Detta examensarbete syftar till att genom kvalitativa intervjuer undersöka skolkuratorers uppfattningar om och erfarenheter av skolsocialt arbete med suicidalitet hos elever. Två frågor har ställts. Den första frågan handlar om skolkuratorers uppfattningar och erfarenheter av suicidalitet hos elever. Resultatet visar att suicidalitet uppfattas vara ovanligt förekommande bland de elever skolkuratorerna har kontakt med, trots att erfarenheter av självmordstankar, självmordsförsök och självmord finns. Stress, psykisk ohälsa och svåra livssituationer ses vara bidragande orsaker till suicidalitet hos elever. Den andra frågan handlar om hur skolkuratorer beskriver det praktiska arbetet med suicidalitet hos elever. Resultatet visar att även om det i arbetet finns möjligheter att upptäcka och arbeta med suicidala elever är dessa möjligheter begränsade. Skolkuratorerna saknar i hög utsträckning suicidpreventiva instrument för att upptäcka och arbeta med suicidalitet i skolan. Istället beskrivs relationer med elever, samt internt samarbete med andra personalgrupper i skolan, utgöra grunden för arbetet med suicidalitet. / This study aims to examine school social workers perceptions and experiences of school social work with suicidality among students. To fulfill this purpose, six qualitative interviews have been made and two questions have been asked. The first question we asked was what kind of perceptions and experiences school social workers have when it comes to suicidality among adolescents in school. The second question we asked was how school social workers describe their practical work with students who are suicidal. The result shows that even though there are experiences of students who have suicidal thoughts, students who have made suicide attempts and students who have committed suicide, suicidality among students is something that is perceived as rare among the school social workers. Stress, mental health problems and difficult life situations is seen to be contributing causes of this phenomena. The result also shows, that school social workers in some ways have the ability to discover and work with students who are suffering from suicidality. However, these possibilities are also limited. School social workers experience a lack of instruments to detect suicide and to be able to work with suicidality in school. Instead, school social workers describes relationships and collaboration with both students and with other groups of staff in school as the primary basis for their work with suicidality among students.

Introduktion: I Sverige tar 1500 människor sitt liv varje år, en tiondel av dem tillhör gruppen unga. Regeringen menar att unga bör prioriteras i arbetet mot självmord och Folkhälsomyndigheten arbetar för att motverka självmord. Syftet med litteraturöversikten var att beskriva möjligheten att med skolbaserade interventioner förebygga självmord bland ungdomar 14-19 år.  Metod: Metoden som använts är systematisk litteraturöversikt. Artiklar har sökts i Pubmed och har systematiskt analyserats och bearbetats för att ge en relevant bas till studien. Femton vetenskapliga artiklar har använts som grund till resultatet. Resultat: Artiklarna genererade tre teman: screening, gatekeeper-program och utbildning för elever. Screening används för att identifiera elever i riskzonen för självmord och remittera dem vidare för vård..Gatekeeper-program innebär att lärare, skolpersonal och/eller elever utbildas i att identifiera elever som mår psykiskt dåligt. Utbildning syftar  till att öka elevers hälsolitteracitet.. Diskussion: Regeringen har slagit fast i en proposition att unga bör vara av prioritet i folkhälsoarbetet mot självmord men det finns inom Folkhälsomyndighetens åtgärdsområden ingen direkt fokus på unga människor. Litteraturöversikten visar att utbildning för elever kan reducera självmordstalen bland unga människor,och liknande litteraturöversikter visar att en kombination av olika program kan vara effektivt. Därför föreslås att utbildningsprogram används för att förebygga självmord bland unga. / Introduction: In Sweden, 1500 people take their lives every year, one tenth of them belonging to the group of young people. The government believes that young people should be prioritized in suicide prevention efforts and the Public Health Agency is working to counter suicide. The purpose of the literature review was to describe the possibility of preventing suicide among young people aged 14-19 years with school-based interventions.  Method: The method used is systematic literature review. Articles have been searched in Pubmed and have been systematically analyzed and processed to provide a relevant base for the study. Fifteen scientific articles have been used as the basis for the result.  Results: The articles generated three themes: screening, gatekeeper programs and education for students. Screening is used to identify students at risk of suicide and to refer them further for care. The gatekeeper program means that teachers, school staff and / or students are trained to identify students who are mentally ill. Education aims to increase students' health capacity.  Discussion: The government has stated in a proposition that young people should be a priority in public health work against suicide, but there is no direct focus on young people in the area of ​​public health authorities. The literature review shows that education for students can reduce suicide among young people, and similar literature reviews show that a combination of different programs can be effective. Therefore, it is proposed that education programs be used to prevent suicide among young people