Estágio realizado na EFACEC Energia - PT e orientado pelo Eng.º Duarte Couto / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Major Energia). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Dissertação de mestrado. Engenharia Electrotécnicae de Computadores (Área de especialização de Sistemas de Energia). 2001. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto

Estágio realizado na empresa EDP e orientado pelo Eng.º Pedro Terras Marques / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Major Energia). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Estágio realizado na EDF Energy - United Kingdom e orientado pelo Doutor Cristiano Marantes / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Major Energia). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Energia). Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia. 2011

Tese de mestrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores, área de especialização de Sistemas de Energia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2005

O programa metropolitanode Leitura para públicos desfavorecidos foi desenvolvido no âmbito da promoção do Livro e da Leitura para populações desfavorecidas do Norte de Portugal. Esta medida tem por fim o desenvolvimentosócio económico do Norte do País, estando bem ciente da importância da leitura como base de qualificação enquanto factor decisivo da competividade de uma economia aberta. Aumentar o nível médio das qualificações é, necessariamente, aumentar o nível médio da nossa competência na leitura, base de outros conhecimentos, que encontra no livro o seu sustentáculo principal. Este estudo contempla dois momentos cruciais: por um lado, a criação de uma rede de bibliotecas responsáveis pelos serviços de leitura, que permita fortalecer esta área cultural na Área Metropolitana do Porto e manter uma atenção permanente a um projecto comum, e, por outro, a realização de oficinas de leitura que têm como público-alvo a imigração dos países de leste e o público infanto-juvenil de meios desfavorecidos.

No Porto, a opção pela electricidade será uma realidade que resulta de um processo cujos contornos se anunciam no final do século XIX, para mais tarde, na década de 20 ser norteado por políticas municipais que se sobrepõem no tempo e na região. O trabalho de investigação aqui apresentado tem por objectivo analisar o contributo da União Eléctrica Portuguesa neste processo, desde 1920 até 1975. O seu projecto empresarial e a sua capacidade negocial possibilitaram o desenvolvimento, no Porto, das condições essenciais para que as opções pela energia eléctria se tornassem uma realidade incontornável, fomentou um consumo sempre crescente ao longo dos anos e criou, ainda, as condições ideais para a utilização da energia nos diferentes usos e escalões, especialmente, na indústria. Centrámos, ainda, a nossa análise num dos protagonistas essenciais deste processo no Porto, a Central Termoeléctrica do Freixo, um dos equipamentos que muito contribuíram para o abastecimento de energia eléctrica à região do Porto, em especial à sua indústria. A sua desactivação, nos inícios de 60, é o culminar de um conjunto de factores, dos quais se destaca a produção em escala de hidrolectricidade.

<p>Två experiment undersökte empati och empatiträning. I Experiment 1 fick 130 deltagare läsa en berättelse där ett barn, en bebis eller en hundvalp for illa. Därefter skattade deltagarna sina känslor. Resultatet visade att kvinnor hade mer empati än män oavsett offer. Föräldrar hade mer empati än andra för barn/bebis. Hundägare hade mer empati än andra för hund. I Experiment 2, som gick vidare och undersökte empatiträning, deltog 38 elever i årskurs 3 och 4. Pojkar som fått empatiträning i form av REDE-projektet visade en tendens till mer empati än pojkar som inte använt projektet. Ingen effekt påvisades hos flickorna. Flickor verkar utveckla sin empati på egen hand medan pojkar verkar behöva lite hjälp.</p> / <p> </p><p>Two experiments investigated empathy and empathy training. In Experiment 1, 130 participants read a story where either a child, an infant or a puppy had been abused. The result showed that women had more empathy for all the victims than men. Parents had more empathy for a child/an infant than those who weren´t parents. Dog owners also showed more empathy for the puppy than those who didn´t own a dog. In Experiment 2, which consisted of 38 students in grades 3 and 4, boys who had used the REDE-project had a tendency to more empathy than boys who hadn´t used the project. No effect was demonstrated with the girls. Girls seem to develop their empathy on their own while boys seem to need some help.</p>