Esant intensyviam gyvenimo ritmui, keičiasi vertybės, poreikiai, tikslai, siekiai, todėl norint neatitrūkti nuo realios aplinkos ir siekiant gerų darbo rezultatų reikia vis iš naujo nustatyti, kokie motyvaciniai veiksniai yra efektyviausi, tinkamiausi motyvuojant pedagogus. / Due to quick pace of life a lot of things have been changing: value, needs, objects, that is why it is necessary to reestablish proper and the most efficient motivational factors, in order not to lose touch with reality and to seek better work results.

Kūno kultūros pamokos metu ugdoma mokinių fizinės ypatybės ir gebėjimai, mokoma sporto technikos veiksmų, mokoma gražiai bendrauti bei bendradarbiauti. Kūno kultūros specialistas, suteikia motyvacijos mokinių asmenybės savybėms bei galioms tobulėti. Pedagogo tinkamas motyvavimas mokinius, gali pamoką padaryti malonesnę. Tyrimo objektas – mokytojų motyvavimas ir mokinių motyvacija kūno kultūros pamokose. Darbe buvo siekiama tikslo išanalizuoti mokytojų ir mokinių motyvacijas kūno kultūros pamokose, parašyti panašumus ir skirtumus. Siekiant atsakyti į tyrimo tikslą, buvo keliami šie uždaviniai: išanalizuoti kūno kultūros mokytojų motyvaciją mokyti, nustatyti veiksnius įtakojančius mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose ir palyginti mokytojų ir mokinių motyvacijos veiksnių skirtumus kūno kultūros pamokose. Darbo pagrindą sudarė kūno kultūros mokytojams skirta anketa ir 9 - 12 klasių mokinių anketa. Šios abi anketos buvo naudojamos, siekiant nustatyti 9 – 12 klasių moksleivių veiksnius, motyvuojančius dalyvauti kūno kultūros pamokose. Tyrimas buvo atliekamas taikant apklausos metodą, apklausiant 223 respondentus. 41 kūno kultūros mokytoją ir 182 mokinius. Anketa buvo parengta pagal A. C. Garn, D. J. Cothran, 2006 klausimyną. Tyrime dalyvavusių mokytojų ir 9 – 12 klasių mokinių apklausa atskleidė, kad motyvacija kūno kultūrai turi įtakos visapusiškam asmenybės ugdymui. Išaiškėjo, jog veiksmingiausia yra vidinė motyvacija, kuri susijusi su mokinio užtikrintumu, gebėjimu padaryti... [toliau žr. visą tekstą] / During physical education lessons pupils develop their physical qualities and abilities. They are taught actions of sport technique as well as considerate communication and cooperation. The specialist of physical education motivates and helps improve pupils‘ personal features and potency. An appropriate motivation of an educator makes the lesson much more enjoyable. The object of the study – teachers‘ and pupils‘ motivation during the lesson of physical education. The aim of the work was to analyse teachers‘ and pupils‘ motivations during the lessons of physical education and present similarities and differences between the both. The following tasks were raised to respond to the purpose of the study: to analyse the teachers‘ of physical education motivation to teach, determine factors that influence pupils‘ motivation during the lessons of physical education and compare the differences of teachers‘ and pupils‘ motivational factors during the lessons. The foundation of the work constituted of the questionnaire for the teachers and a questionnaire for the pupils of 9 – 12 forms. The both questionnaires were used to determine the factors motivating the pupils of 9 – 12 forms to participate in physical education lessons. The study was carried out by applying the survey method and interviewing 223 respondents – 41 teachers of physical education and 182 pupils. The questions were prepared according to the questionnaire formed by A. C. Garn, D. J. Cothran, 2006. The survey of... [to full text]

Darbo tikslas: nustatyti visuomenės sveikatos specialistų, dirbančių savivaldybių visuomenės sveikatos biuruose, darbui motyvuojančius veiksnius. Uždaviniai: 1. Ištirti savivaldybių visuomenės sveikatos biurų darbuotojų ir vadovų nuomonę apie motyvavimo veiksnius, įtakojančius darbuotojų profesinę veiklą. 2. Išsiaiškinti savivaldybių visuomenės sveikatos biurų darbuotojų motyvacijos veiksnių darbui ryšį su amžiumi, išsilavinimu, profesinėmis pareigomis bei darbo stažu. 3. Įvertinti savivaldybių visuomenės sveikatos biurų darbuotojų bendrosios motyvacijos darbui ir motyvacinių veiksnių ryšį. Tyrimo metodika. Tyrime dalyvavo 55 visuomenės sveikatos specialistai ir įstaigų vadovai, dirbantys visuomenės sveikatos biuruose (VSB), be mokyklų visuomenės sveikatos specialistų. Bendras tyrimo atsako dažnis – 35,2 proc. Statistinėje analizėje naudoti šie kriterijai: Chi kvadrato (χ2), Pirsono tiesinės, Spirmeno ranginės koreliacijos koeficientai, Kruskal Wallis testas. Testo klausimų patikimumui nustatyti naudota Cronbach alfa. Rezultatai. VSB darbuotojų nuomone iš motyvacinių veiksnių, svarbių dirbant VSB, labiausiai buvo aktualūs: noras tobulėti, naudingumo jausmas ir atgalinis ryšys iš visuomenės, o biurų vadovams - vadybiniai veiksniai bei noras padėti. Noras padėti, atgalinis ryšys iš visuomenės ir psichologinė atmosfera darbe – veiksniai, dėl kurių vadovų ir specialistų nuomonė sutapo. Motyvacinių veiksnių svarba labiausiai išsiskyrė vertinant amžių ir pareigas. Karjeros... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. Identify motivational factors for work of public health specialists of public health bureaus of municipality. Objectives. 1. To analyse the opinion about motivational factors that may influence professional activity of managers and specialists of public health bureaus of municipality. 2. To identify relation between motivational factors for work and age, speciality, hierarchy of profession, and work experience of workers of public health bureaus of municipality. 3. To evaluate relation between motivational factors and general motivation of employees of public health bureaus of municipality. Methods. The questionnaire was filled by 55 public health specialists and managers working at the public health bureaus of municipality, excluding public health specialists working at schools. The response rate was – 35.2 %. Data analysis was performed using the following criteria: chi-square (χ2), the linear Pearson and Spearman's rank correlation coefficient, Kruskal Wallis test. Cronbach alpha was used to estimate the test reliability. Results. By the PHB employees’ opinion about motivational factors, important during work at the PHB, the most relevant for specialists were: a desire to improve the feeling of usefulness, feedback from the public, and for health managers: factors of management and willingness to help. Wish to help, feedback from the public and the psychological atmosphere at work – are factors which were important for managers as well as for specialists... [to full text]