Submitted by Divaldo Silva Junior (divaldo.juniors@gmail.com) on 2016-12-15T17:57:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação final Divaldo Oliveira.pdf: 1470490 bytes, checksum: 0960000d493484cbe69c923c0ce33af4 (MD5) / Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2016-12-19T12:21:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação final Divaldo Oliveira.pdf: 1470490 bytes, checksum: 0960000d493484cbe69c923c0ce33af4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-19T12:21:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação final Divaldo Oliveira.pdf: 1470490 bytes, checksum: 0960000d493484cbe69c923c0ce33af4 (MD5) / CAPES / A presente dissertação aborda o debate sobre desindustrialização, suas causas, conceitos e a sua ocorrência no Brasil e no México. O trabalho tem sua inspiração nas crescentes discussões sobre a desindustrialização e seus efeitos nas economias, principalmente nas em desenvolvimento. O objetivo final foi analisar um possível processo de desindustrialização no Brasil e no México. Para a consecução do objetivo, primeiro foi realizada uma revisão de literatura sobre o papel atribuído a indústria para crescimento econômico de longo prazo, segundo a visão dos economistas heterodoxos. Seguidamente, buscou-se embasar o estudo levantando os principais conceitos acerca da desindustrialização, para tanto, realizou-se uma revisão de literatura com os principais autores que abordam o tema. Por intermédio do levantamento de dados sobre o comportamento do setor industrial em cada país em diversas fontes secundárias, e amparado sobre a literatura que discorre sobre a desindustrialização para Brasil e México, pode-se observar que ambos enfrentam um processo de desindustrialização. Ambos os países encerraram sua Industrialização por Substituição de Importações na década de 1980, e, na década de 1990 enfrentaram a implementação de políticas neoliberais de abertura comercial e financeira. Após a implantação das políticas liberais, o México enfrentou a desestruturação das cadeias indústrias nacionais¸ em virtude da sua entrada para o NAFTA, da substituição da base industrial pelo modelo de indústrias maquiladoras e das grandes remessas de dinheiro enviadas dos Estados Unidos, que tiveram efeito similar a uma doença holandesa. O Brasil por sua vez, manteve seu pátio industrial com uma robustez relativamente maior que o México durante a década de 1990. No entanto, as reformas reduziram a capacidade da indústria de dinamizar a economia e consolidou a manutenção do câmbio valorizado, esses dois elementos associados a uma conjuntura internacional favorável as exportações de commodities, em desfavorecimento as de manufaturas, promoveram uma desindustrialização no Brasil. / This dissertation addresses the deindustrialization debate, its causes, concepts and their occurrence in Brazil and Mexico. The work has its inspiration in the growing discussions on de-industrialization and its effects on the economy, especially in developing countries. The ultimate goal was to analyze a possible de-industrialization process in Brazil and Mexico. To achieve the goal, first it was carried out a literature review on the role given to industry for long-term economic growth, according to the vision of heterodox economists. Next, he sought to base the study raising the key concepts about deindustrialization, therefore, there was a literature review with key authors who study the subject. Through the survey data in various primary sources on the industry's behavior in each country, and supported on the literature that addresses the deindustrialization to Brazil and Mexico, it can be seen that both face a process of deindustrialization. Both countries ended their Industrialization by Import Substitution in the 1980s, and in the 1990s they faced the implementation of neoliberal policies of trade and financial openness. After the implementation of liberal policies, Mexico face the disintegration of national industries chains by virtue of their entry to NAFTA, the replacement of the industrial base model maquiladora industries and large remittances from the United States, which had a similar effect a Dutch disease. The Brazil in turn, maintained its industrial courtyard with a relatively more robust than Mexico during the 1990s, though the reforms have reduced the capacity to boost the economy industry and consolidated the maintenance of overvalued exchange rate, these two elements associated with a favorable international conjuncture exports of commodities, the disadvantage of manufactured, promoted a deindustrialization in Brazil.

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CSO - Celia Motta.pdf: 1006778 bytes, checksum: a073934c2ae1ba7e5b00a4157bdb80a3 (MD5) Previous issue date: 2006-11-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research stems from a theoretical reflection about the policy implemented by the Brazilian capitalist State, along the 1990 s, considering that the neolibera project developed national and internationally in this period has established an operational configuration of the State more suited to the promotion of economical liberalization. The policy of restructuring the economy, with which the Brazilian State has worked out reforms (including institutional) required to the fulfillment of the neoliberal program, reached infrastructural areas, especially the field of energy. Nevertheless, the rise of a scenery of crisis has not used up the possibilities to open markets. Once accomplished the liberation of those already existent, the State started to open new markets those that the crisis itself made possible. Neoliberal policies continued on the go, serving the aims of fractions of class that control the great financial capital and so ignoring the increase of social problems. While examinating the new phase of neoliberalism, this research attempts to grasp the new (or the old) elements responsible for the configuration of the Brazilian reality emphasizing one of the biggest accomplishments of neoliberal politics: the present crisis (and related new businesses) at the field of electricity / Esta pesquisa parte de uma reflexão teórica sobre a política implementada pelo Estado capitalista brasileiro, durante a década de 1990, considerando que o projeto político-ideológico neoliberal desenvolvido nacional e internacionalmente, neste período, condicionou uma configuração operacional do Estado mais adequada para a promoção das medidas de liberalização econômica. A política de reestruturação da economia, com a qual o Estado brasileiro operou as reformas (inclusive institucionais) necessárias à realização do programa neoliberal, alcançou os setores infra-estruturais, notadamente o energético. Entretanto, a configuração de um cenário de crise não esgotou a capacidade de abertura de mercados. Realizada a liberação dos já existentes, o Estado passou a abrir novos mercados possibilitados pela própria crise. As políticas neoliberais prosseguiram, atendendo a interesses específicos das frações de classe detentoras do grande capital financeiro e, por conseguinte, ignorando o crescimento dos problemas sociais. Acompanhando a nova fase do neoliberalismo, esta pesquisa busca apreender os novos (ou velhos) elementos responsáveis pela configuração da realidade brasileira -enfatizando uma das maiores realizações da política neoliberal: a atual crise (e novos negócios) do setor elétrico

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:56:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CSO - Celia Motta.pdf: 1006778 bytes, checksum: a073934c2ae1ba7e5b00a4157bdb80a3 (MD5) Previous issue date: 2006-11-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research stems from a theoretical reflection about the policy implemented by the Brazilian capitalist State, along the 1990 s, considering that the neolibera project developed national and internationally in this period has established an operational configuration of the State more suited to the promotion of economical liberalization. The policy of restructuring the economy, with which the Brazilian State has worked out reforms (including institutional) required to the fulfillment of the neoliberal program, reached infrastructural areas, especially the field of energy. Nevertheless, the rise of a scenery of crisis has not used up the possibilities to open markets. Once accomplished the liberation of those already existent, the State started to open new markets those that the crisis itself made possible. Neoliberal policies continued on the go, serving the aims of fractions of class that control the great financial capital and so ignoring the increase of social problems. While examinating the new phase of neoliberalism, this research attempts to grasp the new (or the old) elements responsible for the configuration of the Brazilian reality emphasizing one of the biggest accomplishments of neoliberal politics: the present crisis (and related new businesses) at the field of electricity / Esta pesquisa parte de uma reflexão teórica sobre a política implementada pelo Estado capitalista brasileiro, durante a década de 1990, considerando que o projeto político-ideológico neoliberal desenvolvido nacional e internacionalmente, neste período, condicionou uma configuração operacional do Estado mais adequada para a promoção das medidas de liberalização econômica. A política de reestruturação da economia, com a qual o Estado brasileiro operou as reformas (inclusive institucionais) necessárias à realização do programa neoliberal, alcançou os setores infra-estruturais, notadamente o energético. Entretanto, a configuração de um cenário de crise não esgotou a capacidade de abertura de mercados. Realizada a liberação dos já existentes, o Estado passou a abrir novos mercados possibilitados pela própria crise. As políticas neoliberais prosseguiram, atendendo a interesses específicos das frações de classe detentoras do grande capital financeiro e, por conseguinte, ignorando o crescimento dos problemas sociais. Acompanhando a nova fase do neoliberalismo, esta pesquisa busca apreender os novos (ou velhos) elementos responsáveis pela configuração da realidade brasileira -enfatizando uma das maiores realizações da política neoliberal: a atual crise (e novos negócios) do setor elétrico

Made available in DSpace on 2017-07-10T16:17:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Vandiana Borba.pdf: 2179466 bytes, checksum: 9091367fbc94c4b6cf33f2014fe047a8 (MD5) Previous issue date: 2010-06-02 / This paper has as study object, the politics comparison of the special education in Brazil and in Venezuela, by the analysis of the historical trajectory of the concepts and legal basis. Using the study comparison technique, the objective is to identify and explain the contrasts and similarities in the historical evolution of the search object. In consonance to the theoretical perspective which education is based, the education has not an autonomous or hegemonic character, wherefore it can not be analyzed out of the social viewpoint where it is inserted. On this direction, the paper begins with the analysis of the changes in the material basis, occasioned by the neoliberal reforms, because in this period, Latin America suffered from intense political, economic and social changes, occasioned by the conditionality to the renegotiation of the external debt and adhesion to the guidelines of Washington consensus. In this context, Brazil and Venezuela are inserted, each one with particularities about the Neoliberalism diffusion and its actual context. In sequence of this paper, it seeks to make articulations with educational reforms, once the material base changes focused in the education of the countries above cited, in a mediated way. In Brazil, related to the objectives to get through the educational reform, the study has center in the universalization of basic education, action which was necessary the incorporation of marginalized groups to school, focusing the people with special needs in this context. In Venezuela, an opposite situation occurs, because the emphasis has been in the decentralization process and Public Education privatization, getting thousand of people out of school, even though within or without special needs. After describing these elements and highlighting the application of this process in special education, the central search object appears: the comparison of enounced elements. First of all in Brazil, the route starts in the historical trajectory, addressing the practices that mark the special education construction as a State politics: the institutionalization, integration and inclusion, allowing to make a concept analysis, and within the theoretical elaboration, the same exercise in relation to the legal base. With the data collected, in the third chapter, within the discussion about special education in Venezuela, the comparison was made. Among the differential elements of this comparison study, some topics may be highlighted: the non-existence of the deinstitutionalization, that Brazil passed in the final of the 50's, as wells as the concept of inclusion that in Venezuela was not linked to the education of people with special needs, but it was used from 2003 on in the named "Social Missions", which are directed to attend the elementary needs of the whole poor population, being related to special education, in 2007 the inclusion concept was then used simultaneously to the integration concept, that differently from Brazil, conceptually, they do not conflict. Many similarities were found, being able to highlight the creation of instances that were responsible for planning and coordinating the special education politics in national context in 70's decade. / Esta dissertação tem como objeto de estudo a comparação da política de educação especial no Brasil e na Venezuela, mediante análise da trajetória histórica, da base conceitual e legal. Utilizando-se da técnica do estudo comparado, o objetivo é identificar e explicar os contrastes e as semelhanças presentes na evolução histórica do objeto de pesquisa. Em consonância à perspectiva teórica na qual se fundamenta, a educação não possui um caráter autônomo ou hegemônico, portanto não podendo ser analisada descolada do contexto social em que está inserida. Nessa direção, o trabalho principia pela análise das alterações da base material acarretada pelas reformas neoliberais, pois este é o período em que a América Latina passa por intensas modificações políticas, econômicas e sociais, resultantes das condicionalidades para a renegociação da dívida externa e da adesão às diretrizes do Consenso de Washington. Nesse panorama se inserem o Brasil e a Venezuela, cada qual com suas particularidades no que tange à difusão do neoliberalismo e seu contexto atual. Na sequência do trabalho, busca-se fazer articulações com as reformas educacionais, uma vez que as alterações na base material, de forma mediatizada, incidiram na educação dos países em questão. No Brasil, das metas postas para serem atingidas, por intermédio das reformas educacionais, o estudo centrou-se na meta da universalização do ensino fundamental, feito para o qual se fazia necessária a incorporação dos grupos marginalizados do acesso à escola, localizando, nesse panorama, o segmento de pessoas com deficiência. Na Venezuela ocorre um movimento oposto, pois a ênfase esteve no processo de descentralização e de privatização do ensino público, excluindo das escolas milhares de pessoas, fossem elas com ou sem deficiência. Após discorrer sobre esses elementos e realçar as implicações desse processo na educação especial, passa-se para o objeto central da pesquisa, que é a comparação dos elementos enunciados. Iniciando pelo Brasil, o percurso parte da trajetória histórica, abordando as práticas que marcam a construção da educação especial enquanto uma política de Estado, sendo elas a institucionalização, a integração e a inclusão, permitindo efetuar a análise conceitual e, ao longo da elaboração teórica, o mesmo exercício em relação à base legal. Em mãos desses dados, no terceiro capítulo, ao discorrer sobre a educação especial venezuelana, realizou-se a comparação. Dos elementos diferenciais desse estudo comparado destaca-se a não existência do movimento pela desinstitucionalização movimento que o Brasil vivenciou já no final dos anos de 1950, bem como o conceito inclusão --, que, na Venezuela, não foi vinculado à educação de pessoas com deficiência, mas, sim, utilizado a partir do ano de 2003 nas denominadas Missões Sociais, as quais são voltadas para atender às necessidades elementares de toda a população pobre, sendo que, em relação à educação especial, no ano de 2007 o conceito inclusão passou a ser empregado simultaneamente ao conceito de integração, que, diferentemente do Brasil, conceitualmente não se conflita com o de inclusão. Já em relação às semelhanças, localizaram-se diversas, podendo-se destacar a criação, na década de 1970, de instâncias responsáveis por planejar e coordenar, em âmbito nacional, a política da educação especial.