Este trabalho refere-se aos saques e quebra-quebras deflagrados na capital paulista nos dias 4, 5 e 6 de abril de 1983. A partir do exame de reportagens, notícias, artigos, editoriais, cartas de leitores, propagandas e comunicados pagos veiculados nos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo, entre 5 e 10 de abril, procurou-se identificar e analisar as representações desses acontecimentos nas diferentes esferas do poder e da sociedade. Para tanto, considerou-se os protestos populares no contexto social, político e econômico em que estavam inseridos movimentos sociais organizados nas periferias de São Paulo ao longo da década de 1970, o processo de abertura política e a crise recessiva. Buscouse ainda compreender o significado das ações diretas como formas de luta reivindicatória e a potencialidade reveladora e transformadora das rebeldias sociais. / This paper is about the popular protest that took place, in the capital of São Paulo, on April 4th, 5th and 6th, 1983. From the investigation of news, news articles, editorials, letters from readers, publicities and paid announcements from the newspapers O Estado de S. Paulo and Folha de S. Paulo between April 5th and April 10th , this study identifies and analyzes the representations of these events on the strata of society and power. Furthermore, it was taken into consideration the popular manifestations in the social, political and economical context in which they belonged organized social movement in the outskirts of São Paulo city during the 1970s decade, the gradual democratization process and the economical crisis. Besides that, this study tried to understand the meaning of direct actions as a way of fighting for peoples rights as well as the potential power of change and disclosure of the social rebellions.

Este trabalho refere-se aos saques e quebra-quebras deflagrados na capital paulista nos dias 4, 5 e 6 de abril de 1983. A partir do exame de reportagens, notícias, artigos, editoriais, cartas de leitores, propagandas e comunicados pagos veiculados nos jornais O Estado de S.Paulo e Folha de S.Paulo, entre 5 e 10 de abril, procurou-se identificar e analisar as representações desses acontecimentos nas diferentes esferas do poder e da sociedade. Para tanto, considerou-se os protestos populares no contexto social, político e econômico em que estavam inseridos movimentos sociais organizados nas periferias de São Paulo ao longo da década de 1970, o processo de abertura política e a crise recessiva. Buscouse ainda compreender o significado das ações diretas como formas de luta reivindicatória e a potencialidade reveladora e transformadora das rebeldias sociais. / This paper is about the popular protest that took place, in the capital of São Paulo, on April 4th, 5th and 6th, 1983. From the investigation of news, news articles, editorials, letters from readers, publicities and paid announcements from the newspapers O Estado de S. Paulo and Folha de S. Paulo between April 5th and April 10th , this study identifies and analyzes the representations of these events on the strata of society and power. Furthermore, it was taken into consideration the popular manifestations in the social, political and economical context in which they belonged organized social movement in the outskirts of São Paulo city during the 1970s decade, the gradual democratization process and the economical crisis. Besides that, this study tried to understand the meaning of direct actions as a way of fighting for peoples rights as well as the potential power of change and disclosure of the social rebellions.

Submitted by FRANCISCO GLAUCO GOMES BASTOS null (glauco.bastos@ifce.edu.br) on 2017-03-28T18:39:31Z No. of bitstreams: 1 ROSALVO FLORENTINO DE SOUZA um intelectual a serviço da educação....pdf: 2056371 bytes, checksum: abf09e864081d8deb2929762a231d6f8 (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-03-30T16:56:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bastos_fgg_dr_mar.pdf: 2056371 bytes, checksum: abf09e864081d8deb2929762a231d6f8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-30T16:56:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bastos_fgg_dr_mar.pdf: 2056371 bytes, checksum: abf09e864081d8deb2929762a231d6f8 (MD5) Previous issue date: 2017-01-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta tese investiga como Rosalvo Florentino de Souza, na condição de intelectual, colocou-se a serviço do magistério, por meio da imprensa paulista, principalmente no jornal A Gazeta, no período de 1949 a 1957. O objetivo geral é analisar o pensamento educacional de Rosalvo Florentino de Souza, por meio de seus escritos jornalísticos, em relação ao ensino secundário e ao ensino profissional, com vistas a compreender como professores vinculados ao movimento docente se posicionaram sobre os problemas e as políticas educacionais em âmbito nacional e regional. Para fundamentar esta tese, foram consultados, principalmente, os seguintes autores: Pierre Bourdieu, Jean François Sirinelli, Simon Schwartzman, Helena Maria Bousquet Bomeny, Vanda Maria Ribeiro Costa, Otaíza de Oliveira Romanelli, Rosa Fátima de Souza, Maria Luisa Santos Ribeiro, Bruno Bomtempi Junior, dentre outros. A investigação teve como metodologia uma pesquisa histórica, a partir de um corpus composto de uma coleção de recortes de jornais supostamente deixados por Rosalvo Florentino de Souza, no Instituto de Estudos Educacionais “Sud Mennucci”. No decorrer da pesquisa, percebeu-se que Rosalvo Florentino de Souza, além de ter sido professor do ensino de grau médio, lecionando tanto em escolas secundárias quanto profissionais, dedicou, como jornalista, grande parte de seus escritos a essas modalidades de ensino. Procurou-se, ainda, nesta tese, analisar a participação de Rosalvo Florentino de Souza nos campos intelectuais do jornalismo e da educação, o que levou a, aprofundando-se em seus escritos, constatar que esse professor-jornalista foi um intelectual que realmente se colocou a serviço do magistério paulista, no período de 1949 a 1957. / This thesis investigates how Rosalvo Florentino de Souza as intellectual, placed himself at the teaching service by São Paulo press, mainly on A Gazeta newspaper from 1949 to 1957. The general objective is to analyze the educational thought of Rosalvo Florentino de Souza by his newspaper writings concerning Professional and High Schools in order to understand how teachers bound to teaching movement positioned themselves on educational problems and policies nationally and regionally. To substantiate this research we read the following authors: Pierre Bourdieu, Jean François Sirinelli, Simon Schwartzman, Helena Maria Bousquet Bomeny, Vanda Maria Ribeiro Costa, Otaíza de Oliveira Romanelli, Rosa Fátima de Souza, Maria Luisa Santos Ribeiro, Bruno Bomtempi Junior, among others. The investigation had as methodology a historical research from a corpus composed of a set of newspaper clippings allegedly left by Rosalvo Florentino de Souza, at SudMennucci Educational Study Institute. During the research, it was perceived that Rosalvo Florentino de Souza, besides being a teacher for high schools as well as for professional ones, he dedicated, as a journalist, most of his writings to those kinds of institutions. We tried yet in this research to analyze Rosalvo Florentino de Souza’s participation in both educational and journalism fields and that made us go deeper in his writings and also made us realize that this teacher-journalist was an intellectual who really placed himself at the São Paulo teaching service from 1949 to 1957.