Thesis (D. Min.)--Trinity International University, 2001. / Abstract. Includes bibliographical references (leaves 169-171).

This thesis examines the relationship between the fiction of James Joyce and the theological practices outlined by Ignatius of Loyola. By deliberately foregoing claims of direct or simple influence, the thesis illustrates the way in which Loyola's concepts of belief, irony, discernment, and indifference illuminate the operations of the Joycean text. These operations in both Loyola and Joyce are themselves best explicated through the use of Kleinian psychoanalytic theory. Klein and her followers analyze dynamics of belief, representation, and meaning as products of frustration. Loyola and Joyce both force the reader into symmetrical situations of frustration, and Kleinian analysis helps us see how Joyce uses his texts as a kind of exercise for the reader-an exercise of productive frustration, disappointment, and loss. I trace the way this loss can turn reading into a reparative act, one that moves through the Kleinian 'paranoid-schizoid' position into a more productive, contingent, depressive position. I thus address Eve Kosovsky Sedgwick's proposal for reparative reading. By examining both Loyola's and Joyce's engagement with (and invitations into) frustrating, paranoid reading, I show how this engagement might become reparative. The thesis begins with an analysis of Loyola's Spiritual Exercises, finding there a specific structure of 'earnest irony.' It continues with a close reading of 'The Dead,' discerning how this structure operates in the Joycean text at the levels of both content and narration. It then takes up Kleinian theory directly to see precisely what paranoid reading-of the kind both Joyce and Loyola demand-accomplishes, and what its failure achieves. Its final two chapters consider A Portrait of the Artist as a Young Man, where it finds the narrative apparatus forcing the reader into a particular form of productive frustration, and Ulysses, which requires the greatest form of 'earnest irony' from the reader.

Orientador: Paulo Ellias Allane Franchetti / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-13T12:29:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_ClaudiaGomes_M.pdf: 599459 bytes, checksum: 6e3e223a169b1876688e96eeceff9e47 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Esta dissertação apresenta um estudo sobre a obra Doze Noturnos da Holanda, de Cecília Meireles, publicado pela primeira vez em 1952. Esse livro pode ser considerado um marco na lírica da poetisa no que tange a temática da viagem, uma vez que nele coincidem a viagem imaginária e o deslocamento espacial. O livro, escrito em 1951, na Holanda, descreve a jornada do eu lírico acompanhado pela personagem Noite, no universo noturno, em busca de experiência de totalidade e de autoconhecimento. Essa viagem lírica é composta por doze poemas que parecem constituir um ciclo, no qual existe uma progressão ao longo dos poemas. Assim, a hipótese do trabalho é que os poemas se descrevem como uma série de exercícios espirituais, que preparam o leitor para a contemplação da imagem maior que é centrada na imagem do afogado encantado que jaz nos canais de Amsterdã. A hipótese é sustentada nesse trabalho por meio do estudo analítico dos poemas: "Um", em que se descrevem o processo de introspecção e o afastamento dos desejos terrenos; "Dois", em que se apresenta a Noite como uma personagem; "Três", em que se sublinham a viagem pelo mundo noturno e as formas precárias de temporalidade; e "Doze", em que se apresenta o belíssimo corpo do afogado / Abstract: This master thesis presents a study on the book Twelve nocturnes of Holland, written by Cecília Meireles and first published in 1952. This book can be considered a hallmark of the poet's lyricism concerning the theme of journey, since in it coincide both imaginary journey and spatial motion. The book, written in 1951 in Holland, describes the journey of the lyric self and the character Night through a nocturnal atmosphere searching for totality and self-knowledge. The lyric journey is composed of twelve poems, which seem to form a cycle. There seems to be a progression in this cycle. The working hypothesis, thus, assumes that each poem constitutes a spiritual exercise that prepares the reader to the bigger image of the enchanted drowned, who lies on Amsterdam channels. The hypothesis is supported through the analytical study of the poems: "One", which describes both processes of introspection and of departure from earthly desires; "Two, which presents Night as a character; "Three", which emphasizes the journey through a nocturnal world and precarious modes of temporality; and "Twelve", which presents the beautiful body of the enchanted drowned / Mestrado / Literatura Brasileira / Mestre em Teoria e História Literária

Orientador: Milton Jose de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-11T04:53:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_DanuzioGilBernardinoda_D.pdf: 19530674 bytes, checksum: 616b98bd0f070f915466dbcdd815bd90 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: As imagens de ¿Adnotationes et Meditationes in Evangelia¿ de Jerome Nadal, juntamente com os Exercícios Espirituais de Inácio de Loyola são a base desse trabalho sobre educação visual e a Arte da Memória. Por um caminho em que se encontram referências literárias e iconográficas, seguimos por uma trajetória que vem das experiências cristãs de meu passado e segue para o passado cristão imaginado e percebido em minhas leituras textuais e visuais, em especial de Nadal e Inácio / Abstract: The images of "Adnotationes et Meditationes in Evangelia" by Jerome Nadal with Spiritual Exercises of Ignatius of Loyola are the bases of this work about visual education and art of memory. In a way where literature references and iconographics are together we follow the direction from my personal christianism experiences and are going to the imagined christian past, perceived in my visual and textual readings, especially Nadal and Ignatius / Doutorado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Doutor em Educação

The Dynamics of The Spiritual Exercises of St. Ignatius of Loyola Diploma thesis Gabriela Junasová Praha 2011 Abstract This Diploma thesis "The Dynamics of The Spiritual Exercises of St. Ignatius of Loyola" is trying to unveil on one side the dynamics that is behind the text of The Spiritual Exercises, on the other side the dynamics of the process of the spiritual exercises itself. It is trying to demonstrate that a text written in the 16th century is adaptable and flexible in its usage thanks to its layout: in form of annotations, rules and division of the exercises in four parts. This thesis took into account this adaptability of the text when an important part of the spiritual exercises: annotations and rules by which to perceive and understand to some extent the various movement produce in the soul, put together into one chapter even though they are not in the text itself. Also this thesis is trying to show the importance of the spiritual direction in interpretation and adaptability of the spiritual exercises on an individual. Furthermore this thesis is trying to show one of possible ways interpretation of the four weeks.

De 1677 à 1776, la grande congrégation mariale de Munich représentait pendant le Carême des drames musicaux appelés Considerationes ou « méditations dramatiques » pour l’édification morale de ses membres. Ils étaient écrits par le président jésuite de cette sodalité et mis en musique par des compositeurs locaux.Cette thèse s’attache spécifiquement aux Considerationes du jésuite Franz Lang (1654-1725),créées entre 1695 et 1712. Ces œuvres se distinguent effectivement des autres méditations par le fait qu’elle furent intégralement éditées en 1717 sous la forme de trois recueils – Theatrum SolitudinisAsceticæ, Theatrum Affectuum Humanorum et Theatrum Doloris et Amoris - qui totalisent environ 850pages de livrets et plus de 3 000 pages de musique.Les recherches tiennent à expliquer d’abord l’existence de cette source exceptionnelle à tous égards par une étude précise des conditions de représentation, replacées dans le contexte plus général de la vie musicale à Munich. La thèse offre ensuite une analyse dramaturgique du Theatrum Solitudinis Asceticæ qui revendique une filiation directe aux Exercices spirituels de St Ignace de Loyola, fondateur de la Compagnie de Jésus. Après une étude littéraire du recueil de Lang, elle apporte un éclairage musicologique sur les Considerationes mises en musique par Johannes-AndreasRauscher (mort en 1702), exemples remarquables « d’Exercices spirituels musicaux ». / Between 1677 and 1776, the great latin congregation of Munich used to perform musicaldramas during the Lenten season. These dramas were called Considerationes or « DramaticMeditations » and were intended for the moral edification of their congregation members. The dramas’plot was written by the congregation’s Jesuit priest while bavarian musicians composed the music.This work specifically treats the Considerationes by Franz Lang (1654 – 1725), which wereperformed between 1695 and 1712. As opposed to other meditations, Lang’s Considerationes wereentirely printed in the year 1717. They were brought together in three collections – TheatrumSolitudinis Asceticæ, Theatrum Affectuum Humanorum, Theatrum Doloris et Amoris – and togetherthey consist of about 850 pages of text and over 3000 pages of score.This research firstly explains the existance of this extraordinary source thanks to a precisestudy of the history of the performances which is then put in context with Munich’s musical life at thetime. Then follows a dramaturgical analysis of the Theatrum Solitudinis Asceticæ, which waspostulated by Ignatius of Loyola within the Spiritual Exercises. After a part about the literary work ofLang, my work closes with an analysis of the Considerationes – which were composed by Johannes-Andreas Rauscher, who died in 1702 - regarding musicology. These pieces finally are a noteworthyexample of the « musical Spiritual Exercises ».

Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Teresa Moreira Rodrigues.pdf: 1346152 bytes, checksum: 60cbe842a2be6a2e59cf7fd834721322 (MD5) Previous issue date: 2011-05-11 / The goal of this work is to examine Spiritual Exercises, a short book by Ignatius of Loyola writen 500 years ago, from today s perspective. However, it does not intend to demonstrate that this work by Loyola is still relevant nowadays. We know it is, given that it has been continuously used since it was written. Neither does this work aim at explaining the spiritual exercises themselves, for they are self-explanatory in being realized within a person. I will rather bring up some aspects that may allow one to get to know Loyola in his context, his life, and his paths. It is in this common man of his time Iñigo that a transformation happened, which can also happen to any human being (including in our present time). Supporting this transformation are the spiritual exercises, an initiation method whose goal is a type of knowledge that does not result from education or science, but rather a type of knowledge that amounts to search for illumination and intimate contact with God. In order to present the content of Spiritual Exercises, we first show its making up, the influences it received, its internal structure, and specific subparts. We show that Iñigo s socio-historical context and the different types of influence he received contributed to the writing of Spiritual Exercises. To highlight its relevance at the present time, we resort to the reading Roland Barthes made of it, which enables us to understand why it can lead to the construction of a specific language that delimits one s subjectivity, thus allowing us more autonomy due to deeper self-knowledge. The present work is justified by the contemporary people s own quests for selfknowledge and something that transcend them, helping them to get out of that massification network that consumption society nourishes / O objetivo deste trabalho é examinar os Exercícios Espirituais de Inácio de Loyola, um pequeno livro escrito há 500 anos, e trazê-lo para a atualidade. No entanto, não se trata de demonstrar que ele é atual, pois já se sabe que ele é, pois seguiu sendo usado ininterruptamente desde o momento de sua confecção. Não se trata de explicar os Exercícios Espirituais, pois eles explicam-se a si mesmos, ao se fazerem na pessoa. Trata-se de levantar aspectos que possibilitem conhecer Inácio, em seu contexto, sua vida, seus caminhos e descaminhos, porque é nesse homem comum e do seu tempo, o Iñigo, que a transformação foi se dando, como pode dar-se também em qualquer ser humano comum e do seu tempo, como o de hoje. Para favorecer essa transformação estão os Exercícios Espirituais, um método de iniciação que tem como fim um conhecimento que não é de educação e nem de ciência, mas sim um conhecimento que é busca de iluminação e de contato íntimo com Deus. Para dar a conhecer o texto dos Exercícios Espirituais, foi feito um levantamento de como se deu sua construção, influências recebidas, sua estrutura interna e divisões que o compõem. Mostramos como o contexto sócio-histórico de Iñigo e as influências recebidas contribuem para a construção dos Exercícios Espirituais. Para fortalecer essa condição de sua atualidade, valemo-nos da leitura que Roland Barthes fez deste texto, numa análise que nos permite depreender porque eles podem levar à construção de uma língua própria, que marca e demarca a subjetividade de quem o faz permitindo-lhe maior autonomia, pois maior conhecimento de si. Justifica-se esse trabalho pela própria demanda do homem contemporâneo, necessitado de encontro consigo mesmo e de algo que o transcenda, ajudando-o a sair da rede de uma massificação que a sociedade de consumo favorece

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2017-12-13T18:07:41Z No. of bitstreams: 2 Tese - Simone de Magalhães Vieira Barcelos - 2017.pdf: 2379413 bytes, checksum: 0d1d6e71309b33cdae85ca9d6f827c9a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-14T10:18:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Simone de Magalhães Vieira Barcelos - 2017.pdf: 2379413 bytes, checksum: 0d1d6e71309b33cdae85ca9d6f827c9a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-14T10:18:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Simone de Magalhães Vieira Barcelos - 2017.pdf: 2379413 bytes, checksum: 0d1d6e71309b33cdae85ca9d6f827c9a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-11-30 / Este estudo insere-se na Linha de Pesquisa Fundamentos da Educação e Processos Educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás. Por reconhecer que os homens são contingentes, imperfeitos e mutáveis, a Antiguidade clássica criou um movimento espiritual de busca da excelência humana, de confirmação da humanidade do homem. Essa tese se propõe a investigar a dimensão formativa da tradição da Antiguidade clássica, à luz da contribuição de obras de alguns autores e de estudiosos dessa cultura e, ao fazê-lo, pensar a relação entre a filosofia e a formação, os estudos de Pierre Hadot sobre a filosofia antiga como maneira de viver e exercício espiritual. Esses trabalhos, que abriram novos horizontes e caminhos de investigação, sem dúvida pressupõem, ampliam e aprofundam determinados conceitos e compreensão da existência humana, da filosofia, da educação e da formação como paideía. Compreender a origem, o desenvolvimento e a realização da filosofia na Antiguidade como forma de pensar, que se dedica à busca da verdade das coisas humanas e divinas, à compreensão da natureza do homem, de seu destino e finalidade, constitui a centralidade de nossos esforços. A filosofia e a formação são fenômenos distintos, mas indissociáveis no movimento de sua realização. Ao mostrar que a filosofia é maneira de viver, Pierre Hadot estuda os exercícios espirituais como um modo de realização da formação do homem, de sua transformação interior com vistas na excelência moral. Em sua esteira reconhecemos as figuras do sábio, de Sócrates e do imperador romano Marco Aurélio como fundamentais no movimento de elevação espiritual e de atenção a si mesmo. Estudamos o sentido e a importância dos exercícios espirituais na mobilização das capacidades que, inerentes à natureza da alma, fazem com que o homem, no sentido de ánthropos, em grego, e homo, em latim, possa alcançar a consciência de si e dedicar-se à confirmação de sua humanidade. Procuramos mostrar que o pensamento dos gregos e latinos da Antiguidade se constitui num longo e rigoroso trabalho intelectual, autêntico exercício espiritual, expressivo de uma intenção educativa que se revela no agir, no movimento de tornar-se humano, de fazer-se homem. / Este estudo insere-se na Linha de Pesquisa Fundamentos da Educação e Processos Educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás. Por reconhecer que os homens são contingentes, imperfeitos e mutáveis, a Antiguidade clássica criou um movimento espiritual de busca da excelência humana, de confirmação da humanidade do homem. Essa tese se propõe a investigar a dimensão formativa da tradição da Antiguidade clássica, à luz da contribuição de obras de alguns autores e de estudiosos dessa cultura e, ao fazê-lo, pensar a relação entre a filosofia e a formação, os estudos de Pierre Hadot sobre a filosofia antiga como maneira de viver e exercício espiritual. Esses trabalhos, que abriram novos horizontes e caminhos de investigação, sem dúvida pressupõem, ampliam e aprofundam determinados conceitos e compreensão da existência humana, da filosofia, da educação e da formação como paideía. Compreender a origem, o desenvolvimento e a realização da filosofia na Antiguidade como forma de pensar, que se dedica à busca da verdade das coisas humanas e divinas, à compreensão da natureza do homem, de seu destino e finalidade, constitui a centralidade de nossos esforços. A filosofia e a formação são fenômenos distintos, mas indissociáveis no movimento de sua realização. Ao mostrar que a filosofia é maneira de viver, Pierre Hadot estuda os exercícios espirituais como um modo de realização da formação do homem, de sua transformação interior com vistas na excelência moral. Em sua esteira reconhecemos as figuras do sábio, de Sócrates e do imperador romano Marco Aurélio como fundamentais no movimento de elevação espiritual e de atenção a si mesmo. Estudamos o sentido e a importância dos exercícios espirituais na mobilização das capacidades que, inerentes à natureza da alma, fazem com que o homem, no sentido de ánthropos, em grego, e homo, em latim, possa alcançar a consciência de si e dedicar-se à confirmação de sua humanidade. Procuramos mostrar que o pensamento dos gregos e latinos da Antiguidade se constitui num longo e rigoroso trabalho intelectual, autêntico exercício espiritual, expressivo de uma intenção educativa que se revela no agir, no movimento de tornar-se humano, de fazer-se homem.

Title: The Question of Liberty and Obedience in the Work of Saint Ignatius of Loyola Abstract: The thesis investigates the question of liberty and obedience in the work of Saint Ignatius of Loyola and offers a basic survey of the literary heritage of the great Spanish mystic. Three of his works (Spiritual Exercises, Autobiography and Constitutions) and two letters dealing with obedience have been used as the sources and analyzed. In conclusion, the obedience and liberty in the interpretation of Saint Ignatius of Loyola are in substantial agreement and compatibility in the sense of inner freedom according to the Christian traditions. Saint Ignatius' contribution to the mystic literature was the fact that he emphasized one's own experience as the individual experience of an autonomous personality. Rather than to describe in detail his own ecstatic feeling he aspired to capture a day-to-day mysticism and his intensive pursuit of God's will. Key words: Loyola (St. Ignatius of), obedience, liberty, Spiritual Exercises, Autobiography, Constitutions, mystic literature.

In this paper I explore what Catholic feminist Ignatian spirituality can contribute to the conversation between faith and culture, conversation that is too often muddied by vague and superficial argument and by an ‘us’ vs ‘them’ attitude driven by extremes to which the majority do not belong. The secular and the religious spring from a common past, though they exist now within the nova effect of spiritualities available today in our modern Western or North Atlantic, “secular 3” world. The 500-year-old Ignatian Exercises can be a coherent voice speaking in the cacophony of the contemporary context especially when a feminist lens is used to expand them in a more comprehensive way by applying classic feminist thought on anthropology, names of God, embodiment, and the ontological centrality of relationship to human existence. This application of a feminist hermeneutic helps us explore human reality more fully – a reality that is “irreducibly plural and not merely hierarchically dualistic.” This, in turn, helps us communicate the Exercises and a truer, deeper Christianity, than contemporary conversation typically allows. I map out the basic structure and purpose of the Exercises and offer examples of a feminist retrieval of a variety of meditations and contemplations from the “weeks” of the Exercises to illustrate how this retrieval does not negate traditional interpretation of scripture but expands it for the benefit of all – Christian and non-Christian alike. The Ignatian Exercises address questions we all ask – they help one to “play the game of the truth of existence” and to reach both inward and then outward toward neighbor and world. The bridge I am attempting to build between faith and culture is made up of the Exercises as a grounded answer to the yearning in this unbelieving world that is, nevertheless, still haunted by belief. The feminist lens is the car that drives us over that bridge.