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Lering en stichting op klein formaat : Middelnederlandse rijmteksten in eenkolomsboekjes van perkament /

Kienhorst, Hans, January 2005 (has links)
Texte remanié de: Proefschrift--Nijmegen--Katholieke universiteit, 2001. / Bibliogr. p. 379-399. Résumé en anglais.
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Lecteurs et lectures des "Communistes" d'Aragon

Grenouillet, Corinne. January 2000 (has links)
Version remaniée d'une thèse de doctorat. / Numérotation dans la coll. principale : 697. Bibliogr. p. 293-313. Index.
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"Je bouquine et j'aime ça !" : der literarische Kommunikationsprozess des französischen Kinderliteraturmagazins "Je bouquine /

Neubert, Stefanie. January 1900 (has links)
Texte remanié de: Diss.--Berlin--Humboldt-Univ., 1995. / Bibliogr. p. 228-238.
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Von der Handschrift zum gedruckten Buch : Schriftlichkeit und Leseinteresse im Mittelalter und in der frühen Neuzeit : quantitative und qualitative Aspekte /

Neddermeyer, Uwe, January 1998 (has links)
Habil.-Schrift--Philosophischen Fakultät--Köln--Universität, 1996. / Bibliogr. p. 863-940. Index.
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Les filles dans les ouvrages documentaires : qu'en pensent-elles? : la réception de L'ABC des filles par des adolescentes québécoises

Plouffe Jetté, Catherine 24 April 2018 (has links)
Ce mémoire s'intéresse aux perceptions qu'ont les adolescentes par rapport à la littérature jeunesse qui leur est destinée. Adoptant une perspective féministe inspirée des girlhood studies, cette recherche étudie la réception du livre québécois L'ABC des filles, publié aux éditions Les Malins à Montréal, par des adolescentes québécoises, à l'aide d'entrevues semi-dirigées à la suite d'une lecture annotée de l'ouvrage étudié. À partir du modèle de codage/décodage de Hall (1980b/1994), il est possible de démontrer que les adolescentes rencontrées font des lectures qui varient en termes de niveau d'adhésion aux discours rencontrés. Il peut s'agir de lectures dominantes-hégémoniques, négociées, oppositionnelles ou ignorées. Ce mémoire propose un autre regard sur les filles et les médias, notamment en adoptant une méthodologie de recherche qui permet de donner la parole aux adolescentes à propos d'un enjeu qui les concerne. Il adresse des inquiétudes manifestées par certains adultes au sujet d'une littérature qui serait potentiellement dommageable pour les jeunes en nuançant le propos et en observant le processus de lecture, qui s'avère ne pas être unidimentionnel. Cette recherche permet aussi d'interroger les participantes sur les stéréotypes de sexe et leurs conceptions de la féminité et de la masculinité. Il y est aussi question de l'ouvrage en tant que tel, qui fait partie d'une catégorie de livres jeunesses que l'on peut qualifier de « dicos pour filles ».
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L'affectivité dans la formation d'un sujet lecteur : développer la sensibilité des élèves par et pour la littérature

Carrier, Louis-Philippe 12 April 2018 (has links)
Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2007-2008. / Les enquêtes réalisées ces dernières années sur la lecture sont unanimes à déceler des signes de régression dans l'intensité de cette pratique culturelle, particulièrement chez les jeunes. Dans un effort pour proposer des solutions à ce problème, l'auteur de la présente recherche s'interroge sur la possibilité d'accorder une meilleure place à l'affectivité dans l'enseignement de la littérature afin d'exploiter ce qui pourrait être l'apport spécifique de cette dernière dans la formation d'une personne. Il soutient notamment que le développement de la sensibilité, en grande partie négligé par l'école, est à la fois la condition de possibilité de la lecture littéraire et sa retombée la plus importante. Cette recherche théorique et spéculative puise dans des références littéraires, psychologiques, biologiques, philosophiques et didactiques pour expliquer l'apport de l'affectivité en lecture littéraire et pour proposer des pistes didactiques donnant à l'affectivité sa juste place en classe de littérature.
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Livres et lecteurs en Provence au XVIIIe siècle : autour des David, imprimeurs-libraires à Aix /

Éboli, Gilles, January 1900 (has links)
Texte remanié de: Thèse--Histoire--Paris--École des chartes, 1984. / Bibliogr. p. 305-318.
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La lecture de l'écriture Braille: patrons d'exploration et fonctions des mains

Mousty, Philippe January 1986 (has links)
Doctorat en sciences psychologiques / info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Les lectures juvéniles et le développement de la personnalité

Schmitz, Georgette January 1940 (has links)
Doctorat en sciences psychologiques / info:eu-repo/semantics/nonPublished
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L'utilisation d'un journal de lecture individuel dans une classe de 5e année

Buteau, Agathe 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2015

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