Submitted by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:18Z No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-31T19:53:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / El presente trabajo tiene por objetivo analizar la construcción de los personajes marginalizados en el libro Entre rinhas de cachorros e porcos abatidos de la escritora brasilera Ana Paula Maia (2009). Enfocándonos en el papel del narrador como el gran organizador de las historias, se pretende analizar como este observa a los marginalizados representados. Para ese objetivo resulta importante entender que la construcción de las historias y personajes se realiza en dos niveles, tradicionalmente denominados como de forma y de contenido. Sobre el nivel de la forma, se analizará en el primer capítulo la forma cómo el narrador contemporáneo estructura las historias. Éstas son contadas bajo la influencia de sistemas de representación provenientes del cine y la televisión, aspectos que son apropiados por el narrador, bajo la forma de estrategias narrativas que funcionan como aspectos que dan “autenticidad” a las narrativas. El segundo y tercer capítulo pretenden analizar la postura del narrador a nivel discursivo o de contenido, así como también a construcción discursiva de los personajes marginalizados. En el segundo capítulo se presenta cómo el narrador adquiere una mirada y posición irónicas que, según nuestra lectura, pretenden desestabilizar los estereotipos con que son caracterizados generalmente los marginales/marginalizados. El narrador exagera algunas características que son atribuidas a los marginalizados como la pobreza, la falta de educación y la violencia con que actúan, esos aspectos son presentados por el narrador de modo hiperbólico irónico, transformando tales características como irreales o híper-simuladas. El tercer capítulo presenta un narrador distinto al de la primera novela, sin embargo él también tiene como objetivo cuestionar los prejuicios con que son vistos – mejor dicho, ignorados – un sector de los marginalizados que trabaja con los deshechos materiales y humanos producidos por la ciudad. En esta novela el narrador adquiere una visión cínico-quínica de los marginalizados y de la ciudad. Siguiendo los postulados de Peter Sloterdijk, la novela se construye como un enfrentamiento entre el marginalizado incivilizado y la ciudad “civilizada”. Esta confrontación muestra el cinismo que impera en la sociedad e como ésta observa a los seres marginalizados, de igual modo muestra la mirada cínica del marginalizado e la visión del narrador, quien también proyecta una mirada cínico-quínica. / O presente trabalho tem por objetivo apresentar a análise da construção das personagens marginalizadas no livro Entre rinhas de cachorros e porcos abatidos da escritora brasileira Ana Paula Maia (2009). Focalizando-nos no papel do narrador como o grande organizador das histórias pretende-se analisar o olhar que ele lança sobre os seres marginalizados. Para tal objetivo é importante entender que a elaboração das histórias e das personagens se faz em dois níveis tradicionalmente considerados como de forma e de conteúdo. No que respeita ao nível da forma, analisar-se-á no primeiro capítulo o modo como o narrador contemporâneo estrutura as histórias. Elas são contadas tendo como referentes os modos de produção provindos do cinema e da televisão, os quais são apropriados pelo narrador como estratégias estruturais que funcionam como elementos que permitem a “autenticidade” das narrativas. Já o segundo e o terceiro capítulo visarão analisar o posicionamento discursivo ou de conteúdo do narrador e como ele apresenta e constrói as personagens marginalizadas. No segundo capítulo será apontado como o narrador se vale de um posicionamento e olhar irônicos que, segundo a nossa leitura, pretendem desestabilizar os estereótipos que se têm dos marginais/ marginalizados. O narrador exagera algumas das características que são atribuídas aos marginalizados como a pobreza, a falta de educação e a violência no seu agir, de modo que a hipérbole pelo viés da ironia e do absurdo se faz presente tornando irreais ou hiper-simuladas tais características. O terceiro capítulo mostra um narrador diferente ao da primeira novela, mas que também tem como propósito questionar os preconceitos com que são vistos – melhor dizer, ignorados – um grupo de marginalizados que trabalham com as decomposições materiais e humanas. Aqui, o narrador propõe uma visão predominantemente cínico-quínica dos marginalizados e da cidade. Seguindo os postulados de Peter Sloterdijk a novela se constrói como um confronto entre o marginalizado incivilizado e a cidade “civilizada”. Esse enfrentamento mostra o cinismo com que a sociedade observa esses seres marginalizados, o cinismo com que o marginalizado olha e se defronta com o resto da sociedade, e como tal confronto é apresentado pelo narrador valendo-se também do olhar cínico-quínico.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-02-20T17:46:49Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudia Regina de Castro Teixeira - 2017.pdf: 1646526 bytes, checksum: fb6c05a35935f6a1e70f600649f9eaea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Rejected by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com), reason: Colocou ponto final no título em português e letra "M" de Mestrado, na citação, em minúsculo. on 2017-02-21T12:30:22Z (GMT) / Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-02-22T17:41:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudia Regina de Castro Teixeira - 2017.pdf: 1646526 bytes, checksum: fb6c05a35935f6a1e70f600649f9eaea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-02-22T17:42:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudia Regina de Castro Teixeira - 2017.pdf: 1646526 bytes, checksum: fb6c05a35935f6a1e70f600649f9eaea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-22T17:42:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Claudia Regina de Castro Teixeira - 2017.pdf: 1646526 bytes, checksum: fb6c05a35935f6a1e70f600649f9eaea (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-13 / The “Center for Youth Observation and Guidance” (COOJ) was an institution designed to assist children and adolescents in situations of social vulnerability that operated in Goiânia between 1966 and 1986. In order to answer some questions concerning the proposals and practices carried out in that institution, it was established as the main objective of this research to understand the processes of emergence, development and closure of COOJ. This study was structured in a historiographical construction, which is determined by the researcher's posture, her set of values and the context in which it occurs, without necessarily intending to reach absolute truth. The process of collecting data and information occurred through the search of documents in public archives, private archives and government agencies. As a result it is possible to verify that the development of the COOJ occurred in a militaristic, hygienist and controlling scenario. The political proposal was manifested by a discourse of re-education and resocialization in accordance with the “National Policy for Child Welfare”. However, the practice proved to be very contradictory as educative action. Its deactivation in 1986 occurred concurrently to reports published by local media about the violence practiced to inmates, the bad conditions of the physical structure of the institution and the urgent need to reformulate the socio-educational assistance policy in the State. Although it is remarkable the intention of several professionals who worked in the COOJ, in the development of the proposal of reeducation and reinsertion, it is evident the distance between the discourse and the practice in the execution of the “Social Welfare and Education Policy” in the studied period. / O Centro de Observação e Orientação Juvenil (COOJ) foi uma instituição destinada a assistir crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social que funcionou em Goiânia entre 1966 e 1986. A fim de responder algumas questões relativas aos discursos propostos e às práticas realizadas nessa instituição, estabeleceu-se como objetivo principal desta pesquisa compreender os processos de surgimento, desenvolvimento e encerramento do COOJ, no cenário goiano. Esse estudo se configurou em uma construção historiográfica, que é determinada pela postura do pesquisador, seu conjunto de valores e o contexto em que este se insere, sem pretender, necessariamente, alcançar uma totalidade ou verdade absoluta. O processo de levantamento de dados e informações ocorreu por meio da busca de documentos em arquivos públicos, arquivos particulares e órgãos governamentais. Como resultado é possível constatar que o desenvolvimento do COOJ ocorreu num cenário militarista, higienista e controlador. Sua proposta política manifestou-se por um discurso de reeducação e ressocialização em conformidade com a Política Nacional do Bem-Estar do Menor. Entretanto, a prática mostrou-se bastante contraditória, enquanto ação educativa. Sua desativação em 1986 ocorreu concomitantemente às denúncias publicadas pela mídia local sobre a violência praticada aos internos, as péssimas condições da estrutura física da instituição e a urgente necessidade de reformulação da política de assistência socioeducativa no Estado. Embora seja notável a intenção de vários profissionais que trabalharam no COOJ, no desenvolvimento da proposta de reeducação e reinserção, fica evidente o distanciamento entre o discurso e a prática na execução da política de assistência socioeducativa no período estudado.