- About
-
The Global ETD Search service is a free service for researchers
to find electronic theses and dissertations. This service is
provided by the
Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
Search results
Showing 101 to 110 of 17769 (0.037 seconds)Spelling suggestions: "subject:"bidpedagogik"" "subject:"biopedagogik""
| 101 |
Vem får vara med? : En studie om hur lärare tänker kring representation i valet av skönlitterär högläsningsbok i klassrummet.Huuhka, Johanna, Kreku Johansson, Lina January 2019 (has links)
Den här studien har som syfte att undersöka hur lärare tänker kring representation i valet av skönlitterär högläsningsbok. Utöver styrdokumenten har lärare stor frihet att själva välja hur kunskapsinnehållet ska förmedlas. Detta innebär att ett visst innehåll inkluderas och ett annat innehåll exkluderas. Valet av innehåll baseras på lärarens normer, värderingar och tidigare erfarenheter. Tidigare forskning visar att högläsning är en viktig faktor för barns läs- och skrivutveckling. Lärarens val av högläsningsbok är på så sätt relevant. Forskning visar även att det är en fördel att använda litteratur som inkluderar olika typer av normbrytande karaktärer för att läsaren ska kunna identifiera sig och öka förståelsen för andra människor och världen. Den här studien baseras på kvalitativa intervjuer med sex stycken yrkesverksamma lärare. Resultatet av den här studien visar att lärarna till stor del inte har representation i form av genus, etnicitet och funktionsvariationer i åtanke när de väljer högläsningsböcker till klassrummet. Genus är den representation som är vanligast i de fall ett aktivt val görs. Den här studiens slutsats är att representation behöver få en större roll i valet av högläsningsbok för att medvetandegöra lärare om vilka normer, värden och värderingar de reproducerar genom sitt val av högläsningsbok.
|
| 102 |
Rätten till inkludering - en fråga om resurser? : En studie om lärares uppfattningar av inkludering av elever med ADHDSvedberg, Cristin, Etemadi, Jasmine January 2019 (has links)
No description available.
|
| 103 |
Instagram, Youtube och Fortnite : Den digitaliserade världens inverkan på barns motivation och attityd till det engelska språketFürsten Maxe, Fredrik, Tallberg, Lukas January 2019 (has links)
No description available.
|
| 104 |
Digitala läromedel i matematik på mellanstadiet : En studie kring för- och nackdelar och vad lärare efterfrågar i digitala läromedel i ämnet matematik i mellanstadietKarlsson, Mikael January 2019 (has links)
No description available.
|
| 105 |
Inkluderande undervisningspraktiker : En intervjustudie om några grundskollärares syn på sitt arbete för inkluderande undervisningspraktikerSvedberg, Helen January 2019 (has links)
No description available.
|
| 106 |
Hur skapas utrymme för olika språk i förskolan? : En intervjustudie med förskollärare om flerspråkighet och föräldrasamverkanBackman, Margaretha, Besarani, Mariam January 2019 (has links)
No description available.
|
| 107 |
Lekens betydelse för barns lärande / The importance of play for children’s learningKina, Ashorina, Mohamud, Samsam January 2019 (has links)
No description available.
|
| 108 |
Lärplattans roll i barns liv : En kvalitativ intervjustudie om vårdnadshavares och förskollärares upplevelser av lärplattor för barns utveckling och lärandeAlvinder, Josefin, Korsmo Ström, Caroline January 2019 (has links)
No description available.
|
| 109 |
Toddlares interaktion med den fysiska miljön inomhus och utomhus i förskolanKunnas, Helkky January 2019 (has links)
No description available.
|
| 110 |
Lekens betydelse för barns lärande i fritidshemmet : En kvalitativ studie med fem pedagoger / The importance of play for children's learning in the leisure center : A qualitative study with five educatorsMavrokefalidis, Sotirios January 2019 (has links)
No description available.
|
Page generated in 0.0429 seconds