Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, UFBP, UFRN, Programa Muti-institucional e Inter-regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, Brasília, 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-09-26T12:36:47Z No. of bitstreams: 1 2012_AlexsandroGoncalvesSilvaPrado.pdf: 1383572 bytes, checksum: 0e7ff220eb05807917d5cc431c53ac19 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-10-02T11:26:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AlexsandroGoncalvesSilvaPrado.pdf: 1383572 bytes, checksum: 0e7ff220eb05807917d5cc431c53ac19 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-10-02T11:26:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_AlexsandroGoncalvesSilvaPrado.pdf: 1383572 bytes, checksum: 0e7ff220eb05807917d5cc431c53ac19 (MD5) / A assimetria informacional, fenômeno do qual os agentes econômicos têm mais informações, é uma das principais causadoras dos desvios da eficiência de mercado, uma vez que, na sua presença, os preços das ações não refletem todas as informações relevantes, dificultando, com isso, a alocação eficiente de recursos nos mercados de capitais. De acordo com as teorias econômicas existentes, um aumento do nível de divulgação corporativa reduz a assimetria de informação no mercado de capitais. A tecnologia da informação, nos últimos anos, tem apresentado avanços quanto ao desenvolvimento de tecnologias aplicadas à divulgação contábil-financeira, destacando-se, nesse sentido, a linguagem XBRL, que pode ser compreendida como uma plataforma aberta e independente, de padrão internacional, desenvolvida para tratar, redefinir e comunicar dados provenientes da divulgação de informações empresariais de forma oportuna, precisa, eficiente e de baixo custo de armazenamento eletrônico. Pesquisas relacionadas ao tema defendem que a adoção da XBRL conduz a um maior e melhor nível de divulgação financeira por proporcionar transparência e, consequentemente, redução da assimetria informacional. Destarte, o objetivo deste trabalho consistiu em verificar empiricamente qual o impacto do novo ambiente tecnológico promovido pela adoção da linguagem XBRL sobre a assimetria informacional na Bolsa de Valores de Nova Iorque (NYSE) no período de 2003 a 2007. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, analisado sob a perspectiva quantitativa. A técnica utilizada consistiu na regressão linear múltipla estimada pelo método dos Mínimos Quadrados Ordinários. Os dados foram processados pelo programa estatístico E-views 5.0. Foram construídos três grupos de modelos de regressão: o primeiro, tendo a assimetria em função da adoção da linguagem XBRL; o segundo, a assimetria em função da adoção da linguagem XBRL e da taxa de rotatividade; e o terceiro, a assimetria em função da volatilidade, da taxa de rotatividade, do tamanho da empresa e da adoção da linguagem XBRL. Para os três grupos a assimetria foi mensurada através da variável dependente spread relativo. Diante da presença de alta associação significativa e negativa entre a adoção linguagem XBRL e a assimetria informacional presente nos resultados da empresa Net Serviços, a pesquisa concluiu que a adoção da linguagem XBRL contribuiu para a minoração da assimetria informacional no processo de divulgação financeira da NET Serviços. Para as demais empresas, Banco Bradesco, Itaú Unibanco, Petrobrás o coeficiente da variável adoção da linguagem XBRL apresentou-se positivo e estatisticamente significante; não indicando assim redução da assimetria informacional. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Informational asymmetry, phenomenon which economic agents have more information, is one of main causes of deviations from market efficiency, because, in its presence, stock prices don’t reflect all relevant information, hindering, therefore, the efficient allocation of resources in capital markets. According to the existent economic theories, an increased level of corporate disclosure reduces the information asymmetry in capital markets. Information technology in recent years has shown advances in the development of technologies applied to accounting and financial disclosure, especially in this sense, the XBRL language, which can be understood as an open platform, independent, of international standard, developed to treat, redefine and communicate data from the disclosure of corporate information in a timely, accurate, efficient and inexpensive electronic storage way. Researches related to the subject argue that the adoption of XBRL leads to a higher and better level of financial disclosure by providing transparency and consequently reducing the information asymmetry. Thus, the objective of this study was to verify empirically what’s the impact of the new technological environment promoted by the adoption of XBRL language on the information asymmetry on the New York Stock Exchange (NYSE) in the period 2003 to 2007. This is an exploratory and descriptive study, analyzed under a quantitative perspective. The technique used consisted of multiple linear regression estimated by Ordinary Least Squares. Data were processed by statistical software E-views 5.0. It was constructed three groups of regression models: the first, taking the asymmetry due to the adoption of XBRL language; the second, the asymmetry due to the adoption of the XBRL language and the turnover rate; and the third the asymmetry due to the volatility, the turnover rate, the company’s size and the adoption of XBRL language. For all three groups the asymmetry was measured by the relative spread dependent variables. Due to the presence of high negative and significant association between the use XBRL language and information asymmetry present in the results of the company Net Services, the research concluded that the adoption of XBRL language contributed to the reduction of information asymmetry in the process of financial disclosure of the NET Services. For other companies, Bradesco, Itau Unibanco, Petrobras, the coefficient of the variable adoption of XBRL language was positive and statistically significant, thus indicating no reduction of informational asymmetry.

Esse trabalho de dissertação está incluído no contexto das pesquisas realizadas no Grupo de Processamento Paralelo e Distribuído da UFRGS. Ele aborda as áreas da computação de alto desempenho, interfaces simples de programação e de sistemas de interconexão de redes velozes. A máquina paralela formada por agregados (clusters) tem se destacado por apresentar os recursos computacionais necessários às aplicações intensivas que necessitam de alto desempenho. Referente a interfaces de programação, Java tem se mostrado uma boa opção para a escrita de aplicações paralelas por oferecer os sistemas de RMI e de soquetes que realizam comunicação entre dois computadores, além de todas as facilidades da orientação a objetos. Na área a respeito de interconexão de rede velozes está emergindo como uma tentativa de padronização a nova tecnologia Infiniband. Ela proporciona uma baixa latência de comunicação e uma alta vazão de dados, além de uma série de vantagens implementadas diretamente no hardware. É neste contexto que se desenvolve o presente trabalho de dissertação de mestrado. O seu tema principal é o sistema Aldeia que reimplementa a interface bastante conhecida de soquetes Java para realizar comunicação assíncrona em agregados formados por redes de sistema. Em especial, o seu foco é redes configuradas com equipamentos Infiniband. O Aldeia objetiva assim preencher a lacuna de desempenho do sistema padrão de soquetes Java, que além de usar TCP/IP possui um caráter síncrono. Além de Infiniband, o Aldeia também procura usufruir dos avanços já realizados na biblioteca DECK, desenvolvida no GPPD da UFRGS. Com a sua adoção, é possível realizar comunicação com uma interface Java sobre redes Myrinet, SCI, além de TCP/IP. Somada a essa vantagem, a utilização do DECK também proporciona a propriedade de geração de rastros para a depuração de programas paralelos escritos com o Aldeia. Uma das grandes vantagens do Aldeia está na sua capacidade de transmitir dados assincronamente. Usando essa técnica, cálculos da aplicação podem ser realizados concorrentemente com as operações pela rede. Por fim, os canais de dados do Aldeia substituem perfeitamente aqueles utilizados para a serialização de objetos. Nesse mesmo caminho, o Aldeia pode ser integrado à sistemas que utilizem a implementação de soquetes Java, agora para operar sobre redes de alta velocidade. Palavras-chave: Arquitetura Infiniband, agregado de computadores, linguagem de programação Java, alto desempenho, interface de programação.

Este trabalho trata das Unidades Fraseológicas Especializadas (UFE’s) no âmbito da Engenharia Computacional. Por serem unidades transmissoras de conhecimento especializado nas diferentes áreas do conhecimento, devem ser reconhecidas pelos tradutores para que produzam traduções adequadas em função do modo de expressão, dos usos da linguagem já consagrados pela área à qual pertence o texto a ser traduzido. Em conseqüência, partimos da hipótese de que o reconhecimento destas unidades constitui uma dificuldade para os tradutores - especialmente para os aprendizes - e que nos dicionários de língua geral, nos dicionários bilíngües e nos glossários especializados não há uma sistematização do registro das mesmas. Tomando por base as hipóteses anteriores e as perspectivas comunicativas e textuais da Terminologia, este trabalho tem por objetivos identificar um conjunto de UFE’s em um corpus da área de Engenharia Computacional, aplicar testes junto aos alunos de tradução a fim de verificar e analisar as dificuldades encontradas na identificação e tradução de tais unidades e analisar um conjunto de obras lexicográficas e terminográficas para verificar a representação destas unidades. A partir dos testes realizados com os alunos, foi possível constatar que os mesmos apresentam dificuldades no reconhecimento dos núcleos verbais relacionados a termos, e também dificuldade de traduzi-los. Além disso, as obras lexicográficas mono e bilíngües consultadas apresentaram várias inconsistências quanto ao registro de colocações: raramente há exemplos, e não parece haver uma sistematização sobre onde registrá-las, o que gera dificuldades de consulta. As obras terminográficas consultadas, por sua vez, não registram fraseologias. Tais resultados apontam, por um lado, para a necessidade de refletir sobre didáticas de ensino da tradução que estimulem o aluno a adquirir uma consciência terminológica e, por outro, para a necessidade de elaboração de ferramentas que auxiliem o estudante/tradutor na compreensão e produção de textos especializados de forma competente. Frente a este resultado, fazemos uma proposta inicial para a construção de uma ferramenta terminográfica que inclua o registro de fraseologias e de outras informações relevantes para os tradutores. / Este trabajo trata de la Unidades Fraseológicas Especializadas (UFE) en el ámbito de la Ingeniería Informática. Al tratarse de unidades transmisoras de conocimiento especializado en las distintas áreas del conocimiento, deben ser reconocidas por los traductores para que produzcan traducciones adecuadas en función del modo de expresión, de los usos del lenguaje ya consagrados por el área a la que pertenece el texto que se traducirá. Consecuentemente, partimos de la hipótesis de que el reconocimiento de estas unidades constituye una dificultad para los traductores - en especial para los estudiantes - y que en los diccionarios de lengua general, diccionarios bilingües y glosarios especializados no hay una sistematización de su registro. Tomando en base las hipótesis anteriores y las perspectivas comunicativas y textuales de la Terminología, este trabajo tiene por objetivos identificar un conjunto de UFE en un corpus del área de Ingeniería Informática, aplicar pruebas junto a los alumnos de traducción a fin de verificar y analizar las dificultades encontradas en la identificación y traducción de esas unidades y analizar un conjunto de obras lexicográficas y terminográficas para averiguar su representación. A partir de las pruebas realizadas con los alumnos, ha sido posible constatar que ellos presentan dificultades en el reconocimiento de los núcleos verbales relacionados a términos, así como dificultad para traducirlos. Además, las obras lexicográficas mono y bilingües consultadas presentan varias inconsistencias respecto al registro de colocaciones. Raramente hay ejemplos, y no parece haber una sistematización sobre dónde registrarlas, lo que genera dificultades de consulta. Las obras terminográficas consultadas, por otra parte, no registran fraseologías. Tales resultados indican, por un lado, la necesidad de reflexionar sobre didácticas de enseñanza de la traducción que estimulen al alumno a adquirir una conciencia terminológica y, por otro, la necesidad de elaboración de herramientas que auxilien al estudiante/traductor en la comprensión y producción de textos especializados de modo competente. Frente a este resultado, hacemos una propuesta inicial para la construcción de una herramienta terminográfica que incluya el registro de fraseologías y de otras informaciones relevantes para los traductores.

Muitos aplicativos atuais, envolvendo diversos domínios de conhecimento, são estruturados como arquiteturas de software que incorporam, além dos requisitos funcionais, requisitos não funcionais, como segurança, por exemplo. Tais requisitos podem constituir um domínio próprio, e, portanto, serem comuns a várias outras arquiteturas de software. Tecnologias como Programação Orientada a Aspectos, Reflexão Computacional e Padrões de Projeto colaboram no desenvolvimento de arquiteturas que provêem a separação de requisitos não funcionais. Porém, sua experimentação e adoção no domínio da segurança computacional ainda é incipiente. O foco deste trabalho é a elaboração de um padrão de projeto voltado à segurança, utilizando como arquitetura conceitual programação orientada a aspectos, e como arquitetura de implementação, reflexão computacional. A composição destas tecnologias resulta em um middleware orientado à segurança, voltado a aplicações desenvolvidas em Java. Estuda-se as tecnologias, seus relacionamentos com a área de segurança, seguido da proposta de uma arquitetura de referência, a partir da qual é extraído um protótipo do middleware de segurança. Este, por sua vez, provê mecanismos de segurança tão transparentes quanto possível para as aplicações que suporta. Com o objetivo de realizar a implementação do middleware de segurança, também são estudadas os mecanismos de segurança da plataforma Java, porém limitado ao escopo deste trabalho. Segue-se o estudo da base conceitual das tecnologias de Reflexão Computacional, o modelo de implementação, seguido de Programação Orientada a Aspectos, o modelo conceitual, e, por fim, têm-se os Padrões de Projeto, a arquitetura de referência. Integrando as três tecnologias apresentadas, propõe-se um modelo, que estabelece a composição de um Padrão Proxy, estruturado de acordo com a arquitetura reflexiva. Este modelo de arquitetura objetiva implementar o aspecto de segurança de acesso a componentes Java, de forma não intrusiva,. Baseado no modelo, descreve-se a implementação dos diversos elementos do middleware, estruturados de forma a ilustrar os conceitos propostos. Ao final, apresenta-se resultados obtidos durante a elaboração deste trabalho, bem como críticas e sugestões de trabalhos futuros.

A linguagem de programação Java vem sendo uma das escolhidas para a implementação de aplicações compostas por objetos distribuídos. Estas aplicações caracterizam-se por possuir comportamento complexo e, portanto, são mais difíceis de depurar e refinar para obter melhores desempenhos. Considerando a necessidade do desenvolvimento de uma ferramenta de monitoração para o modelo de objetos distribuídos, que colete informações mais detalhadas sobre a execução da aplicação, é apresentado neste trabalho um ambiente de monitoração de aplicações distribuídas escritas em Java, o DOMonitor. Um dos objetivos do DOMonitor é obter o comportamento que a aplicação apresenta durante a execução, possibilitando a detecção de comportamentos equivocados e seu respectivo refinamento. O DOMonitor é voltado para aplicações compostas por objetos distribuídos e caracteriza-se por identificar principalmente: (i) o comportamento dinâmico das threads; (ii) a utilização dos métodos de sincronização; e (iii) a comunicação entre os entes distribuídos da aplicação. O DOMonitor está fundamentado em quatro premissas: (i) ser transparente para o usuário, não exigindo anotações no código fonte; (ii) apresentar uma organização modular, e por isto ser flexível e expansível; (iii) ser portável, não exigindo nenhuma alteração na Maquina Virtual Java; e (iv) operar de forma a garantir a ordem dos eventos previstos pelo programa. Os dados produzidos pelo DOMonitor podem ser utilizados com diversas finalidades tais como visualização da execução, escalonamento e como suporte à execução de aplicações móveis. Para comprovar esta versatilidade, foi proposta a integração do sistema a dois outros projetos, o Pajé e o ISAM. O projeto ISAM utilizará os dados monitorados para tomadas de decisão durante o curso da execução e o projeto Pajé permite a visualização gráfica das características dinâmicas de uma aplicação Java.

Orientadores: Hans Kurt Edmund Liesenberg, Luiz Eduardo Buzato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-22T02:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SeverinoJunior_Osvaldo_M.pdf: 2671105 bytes, checksum: 0ca6f6745c9d86c36bb0846e5a39527b (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Smart é um editor gráfico desenvolvido para o ambiente Xchart[8]. Xchart é um ambiente de programação que provê ferramentas para o projeto e implementação de sistemas interativos. Sistemas Interativos [12] são compostos por três subsistemas: (i) apresentação, (ii) diálogo e (iii) aplicação. A apresentação é responsável pela aparência do sistema interativo, organizando os aspectos visuais e físicos de uma interface homemcomputador (ícones, janelas, etc.). A aplicação é o componente responsável pelo controle da comunicação entre a apresentação e a aplicação de um sistema interativo. Xchart focaliza ferramentas para o projeto e implementação do subsistema diálogo. Smart é o resultado de um projeto e implementação de uma interface homem-computador que adere aos métodos desenvolvidos no projeto Xchart.Smart permite a manipulação (captura, edição, leiaute automático e geração de código) de programas escritos na linguagem visual Xchart. Esta linguagem permite a descrição do comportamento do diálogo de um sistema interativo. O comportamento do diálogo define o mapeamento de eventos de entrada em ações derivadas por estes eventos. O editor utiliza uma árvore de estados e um grafo de transições sobreposto à árvore para capturar e editar um Xchart. A árvore é o resultado da adaptação e implementação do algoritmo de leiaute automático para traçado de árvores. Após a captura e edição de um Xchart, o Smart permite a geração da forma usual de um Xchart, um grafo. A visualização da forma usual de um Xchart é o resultado da adaptação e implementação do algoritmo de leiaute automático para traçado de diagramas. A edição de um Xchart, também, permite ao Smart invocar o compilador de Xchart que gerará o respectivo código do Xchart. / Abstract: Xchart is a programming environment that provides tools for the design and implementation of interactive systems [8]. Interactive systems [12] have three main components: (i) presentation, (ii) dialog, and (iii) application. The presentation is responsible for the look and feel of an interactive system, it organizes the visual and physical aspects of the human-computer interface (icons, windows, device drivers, etc). The application is the component that implements the functionality of the interactive system. The dialog component is responsible for the mediation of the communication between presentation and application. Xchart's focus is on tools for the design and implementation of dialog components. Smart is Xchart's tool for the editing (capturing, edition, automatic layout, and code generation) dialog specifications written in the visual language Xchart. The visual language Xchart is based on states and transitions. Smart has an object-oriented design and implementation. One of its main characteristics is the use of algorithms for the automatic layout of diagrams. A dialog specification written 'in the language Xchart can be captured and automatically drawn as a tree and as a graph. Smart also provides a Xchart compiler, that is, Xchart dialog specifications are captured as diagrams and then translated into a textual language for use by other tools of the Xchart environment. This characteristic of Smart eases significantly the design and implementation of dialogs. / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação

Orientador: Jose Armando Valente / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-23T02:39:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gasparetto_MariaElisabeteRodriguesFreire_M.pdf: 7029208 bytes, checksum: 9d70d4f2ee57364db47c269234e5d53c (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Foram investigados cinco sujeitos na faixa etária de seis anos e seis meses a sete anos e seis meses, com baixa visão por toxoplasmose. Todos matriculados na primeira série do primeiro grau na escola regular e tendo sido anteriormente expostos à escolarização. O objetivo deste estudo foi avaliar a capacidade de utilização do resíduo visual das crianças com baixa visão no desempenho das tarefas escolares através de uma avaliação mais abrangente, englobando o funcionamento visual e a área psicopedagógica. A avaliação do funcionamento visual cobriu acuidade visual para longe e perto, sensibilidade aos contrastes, visão de cores e um teste qualitativo para verificar a utilização do resíduo visual pelo trabalho em computador com a linguagem Logo. A avaliação psicopedagógica foi conduzida através do Diagnóstico do Comportamento Operatório (conforme Piaget), determinando que o estágio do deseJ;lvolvimento cognitivo estava entre o período pré-operatório e a transição para o período operatório. Questionários respondidos pelos familiares e professores informaram o grau de dificuldades apresentadas pelos sujeitos na realização das tarefas escolares. Os sujeitos apresentaram acuidade visual para longe, no melhor olho com a melhor correção, na faixa de 20/80 a 20/160, estando todos dentro do Grupo lU da Classificação da OMS, correspondendo à "Visão Subnormal Moderada". A sensibilidade aos contrastes, para perto, e a visão de cores não apresentaram diferenças em relação ao esperado em crianças com visão normal. O trabalho com o Logo mostrou excelente capacidade de utilização do resíduo visual quando as condições de trabalho são favoráveis. Os resultados mostraram que as dificuldades apresentadas pelos sujeitos em sala de aula são menores que aquelas relatadas pelos professores. Isso leva à conclusão de que os problemas no desempenho das tarefas escolares não se devem ao "não enxergar bem" mas sim ao rítmo de trabalho dos sujeitos em sala de aula. Os professores que receberam orientações para trabalharem com as crianças de baixa visão reconheceram que tais orientações foram insuficientes, o que demonstra e emerge a necessidade da capacitação desses profissionais para que possam exercer as suas funções de uma forma mais efetiva / Abstract: An investigation was carried out with five individuaIs at ages ranging from six years and six months to seven years and six months, having subnormal vision due to toxoplasmosis. All enrolled in first grade regular school and having experienced previous scholarization. The objective of this study was to investigate the utilization of visual residue in school work through an evaluation abridging visual functioning and psychopedagogical status. Visual functioning covered far and near acuity, contrast sensivity, vision of colours and a qualitative test to check residual vision utilization in a computer work using the Logo language. The psychopedagogical evaluation was conducted as a Diagnosis of Operative Behaviour ( from Piaget) which determined that the individuaIs were between pré-operative and transition to operative of the cognitive devefopment state. Both family and teachers answered questionaires pointing degrees of difficulties present during classwork. Par visual acuity of the individuaIs for the best eye with best correction, was in yhe range 20/80 to 20/160, therefore situating them into Group III-Moderate Subnormal Vision of WHO's classification. Near contrast sensitivity and vision of colours didn't show differences as compared to I,what is expected from children with normal vision. The work with Logo showed an excellent response for the utilization of visual residue when conditions are favourable. Results demonstrated that difficulties with c1ass work were lesser than those reported by teachers, thus leading to the conclusion that individual' s performance is dictated by their rhythm rather than seeing difficulties. Teachers who received informations to operate with low vision children declared thát they were not properly oriented which demonstrates the need for proper instrumentalization / Mestrado / Farmacologia / Mestre em Neurociencias

Orientador: Paulo Cesar Bezerra / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-23T09:19:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VelazcoFontova_MartaInes_M.pdf: 6154362 bytes, checksum: 23b33dd3f2bf8751efa8e89f413af634 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Esta dissertação, apresenta o uso da lógica nebulosa para a extensão do modelo relacional de bancos de dados, com o objetivo de permitir a representação e manipulação de informação incompleta e imprecisa, não permitida nos modelos de banco de dados convencionais. Também é apresentado um estudo das diferentes abordagens em bancos de dados nebulosos, é proposto um novo modelo que integra tais abordagens e adiciona novos recursos de manipulação de dados ao gerenciador. Completando o conjunto, é apresentada uma arquitetura com o objetivo de implementar o modelo proposto usando sistemas gerenciadores de bancos de dados convencionais existente no mercado. No capítulo 5, o modelo é implementado usando o Borland Delphi 2.0 como gerenciador de suporte. Vale realçar que, como todas as funções lógicas são armazenadas em relações, os operadores lógicos podem ser redefinidos no instante de uma sessão de consultas. Sendo assim, uma ferramenta importante para aqueles que experimentam lógicas diversas usando o intervalo [0,1] / Abstract: This dissertation concerns about the use of fuzzy logic for extending the relational database model in order to represent and manipulate incomplete and inaccurate information, which is impossible in conventional models. It¿ also presents in this work an study of the different approaches of fuzzy database, a model that integrates them and adds new recourses for data manipulation. An architecture of the model is defined to permit a Database Management System (DBMS) in the market, to be the host for the implementation. In chapter 5, this new model is implemented on Borland Delphi 2.0. It¿s important to emphasize that, as all logical functions are stored in relations, the logical operators can be redefined in a query section. Obviously, they are important tools for the people who experiment non-conventional logic in [0,1]. Interval / Mestrado / Automação / Mestre em Engenharia Elétrica

Orientador: Jose Armando Valente / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-23T12:44:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferraz_GloriaMariaBueno_M.pdf: 4893591 bytes, checksum: f2a8922d507696069b10372b971471b6 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: A proposta deste trabalho foi criar, em uma escola de educação especial em uma Instituição, um ambiente baseado na metodologia Logo, para alunos com deficiência mental, semelhante ao ambiente já utilizado com crianças com paralisia cerebral. o grupo de cinco alunos já freqüentava a escola da Sociedade Pestalozzi de Campinas, que selecionou uma classe para que o projeto fosse desenvolvido. Esse grupo possuía duas alunas com lesão cerebral e outros quatro eram caracterizados como deficientes mentais. Havia um sentimento sobre a potencialidade desse grupo, por parte da diretora da escola, que havia designado uma professora para desenvolver um trabalho de alfabetização, dentro de uma linha que era compatível com o uso do computador. Outro aspecto relevante neste estudo diz respeito às avaliações empregadas para tentar caracterizar a população e os entraves encontrados na codificação desses dados. A leitura e interpretação dessas informações serviam mais para reafirmar a deficiência do que para estabelecer o grau de conhecimento dos alunos. A metodologia Logo foi implantada e todo o grupo atingiu graus de desenvolvimento de acordo com sua capaciaade individual. Houve também um crescimento no conjunto da classe, proporcionando uma integração entre os alunos e a professora, que demonstravam um amadurecimento diferente do comumente encontrado em classes de Instituições. O uso do Logo tornou visíveis as dificuldades dos alunos em usar o próprio corpo como referência espacial. Foi feito um trabalho de conscientização corporal para que pudessem utilizar os conceitos espaciais e interagir com o computador. Os resultados do trabalho foram positivos e, ao final de dois anos, além do benefício a esse grupo de alunos, pôde-se levantar várias hipóteses sobre o tratamento e educação dos alunos deficientes mentais. As conclusões do estudo permitem que se entreveja a possibilidade de uma modificação radical em grupos semelhantes nas Instituições, como também autorizam proposta de novas condutas para classes em que os alunos estejam em idades inferiores às do grupo estudado. Portanto, a linha metodológica que contava com um computador como elemento catalisador dentro da sala de aula, provou ser profícua, trazendo dados ricos para a cáracterização e desenvolvimento dos alunos / Abstract: The basic idea of this research was to create a Logo environment similar to the one already in use by children with cerebral palsy, now with children with mental retardation from a private Institution. A group of six students was selected for the project. This group had two cerebral palsy children and other four were characterized as mental retarded ones. The principal of this Institution had a feeling about the potential of such a group and assigned a teacher to develop reading and writing skills to these students using the computer. The Logo methodology approach was used, and the group achieved different goals according to each individual capacity. There were also a significant growth as a team leading to a greater integration among the students and teacher, showing a much more mature relationship than any other class in the Institution. Another relevant aspect of this rese~rch is the different evaluation used to characterize the group and the barriers found in codifying these data. The reading and interpretation of these data was much more to reconfirm the deficiency rather than establish the amount of knowledge of the students. It showed how hard it was for the students to use their body as spatial reference. A parallel body-consciousness work was done with the students in order to help them internalize the spatial concepts and achieve results on the computer screen. Therefore, the methodological approach had the computer as a key catalyzer element in the classroom and it proved to be profitable and the remaining information about the students seem unnecessary. The results were positive at the end of two years, not only for the group, but also to raise various thesis about the evaluation of mental retarded children. The conclusions of this research leád not only to a radical different approach in groups with same characteristics, but also the ability to develop new ways to conduct classes with smaller children / Mestrado / Mestre em Neurociencias

Orientador: Heloisa Vieira da Rocha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-23T16:54:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cerceau_AlessandradeDutrae_M.pdf: 4475788 bytes, checksum: 1a094b9f149d32c3dff0b89752ed9558 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: A sociedade passa por um processo de transformação que se reflete no sistema educacional.Atualmente, o aluno deve sair da escola não apenas com um volume de informações acumuladas, mas com habilidade para buscar novas informações, analisá-Ias, trabalhar em grupo, ser criativo. Então, a escola está procurando se modificar, e uma maneira encontrada é a inclusão de novas tecnologias, principalmente o computador, como ferramenta pedagógica. O objetivo do uso de novas tecnologias é provocar mudanças no sistema educacional e não apenas modernizar o sistema antigo. Mas este não é um processo direto, dependendo de uma mudança da postura pedagógica da escola e principalmente dos professores. A formação de professores para trabalhar com novas tecnologias vem ocorrendo normalmente através de cursos presenciais realizadas fora da escola do professor. Assim, estes cursos não são contextualizados com a realidade de cada escola dificultando o processo de mudança no sistema educacional. Neste contexto, o nosso trabalho modelou e implementou um ambiente na Internet com o objetivo de fornecer cursos de formação à distância na área de Informática na Educação.Através da Internet é possível atender melhor a demanda para estes cursos e realizar uma formação de forma contextualizada com cada realidade, além de um suporte constante ao processo de implantação da Informática no currículo escolar / Abstract: The society is going through a changing process which reflects on the educational system. In the present times, the student must leave school, not only with an amount of accumulated information, but also with the ability to search for new knowledge, to work in a group and to be creative. For that, the school is looking for changes, and one of the options is the inc1usion of new technologies, mainly the computer, as pedagogical tool. The goal for the use of new technologies is to make changes in the educational system, an not only modernize it. But this is not a direct process: it depends also on a change of the school's, as well as the teachers' , pedagogic attitudes. The training of teachers to work with new technologies has been going normally through classroom courses performed out of their schooI. This way, these courses are not situated within the reality of each school, making the changing process of the educational system more difficult. On this aspect, this work describes the process of design, implant and evaluation an environment on the Internet with the goal to provide distance courses to training teachers about the use of computers in education. Through the Internet, it is possible to best respond to the search for these course, and perform a training in a way situated within each reality, as well as constant support to the process of using computers in the school' s curriculum / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação