Att föreställa sig andra som komplexa kan vara svårt men det är viktigt i värdegrundsarbetet i grundskolans svenskämne. En text som Pappersstäder (2008) kan vara behjälplig i ett sådant arbete eftersom författaren John Green tog sig an uppgiften att skriva den med detta tema i åtanke. Det är därför syftet i detta examensarbete att utforska hur John Greens Pappersstäder kan användas i värdegrundsarbetet i grundskolans svenskämne. Detta görs genom att beskriva värdegrundsarbetet, hur det kan kopplas till litteratur och hur litteratursamtal kan göras i undervisningen. Med hjälp av socialpsykologiska teorier som beskriver hur identiteter skapas i samspel med andra människor, med hjälp av signifikanta och generaliserade andra och hur de roller som kan antas kan upplevas som masker beskrivs Margo och Quentin som huvudkaraktärer. Margo föraktar den mask hon bär inför andra och därigenom även sig själv. Quentin är så fokuserad på Margo att han tappar bort sig själv. Med hjälp av narratologiska teorier som beskriver hur en berättare ordnar en berättelse och hur tid kan hanteras i ordningen beskrivs Quentins resa i att förstå Margo som en människa lika komplex men helt annorlunda från honom själv. Genom att föreställa sig andra komplext kan fientlighet motarbetas, detta kopplar Pappersstäder till värdegrundsarbetet. Genom att läsa texten och arbeta med den tillsammans kan eleverna öva sig i att se andra som komplexa människor.