novels, it is possible to verify how elementssuch as the Cold War, expansionism, historical irreversibility, racial equality, for instance, demonstrate the moviment of the caitalist mode of production in which the United States are protagonist. It is this revelation, hidden by the strategies of containment and in the form of the novels, which I propose to map in the (re)reading of these literary texts.

O objetivo desta tese é estudar os romances The Coup e Brazil, de John Updike, para mostrar que muito mais que apresentar contradições dos países onde estão ambientados, esses romances lidam com os Estados Unidos - tema constante do autor. Ambos romances mostram, por meio de uma organização formal diversa ao restante da obra de Updike, uma visão que países centrais têm dos países periféricos e, ao apresentar sua percepção do Outro, o Norte fala de si mesmo. Assim, por meio de uma leitura política - como proposto por Fredric Jameson - desses romances pode-se verificar como elementos como a Guerra Fria, o expansionismo, irreversibilidade histórica, igualdade racial, por exemplo, demonstram o movimento do modo de produção capitalista na qual os Estados Unidos são protagonistas. É essa revelação, escondida pelas estratégias de contenção e contida na forma dos romances, que proponho mapear na (re)leitura desses textos literários. / The objective of this thesis is to study the novels The Coup and Brazil, by John Updike, in order to show that much more than presenting contradictions from the countries where they are settled, these novels deal with the United States - the author's constant theme. Both novels show, through a formal organization which is different from the rest of the author's literary work, a vision the central countries have of the peripheral countries and, by showing its perception of the Other, North speaks about itself. Thus, through a political reading - as proposed by Fredric Jameson -of these novels, it is possible to verify how elementssuch as the Cold War, expansionism, historical irreversibility, racial equality, for instance, demonstrate the moviment of the caitalist mode of production in which the United States are protagonist. It is this revelation, hidden by the strategies of containment and in the form of the novels, which I propose to map in the (re)reading of these literary texts.

Submitted by Matheus Oliveira (torresdeoliveiramatheus@gmail.com) on 2018-06-05T02:35:47Z No. of bitstreams: 2 DissMTO.pdf: 1140794 bytes, checksum: efa100ff1e725c5cb8d63727b7cecb37 (MD5) carta_dissertacao-1.jpg: 575797 bytes, checksum: 44c335003923632b7f80f77559234b6e (MD5) / Approved for entry into archive by Eunice Nunes (eunicenunes6@gmail.com) on 2018-06-05T11:55:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DissMTO.pdf: 1140794 bytes, checksum: efa100ff1e725c5cb8d63727b7cecb37 (MD5) carta_dissertacao-1.jpg: 575797 bytes, checksum: 44c335003923632b7f80f77559234b6e (MD5) / Approved for entry into archive by Eunice Nunes (eunicenunes6@gmail.com) on 2018-06-05T12:06:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DissMTO.pdf: 1140794 bytes, checksum: efa100ff1e725c5cb8d63727b7cecb37 (MD5) carta_dissertacao-1.jpg: 575797 bytes, checksum: 44c335003923632b7f80f77559234b6e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-05T12:06:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DissMTO.pdf: 1140794 bytes, checksum: efa100ff1e725c5cb8d63727b7cecb37 (MD5) carta_dissertacao-1.jpg: 575797 bytes, checksum: 44c335003923632b7f80f77559234b6e (MD5) Previous issue date: 2018-01-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / The present thesis aims to study the short stories The Wishing Box and The Fifty-Ninth Bear, by Sylvia Plath, under theoretical and critical perspectives which allow it to observe a dialogue in those texts with their historical context, on a dialectical relation between form and content as postulated by Fredric Jameson. We intend to elucidate how those narratives can be read beyond the autobiographical and therefore they articulate in their formal structure a female critical view of marriage in Cold War America. Historicizing both of these short stories using alterity as mediator and following the cultural model of understanding the female literary tradition, we will semantically broaden her criticism by inserting the fragments in the History. In addition, this critical exam, by electing Plath's short prose, allows us to shed light on the overlooked scope of her ouvre. / O objetivo desta dissertação de mestrado é estudar os contos The Wishing Box e The Fifty-Ninth Bear, de Sylvia Plath, sob uma perspectiva teórica-crítica que permita observar nesses textos um diálogo com o seu contexto de produção em uma relação dialética entre forma e conteúdo, como postulada por Fredric Jameson. Desse modo, buscaremos elucidar como as duas narrativas, para além das possibilidades da leitura autobiográfica, mobilizam em sua organização formal uma visão crítica da mulher no casamento durante a Guerra Fria. Historicizando esses contos sob o código mediador da alteridade, seguindo os parâmetros do modelo cultural dos estudos de escrita de autoria feminina, ampliaremos semanticamente a fortuna crítica da artista ao inserirmos esses fragmentos no todo da História. Além disso, este exercício, ao eleger a prosa curta de Plath, permite lançar luzes ao escopo escurecido de seu trabalho artístico.

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-06-28T16:47:52Z No. of bitstreams: 1 DissLHSJ.pdf: 2008939 bytes, checksum: 6c19defb2c1ab2d75507465bbf3530c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T18:35:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissLHSJ.pdf: 2008939 bytes, checksum: 6c19defb2c1ab2d75507465bbf3530c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T18:35:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissLHSJ.pdf: 2008939 bytes, checksum: 6c19defb2c1ab2d75507465bbf3530c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-03T18:39:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissLHSJ.pdf: 2008939 bytes, checksum: 6c19defb2c1ab2d75507465bbf3530c1 (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / This dissertation aims to analyze William Shakespeare’s play Hamlet – prince of Denmark (1603) in dialogue with its filmic transcreation, Franco Zeffirelli’s Hamlet (1990) in order to verify the treatment given to the play’s theme: corruption, madness (real or fake) versus wisdom, incest, and Oedpus complex. On the assumption that for Haroldo de Campos (1994) tanscreating means not only to be loyal to the original text, but it also means to be free to create, which desmystifies the ideology of fidelity and abolishes the superiority of the source text to value the translation and the receiving culture, this research has a political reading of both play and film to go beyond the text surface through a better comprehension based on the historical, social and ideological factors of their productions. After all, the transformations made in the original text to suit the film to the 90’ s audience in another social and historical moment represent “forces that expand or reduce the work” (DINIZ, 2003, p.97). The interpretation method is the political reading in the three reading levels/horizons presented by Fredric Jameson in The Political Unconscious (1992). / Esta dissertação almeja a análise da peça Hamlet - príncipe da Dinamarca (1603) de William Shakespeare em diálogo com sua transcriação Hamlet (1990) de Franco Zeffirelli no intuito de verificar como o diretor italiano conversa em seu filme com o texto do bardo inglês, sobretudo, no que diz respeito ao tratamento dado as linhas fundantes (imagens) da peça: a corrupção, a loucura (fingida ou verdadeira) versus a sapiência, o incesto, e o complexo de Édipo. Partindo do pressuposto de que para Haroldo de Campos (1994) transcriar é nutrir-se do texto original desmistificando a ideologia da fidelidade e abolindo a superioridade da fonte a fim de valorizar a tradução e a cultura receptora, esta pesquisa faz uma leitura política da peça de Shakespeare e do filme de Zeffirelli no intuito de ir além do conteúdo manifesto (composto pelo enredo e tentativas de harmonização das contradições nelas contidas), avançando para a compreensão das obras permeadas por fatores históricos, sociais e ideológicos de suas produções. Afinal de contas, as transformações feitas no texto original em função da necessidade de se adequar o filme ao gosto de uma audiência em um outro momento sócio-histórico, no caso, a década de 1990, representam “forças modeladoras no sentido de expandir ou reduzir a obra” (DINIZ, 2003, p.97). O método de interpretação é o da leitura política da peça e do filme nos três níveis/horizontes de leitura apresentados por Fredric Jameson em O Inconsciente Político (1992).

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-08-22T12:12:07Z No. of bitstreams: 1 Amir Aparecido dos Santos Piedade.pdf: 3269191 bytes, checksum: 7d0d87e8430683a7d54f05b105ff002a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-22T12:12:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amir Aparecido dos Santos Piedade.pdf: 3269191 bytes, checksum: 7d0d87e8430683a7d54f05b105ff002a (MD5) Previous issue date: 2018-07-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research analyses the PNBE Teacher – The National School Library Program – 2010 and 2013 editions that acquired books that included the theory and methodology, designed to support the teaching of public schools teachers and also to encourage school libraries. Created by the Ministry of Education, this program was part of the public educational policy developed during the governments of presidents Lula and Dilma in order to contribute on the continuing education of Basic Education teachers. With the purpose of knowing the program and its implications in the continuing education of teachers, we have investigated the constitution of the school libraries and the book programs destined to public schools. It was through interviewing teachers in some schools that we tried to identify who was the professional to whom the program was designed: their education background, reading habits, knowledge of the PNBE Teacher, use of the school library. The impact of this program on publishing market and on books produced by authors to attempt the specificities of the call publications was also analyzed / Esta pesquisa analisa o PNBE do Professor (Programa Nacional Biblioteca da Escola) – edição de 2010 e 2013 − que adquiriu livros que contemplassem a teoria e a metodologia, destinados a apoiar a docência dos professores da rede pública de ensino e também fomentar as bibliotecas escolares. Concebido pelo Ministério da Educação, esse programa fez parte da política pública de Educação desenvolvida nos governos do presidente Luiz Inácio Lula da Silva e da presidente Dilma Rousseff para contribuir na formação continuada de professores da Educação Básica. Para conhecer o programa e suas implicações na formação continuada dos docentes, pesquisamos a constituição das bibliotecas escolares e os programas de livros destinados à escola pública. Por meio de pesquisas com professores em algumas instituições de ensino, procuramos identificar quem era o profissional ao qual se destinava o programa: a formação, o hábito de leitura; conhecimento do PNBE do Professor, o uso da biblioteca escolar. Também foi analisado o impacto do programa no mercado editorial e nos livros produzidos pelos autores para atender às especificidades dos editais