O processo de avaliação dos programas de pós-graduação brasileiros foi iniciado pela Capes na década de 1970, consolidando-se com o sistema Qualis, cujo objetivo é classificar os milhares de cursos existentes atualmente no país. Mais especificamente, são nomeadas comissões de área, cujo papel consiste na definição e aplicação de critérios para assegurar o mérito científico dos programas, no que tange à sua proposta, ao seu corpo docente, à titulação de novos mestres e doutores e à publicação da pesquisa em veículos reconhecidos. Como um reflexo do que vem acontecendo mundialmente, o periódico científico se sobressai em relação aos outros tipos de documento, como decorrência de um processo histórico que culminou nas bases de dados, tornando-se a principal fonte de informação para avaliação de produção científica. Esta pesquisa teve como objetivo geral contribuir com o processo de avaliação da produção científica nacional, por meio de análise das fontes de informação que compõem os critérios de classificação dos periódicos utilizados nas áreas de ciências sociais aplicadas. Os objetivos específicos foram: 1) identificar as fontes de informação que podem ser classificadas efetivamente como base de dados, segundo critérios específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial periódico; 2) identificar as fontes de informação que possuem critérios de seleção específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial dos periódicos e os disponibilizam em seus sites; 3) analisar o uso que tem sido feito dessas fontes nas diferentes áreas de avaliação dos programas de pós-graduação. Os resultados permitiram observar que das 17 fontes de informação analisadas somente 7 foram reconhecidas como bases de dados e declaram utilizar critérios de seleção de periódicos. Todas as fontes de informação que não mencionam critério de seleção eram utilizadas pela área de Ciências Sociais Aplicadas I, no triênio de 2007-2009, consistindo de fontes temáticas de Ciência da Informação e Comunicação, que deixaram de figurar entre os critérios da área no documento que os atualiza, publicado em 2012. Entre todas as áreas de avaliação que compõem a grande área de Ciências Sociais Aplicadas destacou-se o uso das bases com cobertura internacional (Web of Science e Scopus) e regional (SciELO, LATINDEX e REDALYC). Outro aspecto importante foi o uso do Fator de Impacto para classificação dos periódicos pelas áreas de Economia e Administração, Ciências Contábeis e Turismo, a partir do triênio de 2004-2006. Por fim, observou-se que, do ponto de vista dos profissionais que atuam nas bases de dados, existe uma percepção mais aguçada dos quesitos sobre a qualidade esperada de um periódico científico. Por outro lado, quem está ligado ao meio editorial e às comissões das áreas não necessariamente percebe os detalhes fundamentais à efetividade da comunicação científica, quais sejam: existência de critérios de seleção de periódicos, presença de um conselho editorial atuante, diversidade geográfica dos autores, revisores ad hoc e membros do conselho editorial e informações sobre a lista de títulos dos periódicos indexados pela fonte de informação. / The evaluation of graduation, by Capes, from 1970s, when it began a process that has been developed since then, resulting in the Qualis, whose goal is to assess thousands of postgraduate programs in Brazil. Specifically, there are trained committees, whose objective is to define and apply the criteria to ensure the scientific merit of the programs in terms of their proposal, its faculty, titration of new teachers and doctors, and the publication of research findings in recognized publishing vehicles. As a reflection of what is happening worldwide, the scientific journal stands in relation to other types of document, because of a historical process which culminated in the databases as the main source of information for evaluation of scientific production. This research aims to contribute to the process of evaluation of national scientific production, through the analysis of information sources that make up the criteria for classification of the scientific journals used in the areas of applied social sciences. The specific objectives were: 1) to identify the sources of information that can be classified effectively as a database, according to specific criteria that allow to test the scientific and/or editorial quality, 2) to identify which information sources have specific selection criteria that allow to test the scientific and/or publishing quality and if they are provided on their websites, and 3) to evaluate the use that has been made of these sources in different areas of assessment. Results showed that, from the 17 sources of information analyzed, only 7 were recognized as databases and were declaring to use criteria for selecting the scientific journals. All sources of information that were not mentioned a selection criteria were used for the area of Applied Social Sciences I in the triennium 2007-2009, consisting of thematic sources of Information Science and Communication, these sources are no longer available among the criteria in the area of the document that updates the criteria of the area, published in 2012. Among all evaluation areas that comprise the large area of applied social sciences, the use of bases with international coverage is the most important (Web of Science and Scopus) and regional (SciELO, LATINDEX and REDALYC) in most areas. Another important aspect was the use of the Impact Factor for the scientific journals classification, the areas of Economics and Business Administration, Accounting and Tourism, since the three-year period from 2004-2006. Finally, it was observed that, from the professional\'s point of view, there is a better perception regarding questions about the criteria that analyzes the expected quality of a scientific journal. On the other hand, who is linked to the editorial and area committees, cannot necessarily perceive the details that are critical to the effectiveness of scientific communication: the existence of periodic selection criteria, the presence of an active editorial board, the existence of a geographic diversity of the authors, ad hoc reviewers and editorial board members and information about the list of titles of the scientific journals indexed by the source of information.

Esta dissertação tem como objetivo desenvolver um estudo de caso sobre a Agência USP de Inovação, o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da Universidade de São Paulo, compreendendo o período que vai da abertura democrática nos anos 1980, quando se inicia o projeto de modernização da USP, até os dias atuais com o fortalecimento do debate sobre a inovação no interior das universidades e a obrigatoriedade dada pela Lei Federal nº 10.973 de 2004 de que toda universidade deve dispor de um NIT. O foco central está em entender quais são os sentidos de inovação que são implementados a partir do ambiente universitário. Com esse intuito, o trabalho procura: desenvolver um debate sobre o conceito de inovação e quais as suas interpretações possíveis; reconstruir o processo histórico que levou à criação da agência no ambiente universitário; realizar uma caracterização detalhada da agência e de suas atividades; e analisar os discursos e propriedades dos principais agentes que compõem o órgão em análise. Para tal, foram realizadas entrevistas com agentes que fizeram parte do grupo de trabalho responsável pela discussão da criação da agência, com membros dos conselhos da agência e com outros atores que tratam de inovação no ambiente universitário. As conclusões apontam para o fortalecimento da agência e de suas atividades no ambiente universitário nos últimos anos e para o entendimento de inovação como inovação tecnológica e/ou como invenção comercializada. / This thesis aims to develop a case study on the Agência USP de Inovação, the Núcleo de Inovação Tecnológica of University of São Paulo, comprising the period of democratic opening in the 1980s, when has started the project of modernization of USP, until nowadays with the strengthening of the debate on innovation within universities and the requirement given by the Federal Law nº 10,973 of 2004 that every university must have a NIT. The central focus is to understand what are the meanings of innovation that are implemented in the universities. Therefore, the work seeks to: develop a debate on the concept of innovation and their possible interpretations; reconstruct the historical process that led to the creation of the agency in the university; perform a detailed characterization of the agency and its activities; and analyze the discourses and properties of the main agents that were part of the organization. For that, were made interviews with agents who formed the working group responsible for discussing the creation of the agency, with members of agency councils and with other actors that deal with innovation in the university. The conclusions point to the strengthening of the agency and its activities in the university in recent years and for the understanding of innovation as technological innovation or as comercialized invention.

Esta dissertação tem como objetivo desenvolver um estudo de caso sobre a Agência USP de Inovação, o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da Universidade de São Paulo, compreendendo o período que vai da abertura democrática nos anos 1980, quando se inicia o projeto de modernização da USP, até os dias atuais com o fortalecimento do debate sobre a inovação no interior das universidades e a obrigatoriedade dada pela Lei Federal nº 10.973 de 2004 de que toda universidade deve dispor de um NIT. O foco central está em entender quais são os sentidos de inovação que são implementados a partir do ambiente universitário. Com esse intuito, o trabalho procura: desenvolver um debate sobre o conceito de inovação e quais as suas interpretações possíveis; reconstruir o processo histórico que levou à criação da agência no ambiente universitário; realizar uma caracterização detalhada da agência e de suas atividades; e analisar os discursos e propriedades dos principais agentes que compõem o órgão em análise. Para tal, foram realizadas entrevistas com agentes que fizeram parte do grupo de trabalho responsável pela discussão da criação da agência, com membros dos conselhos da agência e com outros atores que tratam de inovação no ambiente universitário. As conclusões apontam para o fortalecimento da agência e de suas atividades no ambiente universitário nos últimos anos e para o entendimento de inovação como inovação tecnológica e/ou como invenção comercializada. / This thesis aims to develop a case study on the Agência USP de Inovação, the Núcleo de Inovação Tecnológica of University of São Paulo, comprising the period of democratic opening in the 1980s, when has started the project of modernization of USP, until nowadays with the strengthening of the debate on innovation within universities and the requirement given by the Federal Law nº 10,973 of 2004 that every university must have a NIT. The central focus is to understand what are the meanings of innovation that are implemented in the universities. Therefore, the work seeks to: develop a debate on the concept of innovation and their possible interpretations; reconstruct the historical process that led to the creation of the agency in the university; perform a detailed characterization of the agency and its activities; and analyze the discourses and properties of the main agents that were part of the organization. For that, were made interviews with agents who formed the working group responsible for discussing the creation of the agency, with members of agency councils and with other actors that deal with innovation in the university. The conclusions point to the strengthening of the agency and its activities in the university in recent years and for the understanding of innovation as technological innovation or as comercialized invention.

Este trabalho aborda a política científica e tecnológica brasileira no período do regime militar (1964-1985). As questões às quais ele se refere dizem respeito às idéias e aos interesses de alguns dos seus atores fundamentais: os militares, a comunidade científica e os técnicos responsáveis pela condução da área econômica dos governos. Esses atores, com interesses e idéias distintas e muitas vezes conflituosas acerca dos rumos do desenvolvimento, embora buscassem objetivos diferentes construíram uma trajetória única com projetos ambiciosos para organizar internamente uma rede de instituições que visassem a produção e a aquisição de ciência e tecnologia de ponta. Antes de econômicas, as decisões acerca das políticas de ciência e tecnologia possuíram uma natureza fundamentalmente política e privilegiaram os interesses dos governos e das elites que os sustentaram. Para o Estado, o desenvolvimento científico e tecnológico nem sempre foi um propósito em si; às vezes foi parte de um intento, às vezes um meio para alcançar determinados objetivos. Como meio, essas políticas podiam ser dispensáveis quando se acreditava que era possível ou desejável se chegar aos mesmos resultados percorrendo caminhos mais curtos e menos tortuosos. Seja como meios ou como fins, só é possível entender as políticas do setor quando se tem um horizonte amplo, capaz de deixar perceber quais são os objetivos finais e como eles são perseguidos; para compreender melhor essas relações, dois aspectos são fundamentais: a) as idéias que conduziram à formação, estruturação, organização e atuação do sistema nacional de ciência e tecnologia e dos rumos do desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil e, b) os interesses e objetivos que os principais atores possuíam e como esses são, ou não, levados a cabo dentro da estrutura burocrática, e nas ações dos governos, de acordo com as limitações impostas pelos contextos políticos e econômicos internos e externos. / The present thesis approaches the science and technology Brazilian politicses during the period of the military regime (1964-1985). Their main matters tell respect to the ideas and to the interests of some of your central personages: the militaries, the scientific community and the technocrats responsible for the administration of the Government economic sector of that period. Such personages, with interests and distinct thoughts - and many times locking conflicts concerning about of the bearings of the national development, although they sought different goals, they built a single trajectory with ambitious projects to foment internally a joint of institutions with sights to the production and to the acquisition of a science and an advanced technology. Before being economics, the decisions concerning the science and technology policies had a political fundamentally profile and privileged governments\' interests and of the elites that sustained them. For the State, the scientific and technological development not always it was a purpose only; sometimes was a goal, and in at other times was a form of if reach specific goals. Thought as a way, these political can be dispensable from the moment in which it is possible or desirable to reach the same results traversing smaller and less problematic paths. Like means or as ends, only is possible to comprehend the policies of the sector at issue when there is a wide horizon in which is possible to realize whats are the goals and how they are demanded. To comprehend better these relations, two aspects are important: a) the thoughts that led to the formation, structuring and performance of the science and technology national system, as well as of the bearings of the scientific and technological development in Brazil and, b) the interests and objectives that the main personages detained, how were - or were not - carried of radical way inside the bureaucratic structure and in the governments\' lawsuits according to the limitations imposed by the political and economic contexts, both internal and external.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-12-21T19:17:01Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaPosgraduacaoFormacao.pdf: 1815125 bytes, checksum: c33de92fd21fe35ae00299f141772dc4 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-12-28T14:45:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaPosgraduacaoFormacao.pdf: 1815125 bytes, checksum: c33de92fd21fe35ae00299f141772dc4 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-12-28T14:45:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaPosgraduacaoFormacao.pdf: 1815125 bytes, checksum: c33de92fd21fe35ae00299f141772dc4 (MD5) Previous issue date: 2012 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa consistiu em analisar a importância assumida pela formação dos jovens pesquisadores em face da política de Pós-Graduação no Brasil, verificando-se os impactos dos investimentos financeiros provenientes das agências de fomento CAPES e CNPq na formação desses sujeitos, e a configuração de tal política no contexto institucional da Universidade Federal do Pará. Que importância assume a formação dos jovens pesquisadores em face da política de Pós-Graduação no Brasil? Em que medida os investimentos financeiros provenientes das agências de fomento CAPES e CNPq impactam na formação desses sujeitos? Como se configura tal política no contexto institucional da Universidade Federal do Pará? De que maneira se efetiva o preparo dos jovens pesquisadores no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação da UFPA? Trata-se de um estudo histórico com apoio na pesquisa bibliográfica e fontes documentais envolvendo a formação dos jovens pesquisadores na educação superior, com destaque às ações implantadas na Universidade Federal do Pará e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação dessa instituição, no período de (1960 a 2009). A formação de pesquisadores implica muito mais do que a concessão de credenciais e/ou treinamento de habilidades passíveis de serem ou não aproveitadas, pois deve se inscrever social e institucionalmente e, para tanto, necessita estar organicamente atrelada a instâncias sociais e institucionais demandatárias de pesquisadores. As agências de fomento assumem uma postura relevante diante da política científica do País, com repercussões significativas sobre a pesquisa educacional desenvolvida no interior das universidades por meio dos Programas de Pós-Graduação. / This research consisted of analyzing the importance assumed by the young researchers' formation in face of the Graduate Programs policy in Brazil, verifying the impacts of the financial investments of CAPES and CNPq funding agencies in the formation of those subjects, and the configuration of such policies in the institutional context of the Federal University of Pará. What importance does the young researchers' formation assume in face of the Graduate Programs policy in Brazil? In what measure the financial investments of CAPES and CNPq funding agencies impact the formation of those subjects? How such policies are configured in the institutional context of the Federal University of Pará? In what way the preparation of young researchers in the Graduate Programs Program of the Institute of Education Sciences of UFPA is conducted? This work is a historical study with support in the bibliographical research and documental sources involving the young researchers' formation in the higher education, with emphasis on the actions implanted in the Federal University of Pará and in the Program of Graduate in the Institute of Education Sciences of that institution, in the period of 1960 to 2009. The researchers' formation implies much more than the concession of credentials and/or training of abilities susceptible to be or not to be used, once it must be both social and institutionally characterized and, for so, it needs to be organically connected to social and institutional instances that demand researchers. The funding agencies assume a relevant posture towards the scientific policies of the Country, with significant repercussions on the education research developed inside the universities through the Graduate Programs.

O processo de avaliação dos programas de pós-graduação brasileiros foi iniciado pela Capes na década de 1970, consolidando-se com o sistema Qualis, cujo objetivo é classificar os milhares de cursos existentes atualmente no país. Mais especificamente, são nomeadas comissões de área, cujo papel consiste na definição e aplicação de critérios para assegurar o mérito científico dos programas, no que tange à sua proposta, ao seu corpo docente, à titulação de novos mestres e doutores e à publicação da pesquisa em veículos reconhecidos. Como um reflexo do que vem acontecendo mundialmente, o periódico científico se sobressai em relação aos outros tipos de documento, como decorrência de um processo histórico que culminou nas bases de dados, tornando-se a principal fonte de informação para avaliação de produção científica. Esta pesquisa teve como objetivo geral contribuir com o processo de avaliação da produção científica nacional, por meio de análise das fontes de informação que compõem os critérios de classificação dos periódicos utilizados nas áreas de ciências sociais aplicadas. Os objetivos específicos foram: 1) identificar as fontes de informação que podem ser classificadas efetivamente como base de dados, segundo critérios específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial periódico; 2) identificar as fontes de informação que possuem critérios de seleção específicos que permitam atestar a qualidade científica e/ou editorial dos periódicos e os disponibilizam em seus sites; 3) analisar o uso que tem sido feito dessas fontes nas diferentes áreas de avaliação dos programas de pós-graduação. Os resultados permitiram observar que das 17 fontes de informação analisadas somente 7 foram reconhecidas como bases de dados e declaram utilizar critérios de seleção de periódicos. Todas as fontes de informação que não mencionam critério de seleção eram utilizadas pela área de Ciências Sociais Aplicadas I, no triênio de 2007-2009, consistindo de fontes temáticas de Ciência da Informação e Comunicação, que deixaram de figurar entre os critérios da área no documento que os atualiza, publicado em 2012. Entre todas as áreas de avaliação que compõem a grande área de Ciências Sociais Aplicadas destacou-se o uso das bases com cobertura internacional (Web of Science e Scopus) e regional (SciELO, LATINDEX e REDALYC). Outro aspecto importante foi o uso do Fator de Impacto para classificação dos periódicos pelas áreas de Economia e Administração, Ciências Contábeis e Turismo, a partir do triênio de 2004-2006. Por fim, observou-se que, do ponto de vista dos profissionais que atuam nas bases de dados, existe uma percepção mais aguçada dos quesitos sobre a qualidade esperada de um periódico científico. Por outro lado, quem está ligado ao meio editorial e às comissões das áreas não necessariamente percebe os detalhes fundamentais à efetividade da comunicação científica, quais sejam: existência de critérios de seleção de periódicos, presença de um conselho editorial atuante, diversidade geográfica dos autores, revisores ad hoc e membros do conselho editorial e informações sobre a lista de títulos dos periódicos indexados pela fonte de informação. / The evaluation of graduation, by Capes, from 1970s, when it began a process that has been developed since then, resulting in the Qualis, whose goal is to assess thousands of postgraduate programs in Brazil. Specifically, there are trained committees, whose objective is to define and apply the criteria to ensure the scientific merit of the programs in terms of their proposal, its faculty, titration of new teachers and doctors, and the publication of research findings in recognized publishing vehicles. As a reflection of what is happening worldwide, the scientific journal stands in relation to other types of document, because of a historical process which culminated in the databases as the main source of information for evaluation of scientific production. This research aims to contribute to the process of evaluation of national scientific production, through the analysis of information sources that make up the criteria for classification of the scientific journals used in the areas of applied social sciences. The specific objectives were: 1) to identify the sources of information that can be classified effectively as a database, according to specific criteria that allow to test the scientific and/or editorial quality, 2) to identify which information sources have specific selection criteria that allow to test the scientific and/or publishing quality and if they are provided on their websites, and 3) to evaluate the use that has been made of these sources in different areas of assessment. Results showed that, from the 17 sources of information analyzed, only 7 were recognized as databases and were declaring to use criteria for selecting the scientific journals. All sources of information that were not mentioned a selection criteria were used for the area of Applied Social Sciences I in the triennium 2007-2009, consisting of thematic sources of Information Science and Communication, these sources are no longer available among the criteria in the area of the document that updates the criteria of the area, published in 2012. Among all evaluation areas that comprise the large area of applied social sciences, the use of bases with international coverage is the most important (Web of Science and Scopus) and regional (SciELO, LATINDEX and REDALYC) in most areas. Another important aspect was the use of the Impact Factor for the scientific journals classification, the areas of Economics and Business Administration, Accounting and Tourism, since the three-year period from 2004-2006. Finally, it was observed that, from the professional\'s point of view, there is a better perception regarding questions about the criteria that analyzes the expected quality of a scientific journal. On the other hand, who is linked to the editorial and area committees, cannot necessarily perceive the details that are critical to the effectiveness of scientific communication: the existence of periodic selection criteria, the presence of an active editorial board, the existence of a geographic diversity of the authors, ad hoc reviewers and editorial board members and information about the list of titles of the scientific journals indexed by the source of information.

Este trabalho aborda a política científica e tecnológica brasileira no período do regime militar (1964-1985). As questões às quais ele se refere dizem respeito às idéias e aos interesses de alguns dos seus atores fundamentais: os militares, a comunidade científica e os técnicos responsáveis pela condução da área econômica dos governos. Esses atores, com interesses e idéias distintas e muitas vezes conflituosas acerca dos rumos do desenvolvimento, embora buscassem objetivos diferentes construíram uma trajetória única com projetos ambiciosos para organizar internamente uma rede de instituições que visassem a produção e a aquisição de ciência e tecnologia de ponta. Antes de econômicas, as decisões acerca das políticas de ciência e tecnologia possuíram uma natureza fundamentalmente política e privilegiaram os interesses dos governos e das elites que os sustentaram. Para o Estado, o desenvolvimento científico e tecnológico nem sempre foi um propósito em si; às vezes foi parte de um intento, às vezes um meio para alcançar determinados objetivos. Como meio, essas políticas podiam ser dispensáveis quando se acreditava que era possível ou desejável se chegar aos mesmos resultados percorrendo caminhos mais curtos e menos tortuosos. Seja como meios ou como fins, só é possível entender as políticas do setor quando se tem um horizonte amplo, capaz de deixar perceber quais são os objetivos finais e como eles são perseguidos; para compreender melhor essas relações, dois aspectos são fundamentais: a) as idéias que conduziram à formação, estruturação, organização e atuação do sistema nacional de ciência e tecnologia e dos rumos do desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil e, b) os interesses e objetivos que os principais atores possuíam e como esses são, ou não, levados a cabo dentro da estrutura burocrática, e nas ações dos governos, de acordo com as limitações impostas pelos contextos políticos e econômicos internos e externos. / The present thesis approaches the science and technology Brazilian politicses during the period of the military regime (1964-1985). Their main matters tell respect to the ideas and to the interests of some of your central personages: the militaries, the scientific community and the technocrats responsible for the administration of the Government economic sector of that period. Such personages, with interests and distinct thoughts - and many times locking conflicts concerning about of the bearings of the national development, although they sought different goals, they built a single trajectory with ambitious projects to foment internally a joint of institutions with sights to the production and to the acquisition of a science and an advanced technology. Before being economics, the decisions concerning the science and technology policies had a political fundamentally profile and privileged governments\' interests and of the elites that sustained them. For the State, the scientific and technological development not always it was a purpose only; sometimes was a goal, and in at other times was a form of if reach specific goals. Thought as a way, these political can be dispensable from the moment in which it is possible or desirable to reach the same results traversing smaller and less problematic paths. Like means or as ends, only is possible to comprehend the policies of the sector at issue when there is a wide horizon in which is possible to realize whats are the goals and how they are demanded. To comprehend better these relations, two aspects are important: a) the thoughts that led to the formation, structuring and performance of the science and technology national system, as well as of the bearings of the scientific and technological development in Brazil and, b) the interests and objectives that the main personages detained, how were - or were not - carried of radical way inside the bureaucratic structure and in the governments\' lawsuits according to the limitations imposed by the political and economic contexts, both internal and external.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-01-11T13:04:07Z No. of bitstreams: 1 TeseVALG.pdf: 15363905 bytes, checksum: 6f54e09d7aff530f4a3c584433b85dc3 (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2017-01-13T17:38:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseVALG.pdf: 15363905 bytes, checksum: 6f54e09d7aff530f4a3c584433b85dc3 (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2017-01-13T17:42:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseVALG.pdf: 15363905 bytes, checksum: 6f54e09d7aff530f4a3c584433b85dc3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T17:42:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseVALG.pdf: 15363905 bytes, checksum: 6f54e09d7aff530f4a3c584433b85dc3 (MD5) Previous issue date: 2016-11-29 / The theme of this research is the conformation of the new production of science, especially that realized in the ambit of the seven National Institutes of Science and Technology of São Carlos (city of the interior of the state of São Paulo, Brazil). From the theoretical point of view, this study is part of the field of Social Studies of Science and Technology, seeking in the Sociology of Science theoretical elements that allow us to understand the complexities of the new modes of producing scientific knowledge. The research was guided by the following question: do the science, technology and innovation indicators of the São Carlos’ INCTs point to changes in the form of production of science after its implementation? The hypotheses were that the São Carlos’ INCTs provided: a) the strengthening of university interaction with the productive sector and the transfer of knowledge produced; and b) the impact on society in terms of scientific education and dissemination of science. The general objective was to identify and evaluate ST&I indicators of the São Carlos’ INCTs, which allowed examining the dynamics of knowledge production and the scientific, educational and social impacts achieved since the implementation of this Program in São Carlos. The following specific objectives were also established: 1) to seek in the theoretical framework of Sociology of Science elements that allow to understand the organization of the scientific community, the forms of production of knowledge and the policies of science, technology and innovation; 2) to describe the profile of the INCTs, placing them in the main teaching and research institutions of São Carlos-SP; 3) analyze the dynamics of the INCTs from five dimensions: advancement of knowledge; Networking; Transfer of knowledge to society; Advancement of competence and internationalization; 4) to analyze the scientific and technological production and networks of scientific collaboration of the principal investigators of the INCTs; 5) identify the practice, results and impact of education and scientific dissemination within the scope of the INCTs; and 6) present the coordinators’ perception of this new configuration and organization of science and its impacts on society. The research is an exploratory and descriptive case study developed based on quantitative and qualitative approaches, through bibliometric and scientometric analyzes, social networks analysis, and the analysis of the perceptions of the coordinators obtained with the questionnaire. The methodological procedures involved data collection from different sources (Curriculum Lattes, Project Monitoring Reports and other documents) and questionnaire application to the INCT coordinators. Among the main results obtained are the high index of international bibliographic production published by the INCT in the period between 2009 and 2013, with emphasis on scientific articles and works in events; the training of human resources and the involvement with activities of education and scientific dissemination, particularly in the INCTs of USP. The evaluation of the INCTs in the view of the coordinators was that these programs produced important results in terms of advancement of knowledge, training of human resources, transfer of knowledge to society, internationalization, diffusion and scientific education, contributing to society in the solution of health problems, security and energy, the environment and learning and education. / O tema desta pesquisa é a conformação da nova produção da ciência, especialmente aquela realizada no âmbito dos sete Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia de São Carlos (cidade do interior do estado de São Paulo, Brasil). Do ponto de vista teórico a realização deste estudo insere-se no campo dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia buscando na Sociologia da Ciência elementos que permitam compreender as complexidades dos novos modos de produção do conhecimento científico. A pesquisa foi norteada pela seguinte questão: os indicadores de CT&I dos INCTs de São Carlos apontam mudanças na forma de produção da ciência após a sua implantação? As hipóteses aventadas foram que os INCTs de São Carlos propiciaram: a) o fortalecimento da interação da universidade com o setor produtivo e a transferência do conhecimento produzido e b) o impacto na sociedade em termos de educação cientifica e divulgação da ciência. O objetivo geral foi identificar e avaliar indicadores de CT&I dos INCTs de São Carlos que permitiram examinar a dinâmica da produção do conhecimento e os impactos científicos, educacionais e sociais alcançados a partir da implantação deste Programa em São Carlos. Constituíram-se ainda como objetivos específicos: 1) buscar no referencial teórico da Sociologia da Ciência elementos que permitam compreender a organização da comunidade científica, as formas de produção do conhecimento e as políticas de ciência, tecnologia e inovação; 2) descrever o perfil dos INCTs situando-os nas principais instituições de ensino e pesquisa de São Carlos-SP; 3) analisar a dinâmica dos INCTs a partir de cinco dimensões: avanço do conhecimento; formação de redes; transferência de conhecimentos para a sociedade; avanço da competência e internacionalização; 4) analisar a produção científica e tecnológica e as redes de colaboração científica dos pesquisadores principais dos INCTs; 5) identificar a prática, os resultados e o impacto da educação e divulgação científica no âmbito dos INCTs e 6) apresentar a percepção dos coordenadores quanto a essa nova configuração e organização da ciência e seus impactos na sociedade. A pesquisa é um estudo de caso de cunho exploratório e descritivo desenvolvido com base em abordagens quantitativas e qualitativas, por meio de análises bibliométrica e cientométrica, de redes sociais, e da análise das percepções dos coordenadores obtidas com o questionário. Os procedimentos metodológicos envolveram coleta de dados em diferentes fontes (Currículo Lattes, Relatórios de Acompanhamento de Projetos e outros documentos) e aplicação de questionário aos coordenadores dos INCTs. Entre os principais resultados obtidos destacam-se o alto índice de produção bibliográfica internacional publicada pelos INCTs no período entre 2009 e 2013, com destaque para os artigos científicos e trabalhos em eventos; a formação de recursos humanos e o envolvimento com as atividades de educação e divulgação científica, particularmente nos INCTs da USP. A avaliação dos INCTs na visão dos coordenadores foi que esses Programas produziram resultados importantes em termos de avanço do conhecimento, formação de recursos humanos, transferência do conhecimento para a sociedade, internacionalização, difusão e educação científica, contribuindo com a sociedade na solução de problemas de saúde, segurança e energia, ao meio ambiente e à aprendizagem e educação.

La necesidad de introducir las teorías basadas en el conocimiento para explicar las Relaciones Académico-Empresariales (RA-E) y el impacto que ha generado el conocimiento académico en su zona de influencia, llamese empresas, parte básicamente de los señalamientos que hacia Acs, et al., (1991: 363) con respecto a la incapacidad de los estudios económicos para reconocer qué modos y mecanismos de transmisión de conocimientos se dan lugar entre la investigación académica y las empresas debido a las variables que estos utilizan. Al respecto Breschi & Lissoni (2001) señalan que el conjunto de dichos estudios económicos, aunque han permitido confirmar la importancia de la investigación académica en los resultados innovadores regionales de las empresas, enfrentan serias limitaciones, tanto conceptuales como teóricas para determinar cuáles son los modos y mecanismos de transmisión de conocimientos más eficientes entre el Sector Académico y el Sector Empresarial debido a que los puntos teóricos de partida con que se aborda esta problemática distan mucho aún de la operación y del trabajo directo con el conocimiento. La importancia que subyace en torno a dichos modos y mecanismos es que al conocerlos se podría definir, con relativa precisión, medidas de política de fomento a la innovación regional basadas en el apoyo a las actividades y relaciones que mayor impacto tienen en la generación y transmisión de conocimientos en las RA-E. Esto sin mencionar que también se podrían conocer, con relativa precisión, dónde se encuentran las barreras burocráticas, técnicas, legales, organizacionales o de cualquier otro tipo, que obstaculizan el óptimo desempeño de estos modos y mecanismos en un determinado caso de RA-E. Desde el contexto empresarial, este problema ya ha tenido una primera aproximación con el enfoque de los recursos y capacidades de Penrose destapando con ello la caja negra de procesos que constituyen las empresas para la creación de valor y de sus complejos mecanismos de acumulación de riqueza en un territorio.Sin embargo, aún no existe una base teórica estable para extrapolar este análisis al contexto de las RA-E. En este sentido, el presente trabajo construye un sistema de análisis teórico basado en los enfoques ya estables de gestión y organización del conocimiento y los concilia con el enfoque geográfico jafferiano a través de la noción tácita, explícita e incorporada del conocimiento, lo que posibilita teórica, conceptual y empíricamente ceñir este recurso a un punto geográfico del globo y analizar los procesos que lo dinamizan. Para evaluar este sistema teórico, el trabajo presenta un estudio empírico que cuenta los modos y mecanismos de gestión de conocimiento que realizan 21 Instituciones de Educación Superior Mexicanas y analiza sus impactos en el sector empresarial. / Fuentes Morales, BA. (2010). La gestión de conocimiento en las relaciones académico-empresariales. Un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento académico [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/8334 / Palancia

El principal objetivo de la presente tesis radica en la comparación de diferentes metodologías para comparar el nivel de desarrollo de los sistemas regionales de innovación. Una de las principales aportaciones es determinar por un lado el grado de robustez que las metodologías de evaluación de la capacidad innovadora ofrecen en la esfera regional. Tras haber observado las principales características así como las debilidades de dichos métodos, se pretende analizar las posibilidades que ofrece el análisis de eficiencia como método complementario en el estudio de la capacidad innovadora. El por qué de la utilización del concepto de eficiencia como propuesta alternativa a las existentes en la bibliografía radica en que las metodologías existentes están principalmente basadas en el concepto de cuanto más mejor , ya que su principal fundamento está en la cantidad de recursos utilizados, pero no en la forma en la que son empleados. En este sentido, creemos que la otra gran aportación de la tesis consistirá en mostrar la necesidad de incorporar criterios de eficiencia a las metodologías de evaluación (o benchmarking regional) de la capacidad innovadora. La metodología de actuación está constituida por tres principales líneas de actuación que se han definido como prioritarias para la consecución de los objetivos planteados con anterioridad: 1.- Comparar metodologías orientadas hacia la determinación de la capacidad innovadora regional en las comunidades autónomas españolas. 2.- Realizar un benchmarking sobre el Sistema Valenciano de Innovación. 3.- Mostrar la necesidad de complementar las metodologías de evaluación de la capacidad innovadora regional empleando para ello criterios de eficiencia. / Zabala Iturriagagoitia, JM. (2008). Benchmarking Regional Innovation Systems: the relevance of efficiency towards their performance [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/3787 / Palancia