Baigiamajame darbe pateikiamas ŽIV užsikrėtusių žmonių edukacinių poreikių vertinimas ir tenkinimo svarba Lietuvoje. Darbe atskleidžiama ugdymo reikšmė ir pateikiamas ugdymo svarbos vertinimas šiuolaikinėje visuomenėje. Taip pat analizuojama užsikrėtusiųjų ŽIV diskriminacija ir lygių galimybių visuomenėje vertinimas. Darbe vertinama užsikrėtusiųjų ŽIV socialinė integracija bei dalyvavimas ugdymo procese, vertinama sergančiųjų užkrečiamomis ligomis lygių galimybių edukacinėje sistemoje didinimo svarba, pateikiamas ŽIV profesinės reabilitacijos būtinumas, atskleidžiamas ugdymo įstaigų specialistų specialiosios pagalbos teikimas sergantiesiems. Kokybinio tyrimo metodu vertinamas užsikrėtusiųjų ŽIV edukacinių poreikių ir jų tenkinimo svarbos suvokimas. Temos aktualumui pagrįsti buvo atliktas interviu su ŽIV užsikrėtusiais žmonėmis, siekiant nustatyti užsikrėtusiųjų ŽIV edukacinius poreikius. Darbo pabaigoje pateikiamos teorinės ir praktinės dalių išvados ir rekomendacijos. / This paper presents an analysis of the importance of educational needs and ability to satisfy them for people infected with HIV in Lithuania. The significance of education and it's evaluation in contemporary society is discussed; also the issues of discrimination of HIV infected and the value of equal rights are addressed. Furthermore, this paper presents the evaluation of social integration of HIV infected people and their participation in educational system, reveals the importance of increasing equal rights in education for people with infectious diseases, the necessity of professional rehabilitation of people infected with HIV and the need for specialists of educational institutions to provide special assistance. Qualitative research presented in the paper evaluates how HIV infected perceives their educational needs and the level of their fulfilment. This research is based on semi-structured interviews with people infected with HIV. At the end of the paper conclusions coming from both theoretical and empirical research parts are made and recommendations are formulated.