COSTA, Andréia Damasceno. Nível tecnológico, rentabilidade e cadeia produtiva da ovinocaprinocultura de corte no estado do Ceará. 2007. 82f. : Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Ciência Agrárias, Departamento de Economia Agrícola, Programa de Pós-Graduação em Economia Rural, Fortaleza, 2007 / Submitted by Evilanny da Silva (eawusikagl@hotmail.com) on 2013-10-17T14:01:56Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_adcosta.pdf: 301908 bytes, checksum: 3ae8f91ea5136efaed6caf1488a0c6f7 (MD5) / Rejected by Margareth Mesquita(margaret@ufc.br), reason: Sem abstract on 2013-10-21T16:36:30Z (GMT) / Submitted by Evilanny da Silva (eawusikagl@hotmail.com) on 2013-10-24T11:44:23Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_adcosta.pdf: 301908 bytes, checksum: 3ae8f91ea5136efaed6caf1488a0c6f7 (MD5) / Approved for entry into archive by Margareth Mesquita(margaret@ufc.br) on 2013-11-04T19:27:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_dis_adcosta.pdf: 301908 bytes, checksum: 3ae8f91ea5136efaed6caf1488a0c6f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-11-04T19:27:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_dis_adcosta.pdf: 301908 bytes, checksum: 3ae8f91ea5136efaed6caf1488a0c6f7 (MD5) Previous issue date: 2007 / Ovinos e caprinos são pequenos ruminantes criados em todo mundo, com as mais diferentes finalidades. Ao redor do mundo as duas espécies são exploradas através da sua pele, leite e pela carne de excelente qualidade. A proposta desta pesquisa consiste na caracterização socioeconômica, tecnológica, rentabilidade e caracterização da cadeia produtiva da ovinocaprinocultura de corte no município de Quixadá e Tauá. Os indicadores primários foram levantados a partir de um único questionários com perguntas fechadas e abertas. Foram analisadas as caracterizações do perfil socioeconômico dos produtores através dos seguintes aspectos: local e distância da propriedade a sede do município; condição do produtor; disponibilidade de água e energia; perspectiva do criador quanto a atividade; destino do esgoto da residência; grau de escolaridade; meios de comunicação; participação em associação e administração e gerenciamento da propriedade. Na caracterização do perfil técnico dos produtores onde cada grupo de tecnologia foram compostos de variáveis as quais foram atribuídas uma escala de avaliação segundo o grau de importância de acordo com a opinião de técnicos e especialistas; análise de correlação com a finalidade de verificar o grau de relacionamento entre o lucro operacional e o nível tecnológico; análise da rentabilidade financeira para a determinação dos custos operacionais e custo total de produção, receitas e indicadores de rentabilidade e por último a análise da cadeia produtiva da ovinocaprinocultura no Estado através de seus macro-segmentos assim como suas inter-relações. Mediante a metodologia proposta concluiu-se que: a maioria dos criadores não tem nenhum tipo de mecanismo de gerenciamento da sua propriedade; O percentual de adoção de tecnologias relacionadas à infra-estrutura, gerenciamento da propriedade e manejo da produção é ainda muito baixo entre os criadores de ovinos e caprinos no Ceará. A tecnologia de infra-estrutura do sistema de produção tem uma maior participação na composição do índice geral de tecnologia dos ovinocaprinocultores entrevistados; O nível tecnológico tem influência positiva sobre a lucratividade dos criadores; Quanto à cadeia produtiva nota-se que a estrutura do segmento de abate e processamento de animais está definida por abatedouros públicos, abatedouros privados com SIF que operam de acordo com os requisitos da economia formal.

JUVÊNCIO, Sara Maria Spinosa. Terra de sonhos ou de mercados: avaliação do Projeto São José/ação fundiária: o caso do Assentamento Floresta II, Quixadá-CE. 2013. 115f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Avaliação de Políticas Públicas, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-30T12:44:40Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_smsjuvencio.pdf: 1943732 bytes, checksum: bb3ff71b1602d09f1322242821d2d285 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-30T13:33:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_smsjuvencio.pdf: 1943732 bytes, checksum: bb3ff71b1602d09f1322242821d2d285 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-30T13:33:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_smsjuvencio.pdf: 1943732 bytes, checksum: bb3ff71b1602d09f1322242821d2d285 (MD5) Previous issue date: 2013 / The San Jose Project - Land Action (PSJ) composed an action pilot insertion of the World Bank in Brazil, in 1997, through the funding of access to land to landless and minifundistas in order to promote the fight against rural poverty articulating with the State Government. This research aims to evaluate the implementation process and development of the JSP from the meaning of tenure of households Settlement Forest II, the city of Quixadá, from 1997 to 2011. The activities developed for this study were based on participatory research culminating with an Outcome Assessment. For both, it was adopted as procedures and techniques: a survey of primary and secondary data, questionnaires, focus groups with representations of the settlements; semistructured interviews with families and managers of partner institutions and MST. The timeframe of the study was determined from the social intervention of the MST, which was marked in 2007 by the Government of Ceará new payment terms for the land. Thus, the study found that the 44 settlements by the year 2010 were delinquent in the payment of the land and their membership modified; investment projects for community families are not verifiable documentation of accountability, the residential property suffered to buy high speculation and distortions of the number of hectares, affecting the price of land and financing of family maintenance in the field. Regarding the Settlement Forest II, it was identified that the 08 settler families have mixed feelings of belonging land, and maintenance challenges of social and productive family unit and their community. The perception of the financial agent opposite meaning for the families of the earth suggests the possibility of economic growth through land tenure, while recognizing that it is a tool of empowerment for social dignity. Referring to the MST, we emphasize social control in public policy field with governmental institutions in order to ensure a participatory and emancipatory for the construction of rural settlements should ensure that an action peasant. . From the above it follows that the PSJ as a member of the National Land Credit is not as effective public policy. It is constituted as a State intervention to tenure, since families do not have access to paid-shape public policy for the Field. / O Projeto São José – Ação Fundiária (PSJ) compôs uma ação piloto de inserção do Banco Mundial no Brasil, no ano de 1997, através do financiamento do acesso à terra a minifundistas e sem terra, a fim de promover o combate à pobreza rural articulando-se com o Governo Estadual. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o processo de implantação e desenvolvimento do PSJ a partir do significado da posse da terra das famílias do Assentamento Floresta II, no município de Quixadá, no período de 1997 a 2011. As atividades desenvolvidas para esse estudo se balizaram na pesquisa participante culminando com uma Avaliação de Resultados. Para tanto, adotou-se como procedimentos e técnicas: o levantamento de dados primários e secundários; aplicação de questionários; grupo focal com representações dos assentamentos; entrevistas semi-estruturadas com as famílias e gestores das instituições parceiras e MST. O marco temporal de estudo se determinou a partir da intervenção social do MST, que pautou no ano de 2007 junto ao Governo do Ceará novas condições de pagamento para a terra. Desta forma, o estudo identificou que os 44 assentamentos até o ano de 2010 estavam inadimplentes com o pagamento da terra e seus quadros sociais modificados; os projetos de investimentos comunitários para as famílias não são passíveis de verificação documental da prestação de contas; os imóveis destinados para compra sofreram alta especulação imobiliária e distorções do número de hectares, comprometendo o preço de financiamento da terra e manutenção familiar no campo. No que concerne ao Assentamento Floresta II, identificou-se que as 08 famílias assentadas apresentam sentimentos contraditórios de pertença da terra, além de desafios de manutenção social e produtiva da unidade familiar e sua coletividade. A percepção do agente financeiro frente ao significado da terra para as famílias evidencia a possibilidade de crescimento econômico através da posse da terra, embora reconheça que é um instrumento de empoderamento para a dignidade social. Referente a ação do MST, enfatiza-se o controle social nas políticas públicas do campo junto às instituições governamentais, a fim de garantir de forma participativa e emancipatória a construção de assentamentos rurais que zelem por uma ação campesina. Do exposto conclui-se que o PSJ como integrante da Política Nacional de Crédito Fundiário não se efetiva como política pública. Constitui-se, como uma intervenção do Estado para posse da terra, uma vez que as famílias não dispõe de forma integralizada ao acesso as políticas públicas para o Campo.

SOUSA, Roselene Ferreira. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências Naturais: Conhecimento e Ação Docente. 2012. 152f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-02-26T13:31:01Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-02-26T14:16:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-02-26T14:16:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFSOUSA.pdf: 1192683 bytes, checksum: e056786916641a2d436f539e4f4bd722 (MD5) Previous issue date: 2012 / This research was intended to investigate if the Science teachers of elementary school know and use in their teaching activities, the directives, guidelines and objectives of the “PCN” for the teaching of Natural Sciences. The study, using a qualitative approach is descriptive in the data analysis. The Methodology was chosen as the case study and the instruments of data collection were document analysis, observation, interviews and reports from students. Initially the possibilities of research were tested with a literature review, gathering authors to the theoretical study. Following an exploratory visit was made in order to choose schools and subjects in the research, selected according to some criteria such as location of schools, school principals and teachers of receptivity, initial training and service time of the teachers. Two schools, two teachers and their students met the criteria established, and therefore has been chosen. With the insertion field, schools, teachers and students were characterized in order to identify the environment and the research subjects. At first the study, with the incursion of literature, we dealt with the repercussions of the economic, political and social development of curriculum for teaching Science, analyzing the changes in the Brazilian educational scenario, especially in the sciences, highlighting the implications for teaching and learning from an epistemological reflection. In the second moment, the curriculum was studied guidelines for the teaching and learning of science prescribed in Law 9.394/96 and “PCN” Natural Sciences, discussing the importance of using content procedural and attitudinal development classes, then to analyze current perspectives to the teaching of science subjects. Lastly was the analysis of science teaching from the teacher action research subjects, in order to perceive evidences of the use of “PCN” in the daily lessons. One can consider that the science teachers in his speech give evidence of knowing the guidelines and objectives prescribed by the “PCN”. However, in his teaching activities, it is perceived that such guidelines are presented in a very thin, making it clear that the prospect of a teaching and learning grounded in assumptions of construction of scientific knowledge, proclaimed in such curriculum guidelines, is not employed consistently, a fact explained also by students in their accounts of the Science classes. One can perceive, therefore, that despite the efforts made in developing curriculum guidelines and parameters for Science teaching, as suggestions for improving the quality of teaching of Science subjects in the country, there is a gap between the prescribed and lived in daily life classes. / Esta pesquisa teve por intenção investigar se os professores de ciências do ensino fundamental conhecem e utilizam na sua ação docente, as diretrizes, orientações e objetivos dos PCN para o ensino de ciências naturais. O estudo, utilizando a abordagem qualitativa é descritivo na análise dos dados. Como metodologia escolheu-se o estudo de caso e, os instrumentos de coleta dos dados foram análise documental, observação, entrevistas e relatos dos alunos. Inicialmente foram testadas as possibilidades da pesquisa com uma revisão de literatura, reunindo autores para a fundamentação teórica do estudo. Em seguida foi feita uma visita exploratória, com a finalidade de escolher as escolas e os sujeitos participantes da pesquisa, selecionados de acordo com alguns critérios, tais como localização das escolas, receptividade dos diretores e professores, a formação inicial e o tempo de serviço dos docentes. Duas escolas, dois professores e seus alunos se enquadraram nos critérios estabelecidos, tendo, portanto, sido escolhidos. Com a inserção no campo, as escolas, os professores e os alunos foram caracterizados com a finalidade de identificar o ambiente e os sujeitos da pesquisa. No primeiro momento do estudo, com a incursão à literatura, abordou-se os reflexos do contexto econômico, político e social no desenvolvimento dos currículos para o ensino de ciências, analisando as mudanças ocorridas no cenário educacional brasileiro, em especial no campo das ciências, destacando as implicações para o ensino e aprendizagem a partir de uma reflexão epistemológica. No segundo momento, foram estudadas as orientações curriculares para o ensino e aprendizagem das ciências prescritas na Lei 9.394/96 e nos PCN de ciências naturais, abordando a importância do uso dos conteúdos procedimentais e atitudinais no desenvolvimento das aulas, para em seguida analisar as perspectivas atuais para o ensino das disciplinas científicas. Por último foi feita a análise do ensino de ciências a partir da ação docente dos sujeitos da pesquisa, com a finalidade de perceber indícios da utilização dos PCN no cotidiano das aulas. Pode-se considerar que os professores de ciências em seu discurso, dão indícios de conhecerem as orientações e objetivos prescritos pelos PCN. No entanto, em sua ação docente, percebe-se que tais orientações se apresentam de modo muito tênue, ficando evidente que, a perspectiva de um ensino e aprendizagem embasados nos pressupostos de construção do conhecimento científico, proclamada em tais orientações curriculares, não é empregada de forma consistente, fato explicitado, também, pelos alunos em seus relatos sobre as aulas de ciências. Pode-se intuir, portanto, que, apesar dos esforços envidados na elaboração de parâmetros e diretrizes curriculares para o ensino de ciências, como sugestões de melhoria da qualidade do ensino das disciplinas científicas no país, existe um hiato entre o prescrito e o vivido no cotidiano das aulas.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-04-12Bitstream added on 2014-06-13T20:57:04Z : No. of bitstreams: 1 lima_fpf_me_rcla.pdf: 2573951 bytes, checksum: ce8a6784c431a133fbba6d1555e913eb (MD5) / Esta dissertação é fruto da conjugação de pesquisa bibliográfica e de campo, cujo objetivo é desenvolver um estudo procurando entender as inter-relações socioculturais e econômicas que se estabelecem no processo de formação do espaço sagrado no município de Quixadá. E também seus efeitos sobre o turismo praticado na Região dos Monólitos cearenses, tomando como objeto de análise o Santuário Nossa Senhora Imaculada Rainha do Sertão e a Casa de Repouso São José. Para tal, deu-se voz a díspares segmentos sociais, tais quais: comerciantes, romeiros e a população em geral, aplicando instrumentos de averiguação quantitativos e qualitativos. Por intermédio de esforços investigativos, pretende-se contribuir com o debate sobre o processo de territorialidade, levando em consideração os dados que constituem a cultura material e imaterial, que formam o patrimônio da cidade. Assim, facilitando a compreensão da relação identitária, significados e ideia de pertencimento que se formou/forma entre os espaços sagrados, a população e o lugar. Como resultado do processo investigativo, percebeu-se que o Santuário, além de representar elemento de maior relação de pertencimento ao lugar, constitui segmento de peregrinação religiosa de massa, portanto, um grande componente de promoção e valorização do lugar, enquanto a Casa de Repouso não consegue evitar seu isolamento do contexto socioeconômico que caracteriza o cotidiano no qual está inserida / This dissertation is the result of a combination of a literature and field research, whose goal is to develop a study trying to understand the sociocultural and economic interrelationships that are established in the formation of the sacred space in the city of Quixadá. And also its effects on the tourism practiced in the Region of Ceará Monolith, taking as object of analysis the Nossa Senhora Imaculada Rainha do Sertão Sanctuary São José Nursing Home. With this aim, it was considered several social segments, such as: traders , pilgrims and the local population, using the tools of quantitative and qualitative investigation. Through the of these investigative efforts, we intend to contribute to the debate about the process of territoriality, taking into account the data that constitute the material and immaterial culture, how that form the city heritage. Thus, facilitating the understanding of the relationship of identity, meaning and idea of belonging that formed/form between the sacred spaces, the people and the place. As a result of the investigative process, it was noticed that the Sanctuary, besides representing element of a greater relationship to the place of belonging, it also represents a segment of mass religious tourism, therefore, a large component of the promotion and enhancement of the place, while the Nursing Home can´t prevent its isolation from the socioeconomic context that characterizes daily life in which it operates

Orientador: Bernadete Aparecida C. Castro de Oliveira / Banca: Silvia Aparecida Guarnieri Ortigoza / Banca: Antonio Carlos Sarti / Resumo: Esta dissertação é fruto da conjugação de pesquisa bibliográfica e de campo, cujo objetivo é desenvolver um estudo procurando entender as inter-relações socioculturais e econômicas que se estabelecem no processo de formação do espaço sagrado no município de Quixadá. E também seus efeitos sobre o turismo praticado na Região dos Monólitos cearenses, tomando como objeto de análise o Santuário Nossa Senhora Imaculada Rainha do Sertão e a Casa de Repouso São José. Para tal, deu-se voz a díspares segmentos sociais, tais quais: comerciantes, romeiros e a população em geral, aplicando instrumentos de averiguação quantitativos e qualitativos. Por intermédio de esforços investigativos, pretende-se contribuir com o debate sobre o processo de territorialidade, levando em consideração os dados que constituem a cultura material e imaterial, que formam o patrimônio da cidade. Assim, facilitando a compreensão da relação identitária, significados e ideia de pertencimento que se formou/forma entre os espaços sagrados, a população e o lugar. Como resultado do processo investigativo, percebeu-se que o Santuário, além de representar elemento de maior relação de pertencimento ao lugar, constitui segmento de peregrinação religiosa de massa, portanto, um grande componente de promoção e valorização do lugar, enquanto a Casa de Repouso não consegue evitar seu isolamento do contexto socioeconômico que caracteriza o cotidiano no qual está inserida / Abstract: This dissertation is the result of a combination of a literature and field research, whose goal is to develop a study trying to understand the sociocultural and economic interrelationships that are established in the formation of the sacred space in the city of Quixadá. And also its effects on the tourism practiced in the Region of Ceará Monolith, taking as object of analysis the Nossa Senhora Imaculada Rainha do Sertão Sanctuary São José Nursing Home. With this aim, it was considered several social segments, such as: traders , pilgrims and the local population, using the tools of quantitative and qualitative investigation. Through the of these investigative efforts, we intend to contribute to the debate about the process of territoriality, taking into account the data that constitute the material and immaterial culture, how that form the city heritage. Thus, facilitating the understanding of the relationship of identity, meaning and idea of belonging that formed/form between the sacred spaces, the people and the place. As a result of the investigative process, it was noticed that the Sanctuary, besides representing element of a greater relationship to the place of belonging, it also represents a segment of mass religious tourism, therefore, a large component of the promotion and enhancement of the place, while the Nursing Home can't prevent its isolation from the socioeconomic context that characterizes daily life in which it operates / Mestre

ALMADA, Sylene Ruiz de. As dimensões do desenvolvimento sustentável local na agricultura familiar: impactos do PNPB na região do Quixadá - Ceará. 2012. 132 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Mestrado Acadêmico em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2012. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-01T14:27:31Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Sylene Ruiz de Almada.pdf: 1133577 bytes, checksum: 46734c15b5216d1838a9ad726eb702c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-02-02T12:25:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Sylene Ruiz de Almada.pdf: 1133577 bytes, checksum: 46734c15b5216d1838a9ad726eb702c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-02T12:25:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Sylene Ruiz de Almada.pdf: 1133577 bytes, checksum: 46734c15b5216d1838a9ad726eb702c7 (MD5) Previous issue date: 2012 / The ProgramaNacional de Produção e Uso de Biodiesel (PNPB) was created with the goal of producing biodiesel in a sustainable way, and adopts as guidelines the creation of jobs, income and social inclusion, especially countryside, focusing on family farming, on production of oil and raw materials and reducing regional disparities, allowing the development of the poor regions of the country. In this context, the general objective of the study is to analyze the family farming on PNPB in region of the Quixadá -Ceará state, based on the dimensions of local sustainable development. The research is classified as an exploratory and descriptive research to be developed from a qualitative approach. Regarding the procedures for data collection, is a bibliographic and field research, with the use of secondary and primary data, respectively. The survey data wereanalyzedaccordingtocontentanalysis. The results show that, from the perspective of local sustainable development, the PNPB has weaknesses that hamper social inclusion in the region of Quixadá/CE. These weaknesses range from administrative and bureaucratic processes, like delays in financial incentives, lack of infrastructure, investment in technology and machinery and training, incentives in social networks and cooperatives, actions aimed at environmental education, political movements social inclusion, and valorization of local culture. Thus, it was noticed that the directives that guide the PNPB in the region of the city of Quixadá/CE have edges in the framework of alignment and dimensions of local sustainable development. Farmers recognized that there is a Government "effort" to provide increased income for farmers in this region, but due to these weaknesses, it is evident that there is no sustainable development in its full dimensions, causing discrepancies from the farmer’s results and the objectives stipulated in PNPB. Therefore, it is necessary to create policies that encourage not only the production of castor oil, but also the local culture, partnership and participation of all in decision making and involvement of PNPB, so that subsistence farming start to be recognized and invested to become a real sustainable agriculture. / O Programa Nacional de Produção e Uso de Biodiesel (PNPB) foi criado com o objetivo de produzir biodiesel de forma sustentável, e adota como diretrizes a geração de emprego e renda e a inclusão social, especialmente no campo, voltando-se para a agricultura familiar, na produção de matérias-primasoleaginosas e na redução de disparidades regionais, permitindo o desenvolvimento das regiões mais carentes do país.Nesse contexto, o objetivo geral do estudo é analisar a agricultura familiar, inserida no PNPB na Região do Quixadá - Ceará, a partir das dimensões do desenvolvimento sustentável local. A pesquisa classifica-se como uma pesquisa exploratória e descritiva a ser desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa. No que se refere aos procedimentos para a coleta dos dados, a pesquisa é bibliográfica e de campo, com a utilização de dados secundários e primários, respectivamente.Os dados da pesquisa foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo. Os resultados mostram que, sob o olhar do desenvolvimento sustentável local, o PNPB possui fragilidades que impossibilitam a inclusão social na região do Quixadá/CE. Essas fragilidades variam desde processos administrativos e burocráticos,atrasos nos incentivos financeiros, passando pela falta de infraestrutura, de investimento em tecnologias e maquinários, de capacitações e treinamentos, incentivos em redes sociais e cooperativas, ações voltadas à educação ambiental, movimentos políticos de inclusão social, e valorização da cultura local. Desta forma, percebeu-se que as diretrizes que norteiam o PNPB na região do município do Quixadá/CE possuem arestas no alinhamento e enquadramento das dimensões do desenvolvimento sustentável local. Os agricultores reconheceram que há um esforço e direcionamento do Governo em propiciar maior geração de renda aos agricultores nessa região, porém devido a essas fragilidades,evidencia-se que não há umdesenvolvimento sustentável em suas plenas dimensões, causando um distanciamento dos resultados alcançados pelos agricultores eos objetivos estipulados no PNPB.Portanto, faz-se necessária a criação de políticas que incentivem não somente a produção da mamona, mas a motivação da cultura local, a parceria e a participação de todos nas tomadas de decisão e o envolvimento do PNPB, de modo que a agricultura de subsistência passe a ser vista e investida para transformar-se em uma agricultura sustentável.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-03-03T19:50:03Z No. of bitstreams: 1 lineiamoreiramaciel.pdf: 1268320 bytes, checksum: 712083a1155b3380aeadded437979f20 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T01:49:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lineiamoreiramaciel.pdf: 1268320 bytes, checksum: 712083a1155b3380aeadded437979f20 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-24T01:49:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lineiamoreiramaciel.pdf: 1268320 bytes, checksum: 712083a1155b3380aeadded437979f20 (MD5) Previous issue date: 2013-12-16 / Esta dissertação tem como objetivo investigar a repercussão do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) na rede pública municipal de ensino de Quixadá – Ceará, com foco na Gerência da Educação Básica (GEB), setor pedagógico da Secretaria Municipal da Educação (SME) do referido município. Ao longo dos capítulos, são apresentados dados e análises acerca da concepção, estudo e uso do SPAECE por essa Gerência, coletados através de questionários semiestruturados e registros documentais, abordados à luz de referencial teórico sobre avaliação externa. A pesquisa revela, dentre outros aspectos, a necessidade de apropriação mais qualificada do conjunto de dados do SPAECE por parte da GEB, bem como maior alinhamento de suas ações aos resultados da prova e ainda uma atuação mais incisiva voltada às turmas de 9º ano. Esses resultados balizam a proposição de um conjunto de ações que podem viabilizar, por meio do SPAECE, a consolidação da cultura avaliativa em prol da melhoria da qualidade do ensino da rede municipal, em todos os anos do Ensino Fundamental. / This work aims to investigate the impact of the SPAECE (Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – “Permanent System of Evaluation of Basic Education of Ceará”) – at public education of Quixadá, state of Ceará, Brazil, with a focus on the GEB (Gerência da Educação Básica, “Management of Basic Education”), an educational sector of the SME (Secretaria Municipal da Educação – Municipal Department of Education) of the mentioned town. Throughout the chapters, data and analysis are presented on the design, research and use of the SPAECE by the GEB, collected through semi-structured questionnaires and documentary records, discussed in the light of the theoretical framework on external evaluation. The research reveals, among other things, the need for a more qualified control of the data set of the SPAECE by the GEB and a greater alignment of its actions to the results of the test and a more incisive geared to the classes of 9th year. These results delineate the proposition of a set of actions that can facilitate, through the SPAECE, the consolidation of evaluative culture in order to improve the quality of education in the town, in all the years of elementary school.

SOUSA, Francisco Edisom Eugênio de. A pergunta como estratégia de mediação didática no ensino de matemática por meio da Sequência Fedathi. 2015. 283f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-04T12:27:50Z No. of bitstreams: 1 2015_tese_feesousa.pdf: 2590741 bytes, checksum: dee6e19ddd0b4122c54e2424fe25ea22 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-08T17:12:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_tese_feesousa.pdf: 2590741 bytes, checksum: dee6e19ddd0b4122c54e2424fe25ea22 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-08T17:12:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_tese_feesousa.pdf: 2590741 bytes, checksum: dee6e19ddd0b4122c54e2424fe25ea22 (MD5) Previous issue date: 2015 / The use of the question as didactic mediation strategy in living Fedathi Sequence forms the core of the research that resulted in this thesis. Fedathi Sequence is the teaching methodology used by teachers and researchers from the Multimedia Research Laboratory of the Faculty of Education at the Federal University of Ceará, where the essence of which is shown in mediating posture of the teacher in the classroom. The question was proposed and used in this work as the foundation of a mediator teacher action classified into five types: routine, investigative, diagnostic, evaluative and counterexample. The main objective of this research summarized in to analyze the contributions of the question use mediation as a teaching strategy in teaching mathematics in initial classes of elementary school, from the experience of teaching methodology Sequence Fedathi. As theoretical contributions, the research was based on theories and works that bring approaches to the question and on their use in the teaching field, especially Fedathi Sequence, with its principles, levels and stages. The research was methodological basis the principles of qualitative research, through action research. Fieldwork was conducted in a public school elementary school in the municipal city of Quixadá-CE, having as subjects teachers this stage of education, in different number on each investigative phase. The research took place in three stages: bibliographical study; empirical research; and production of the report. The empirical research was conducted in four phases: exploratory research; continuing education; observation of teachers using the question; and analysis of the practice of these teachers. The continuing education activities consisted of face meetings; individual care; and not face meetings, using the TelEduc platform. Each teacher took the question in three educational sessions with Fedathi Sequence, at its three levels: preparation, experience and analysis, which have been reported and analyzed two lessons of each teacher. With the analysis came to the following findings and conclusions: the use of the question as didactic mediation strategy in living Fedathi Sequence provides the investigative mathematics education, where the student takes the researcher posture; the use of question requires that the teacher takes the mediator posture; the mediating posture of the teacher to use the question depends on your learning and mathematical knowledge, but also his conception of teaching and the teaching of Mathematics. / O uso da pergunta como estratégia de mediação didática na vivência da Sequência Fedathi constitui o núcleo da investigação que resultou neste trabalho de tese. Sequência Fedathi é a metodologia de ensino utilizada por professores e pesquisadores do Laboratório de Pesquisa Multimeios da Faculdade de Educação, na Universidade Federal do Ceará, cuja essência mostra-se na postura mediadora do professor na sala de aula. A pergunta foi proposta e utilizada neste trabalho como o fundamento da ação mediadora do professor, classificada em cinco tipos: de rotina, investigativa, diagnóstica, contraexemplo e avaliativa. O principal objetivo dessa pesquisa resumiu-se em analisar as contribuições do uso da pergunta como estratégia de mediação didática no ensino de Matemática, em turmas iniciais do Ensino Fundamental, a partir da vivência da metodologia de ensino Sequência Fedathi. Como aportes teóricos, a investigação fundamentou-se em teorias e trabalhos que trazem abordagens acerca da pergunta e sobre seu uso no campo didático, principalmente a Sequência Fedathi, com seus princípios, níveis e etapas. A pesquisa teve como base metodológica os princípios da pesquisa qualitativa, por meio da pesquisa-ação. O trabalho de campo foi realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental da rede municipal da cidade de Quixadá-CE, tendo como sujeitos professores dessa etapa da educação, em número diferente em cada fase investigativa. A investigação aconteceu em três etapas: estudo bibliográfico; pesquisa empírica; e produção do relatório. A pesquisa empírica realizou-se em quatro fases: pesquisa exploratória; formação continuada; observação dos professores com o uso da pergunta; e análise da prática desses professores. As atividades de formação continuada consistiram em encontros presenciais, atendimento individual e encontros não presenciais, com o uso da plataforma TelEduc. Cada professor fez uso da pergunta em três sessões didáticas com a Sequência Fedathi, nos seus três níveis: preparação, vivência e análise, das quais foram relatadas e analisadas duas aulas de cada docente. Com a análise, chegou-se aos seguintes resultados e conclusões: o uso da pergunta como estratégia de mediação didática na vivência da Sequência Fedathi proporciona um ensino de Matemática mais investigativo, em que o aluno assume a postura de pesquisador; o uso da pergunta exige que o professor assuma a postura de mediador; a postura mediadora do professor para o uso da pergunta depende dos seus conhecimentos didáticos e matemáticos, mas também da sua concepção sobre o ensino e sobre o ensino de Matemática.

COLARES, B.A. (2013) / Submitted by demia Maia (demiamlm@gmail.com) on 2016-04-19T14:10:16Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_bacolares.pdf: 9085257 bytes, checksum: 447a6863225c5c37dbabc7925e916e26 (MD5) / Approved for entry into archive by demia Maia (demiamlm@gmail.com) on 2016-04-19T14:17:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_bacolares.pdf: 9085257 bytes, checksum: 447a6863225c5c37dbabc7925e916e26 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-19T14:17:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_bacolares.pdf: 9085257 bytes, checksum: 447a6863225c5c37dbabc7925e916e26 (MD5) Previous issue date: 2013 / A questão dos resíduos sólidos no Brasil é um tema a ser discutido com frequência, devido a sua importância para o desenvolvimento sustentável, já que consegue abranger as dimensões sociais, políticas, econômicas e ambientais que são almejadas pelos estudiosos do tema. O presente trabalho objetivou elaborar um diagnóstico socioambiental da área do lixão da cidade de Quixadá - CE, tentando verificar o grau de contaminação do local, uma vez que, poderá estar degradando meio ambiente e a qualidade de vida das pessoas que estabelecem um contato direto com a área ou com os recursos hídricos no entorno dela. O lixão deve receber todos os resíduos (domiciliar, comercial e de saúde) produzidos na cidade e nos seus distritos. Esses resíduos (toneladas diárias) são dispostos próximos a recursos hídricos e são sustento de aproximadamente dezesseis catadores de materiais recicláveis. Para alcançar o objetivo proposto elaborou-se uma metodologia baseada em análises físicas e químicas de amostras de água e solo a fim de estimar o grau de contaminação dos corpos hídricos no entorno do lixão e analisar a dinâmica da percolação do lixiviado no solo semiárido. E, por meio da aplicação de questionários conhecer a relação lixo/catador em uma cidade do interior do Ceará. A partir da avaliação da análises, observou-se que a atividade realizada no lixão, no período de estiagem, não impacta o ambiente numa extenção maior que cem metros do ponto principal. Também verficou-se que existe uma relação capitalista entre catador e sucateiro, no qual os agentes ambientais possuem uma relação de subordinação e exploração referente ao sucateiro.

MONTEIRO, Renata Felipe. Um monumento ao sertão: Ciência, Política e Trabalho na construção do açude Cedro (1884 - 1906). 2012. 200f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em História, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-11T10:57:52Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFMONTEIRO.pdf: 1667217 bytes, checksum: 8dd5d62e1b8b9ca3fc05151b995da2d4 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-11T13:11:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFMONTEIRO.pdf: 1667217 bytes, checksum: 8dd5d62e1b8b9ca3fc05151b995da2d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-11T13:11:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012-DIS-RFMONTEIRO.pdf: 1667217 bytes, checksum: 8dd5d62e1b8b9ca3fc05151b995da2d4 (MD5) Previous issue date: 2012 / A presente pesquisa teve por objetivo entender o processo de construção do Açude Cedro, entre 1884 e 1906, e as expectativas em torno dessa construção. Em 1884, aportou no Ceará a Comissão de Açudes e sua comitiva de engenheiros, com o propósito de construir um "grande açude" que resolvesse definitivamente o problema da seca, desenvolvesse as práticas agrícolas e melhorasse a vida da população. O sertão de Quixadá foi escolhido para abrigar esse grande monumento hidráulico. Para lá se dirigiram pessoas, com diferentes experiências, vindas de diversas localidades do país e do exterior. Mas, no decorrer da construção, foram inúmeras as críticas e as dificuldades para concluir essa obra pública: transporte deficitário, escassez de mão de obra, dentre outros. Além disso, o anseio do Governo de obter rentabilidade com as águas do açude Cedro não se concretizou imediatamente. Dessa forma, com o passar do tempo arrefeceram as expectativas das autoridades governamentais e dos engenheiros de concretizarem as propostas iniciais do projeto de açudagem.