Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística. / Made available in DSpace on 2012-10-18T09:25:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195926.pdf: 471923 bytes, checksum: ae0688c149a618f4dd4b69e3af031229 (MD5) / Nesta pesquisa, unindo os pressupostos teóricos do Funcionalismo Lingüístico e da Teoria da Variação, tratamos os itens sabe?, não tem? e entende?, elementos com a propriedade fundamental de Requisitos de Apoio Discursivo, em duas vias: de um lado, tentamos traçar seus percursos de mudança funcional, a fim de compreender como formas tão distintas puderam compartilhar funções; do outro, observamos o funcionamento destes itens como variantes de uma mesma variável lingüística. Utilizando uma amostra composta por 36 entrevistas de informantes florianopolitanos, pertencente ao Banco de Dados VARSUL (Variação Lingüística Urbana no sul do Brasil), identificamos as atuações de sabe?, não tem? e entende? nos diversos níveis do discurso oral e controlamos seus usos e contextos, verificando que tais elementos são bastante condicionados por alguns grupos de fatores lingüísticos, sem sofrerem influência clara de variáveis sociais. Além disso, propusemos prováveis trajetórias pelas quais cada um dos itens em análise passou - até seu uso como requisito de apoio - que seguem em uma direção ideacional > interpessoal > textual (via gramaticalização) e, a partir dos resultados estatísticos, verificamos que não tem? e entende? encontram-se em um estágio anterior de mudança em relação a sabe?, elemento que possui um uso bastante generalizado.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eunice Aparecida de Aguiar.pdf: 3240081 bytes, checksum: ea5c18f6e62d8d801f8c842d9d1700f1 (MD5) Previous issue date: 2008-05-05 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The research documented in this Dissertation is linked to the research line History and Description of the Portuguese Language, of the Post-Graduate Studies in Portuguese Language Program/PUCSP, and describes the use of lexical and grammatical resources that, associated to image, are responsible for the investment of the discursive textuality inserted in the records of advertising texts. Grounded in the Textual Linguistics of the interactive socio-cognitive branch, the general purpose of the investigation was restricted to the search of knowledge capable of enabling the knowledge and command of the proficient use of these resources which are responsible for the reconstruction, re-categorization of the models of representation of "things" in the business world, configured by a way of talking that is capable of assuring the functioning of these texts as a support of the world of sales and purchases of manufactured products. This purpose was developed in three specific purposes by means of which it was possible to develop and organize each one of the chapters of the research. The first one s main topic was the study of the contents condensed by predications of the vocabulary ground of the term communication in order to differentiate it as a means of transmitting signs and interactive actions amongst human beings, aiming at transmitting new information, new world knowledge. The bibliographic review of discoveries and inventions is the ground and support of distance communication, and it is owed to techno-science the invention of instruments capable of enhancing the transmission means that, today, work as support of the organization of the modern social-cultural formations. It was also possible to consider that the materiality of the human communications has always carried the hybridism of signals systems as resources to materialize their world representations and speech manners. The second chapter is turned to records of theoretical grounds that enabled the development and organization of an analytical procedure, by means of which it was possible to consider the different production strategies that are responsible for the selection, organization and combination of these hybrid resources that allow building, by means of words-image, a new version of the world, representing and saying this new world, whose focus is on products of an industry that aims at standardization. In this manner, the function of the advertisement speech is to produce texts capable of creating differences where there is only similarities, and, for that, the producer makes use of different strategies: a) cognitive: supported by projections, identities and transfers; b) discursive textual: supported by the creation of a dreamy scenario, humanized produced by photographic assembly, regained by intertextuality and interdiscursivity strategies, in which hiding the author of the text itself is predominant - in it, the voice of the artisan-artist is an echo of the voice of the industry owner and the elements that are responsible for the manufacture of the products, given the similarity that exists amongst them all. These blanks ensure the attribution of magical properties to the products, stated by a means of saying where they are objects of dreams and desires turning into reality and, for that, it is only necessary to know how to select them amongst their similar products, do that the reader becomes a healthy, happy, man This magic from word image is supported by reframing strategies that build the duplicity of reality, by means of an intersection spot with collectivity. For that, the producer makes use of resources from both codification systems to present, describe, compare, explain and guide his choices of purchases. Therefore, these resources are employed in order to build magic representations supported by arguments, whose ground is the analogy / A pesquisa registrada nesta Dissertação está vinculada à linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa/PUCSP, e tematiza o uso de recursos léxico-gramaticais que, associados à imagem, respondem pelo investimento da textualidade discursiva inscrita nos registros de textos de propagandas. Fundamentada na Lingüística Textual da vertente sócio-cognitivointerativa, o objetivo geral da investigação circunscreveu-se à busca de conhecimentos capazes de facultar o conhecimento e domínio do uso proficiente desses recursos que respondem pela reconstrução, recategorização dos modelos de representação das coisas no mundo dos negócios, configurados por um modo de dizer capaz de assegurar o funcionamento desses textos como suporte do mundo de vendas e compras de produtos industrializados. Esse objetivo foi desdobrado em três objetivos específicos por meio dos quais se buscou desenvolver e organizar cada um dos capítulos da pesquisa. O primeiro teve por ponto de partida o estudo dos conteúdos condensados por predicações da base vocabular do termo comunicação para diferenciá-la como meio de transmissão de sinais e ações interativas entre os humanos, com vistas a transmitir novas informações, novos conhecimentos de mundo. A revisão bibliográfica de descobertas e inventos que qualificam a Civilização do Oral e da Escrita possibilitou considerar que a escrita se faz fundamento e fundação da comunicação a distância, devendo-se à técno-ciência a invenção de instrumentos capazes de aprimorar os meios de transmissão que, hoje, funcionam como suporte da organização das formações sócio-culturais modernas. Pôde-se, ainda, considerar que a materialidade das comunicações humanas sempre teve o hibridismo de sistemas de sinais como recursos para materializar suas representações de mundo e seus modos de dizer. O segundo capítulo esteve voltado para registros de fundamentos teóricos que possibilitaram desenvolver e organizar um procedimento analítico, por meio do qual foi possível considerar as diferentes estratégias de produção que respondem pela seleção, organização e combinatória desses recursos híbridos que possibilitam construir por palavras-imagem uma nova versão de mundo, representar e dizer esse outro mundo, cujo foco são produtos de uma indústria que visa à padronização. Assim, a função do discurso da propaganda é produzir textos capazes de criar diferenças onde há apenas similaridades e, para tanto, o produtor enunciador faz uso de diferentes estratégias: a) cognitivas: sustentadas por projeções, identidades e transferências; b) textuais discursivas: sustentadas pela criação de um cenário onírico, humanizado produzido por montagem fotográfica, retomado por estratégias de intertextualidade e interdiscursividade, em que predomina o ocultamento da autoria do próprio texto nele a voz do artista-artesão se faz eco da voz do proprietário da indústria e dos elementos que respondem pela fabricação dos produtos, em razão da similaridade existente entre todos eles. Esses apagamentos asseguram atribuir ao produto propriedades mágicas, asseveradas por um modo de dizer em que eles se fazem objetos de realização de sonhos e desejos e, para tanto, basta saber selecioná-los dentre seus similares, para que o co-enunciador leitor se transforme em um homem saudável, feliz, realizado... Essa magia das palavras-imagem tem por suporte estratégias de reenquadramento que constroem a duplicidade do real, por um ponto de interseção com o imaginário coletivo. Para tanto, o produtor enunciador faz uso de recursos desses dois sistemas de codificação para apresentar, descrever, comparar, explicitar e orientar suas escolhas de compras. Esses recursos são, portanto, empregados para construir representações mágicas sustentadas por argumentos, cujo suporte é a analogia

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrezza Simonini Souza.pdf: 3736152 bytes, checksum: fa7a886f171486bd85dbee64393aaa27 (MD5) Previous issue date: 2010-05-21 / This dissertation aims at investigating and comparing the perception of junctures among words and words in focus position in English sentences for students with several years of English studies outside regular education and students with little or no English studies outside regular school. It was questioned to what degree the number of years of English studies outside the regular school could be a contributing factor to greater ease in inferring the constituents of a sequence characterized as phonological processes of junctures among words and in perceiving words in focus position in oral English language as FL. The analyzed data came from two activities prepared based on two scenes of the show Smallville: one, with sentences to fill in gaps, and the other with phrases for marking words in focus position. The analysis was based on theories of oral comprehension and the acoustic-phonetic basis for the analysis of junctures and prominence. The results showed that there are different processes involved in perception of junctures. Students with more time of English study relied on semantic and synthetic knowledge, and phonetic as well. Top-down strategies of were used by these students in attempting to attribute meaning to what had been heard. Students with little or no English study relied exclusively on what was perceived. Bottom-up strategies and the interference of mother tongue were found in the responses of these students. There had been no difference in the perception of junctures in relation to levels of difficulty. There was link between production and perception of prominent words in English statements. It was concluded that the number of years of English was not a determinant for the perception of prominence / Esta dissertação tem como objetivo investigar e comparar a percepção de junturas entre palavras e palavras em posição de foco em sentenças em inglês por alunos com vários anos de estudo de língua inglesa fora do contexto regular de ensino e alunos com pouco ou nenhum estudo de inglês fora da escola regular. Perguntou-se em que grau o número de anos de estudo de inglês fora da escola regular poderia ser um fator de contribuição para uma maior facilidade em depreender os constituintes de uma seqüência fonológica caracterizada por processos de junturas entre as palavras e em perceber palavras em posição de foco em textos orais de língua inglesa como LE. Os dados analisados partiram de duas atividades elaboradas de duas cenas do seriado Smallville: uma, com frases para o preenchimento de lacunas com junturas de palavras; e a outra, com frases para a marcação de palavras em posição de foco. A análise fundamentou-se em teorias sobre a compreensão oral e nas bases fonético-acústicas para a análise de junturas e proeminências. Os resultados obtidos mostraram que há diferentes processamentos envolvidos na percepção de junturas. Os alunos com mais tempo de estudo de inglês apoiaram-se em conhecimentos semânticos e sintáticos, além de fonéticos. Estratégias de top-down foram utilizadas por esses alunos na tentativa de atribuição de sentido ao que fora ouvido. Os alunos com pouco ou nenhum estudo de inglês apoiaram-se, exclusivamente, no que fora percebido. Estratégias de bottom-up e interferências da língua materna foram evidenciadas nas respostas desses alunos. Não houve diferença na percepção de junturas em relação aos níveis de estudo de inglês. Concluiu-se que o número de anos de inglês não foi fator determinante para a percepção de proeminências