Denna studies syfte är att undersöka hur genus framställs i barnböcker som riktar sig till barn i förskoleåldern. Syftet innefattar även att undersöka hur medvetna förskollärare är om vilken påverkan barnböcker har på barn utifrån ett genusperspektiv. För att nå studiens mål har fyra pedagoger intervjuats och sex stycken barnböcker har granskats utifrån genus. Studien visar att tidigare forskning menar att det finns böcker som utmanar traditionella könsmönster men att de flesta böcker fortfarande är könsstereotypa. Vi som genomfört denna studie har sett samma mönster i de böcker som analyserats. Genom intervjuerna kom vi fram till att alla förskollärare anser att barn påverkas av barnböcker utifrån ett genusperspektiv. Trots det framkom det i intervjuerna att böcker inte alltid väljs ut med hänsyn till vad de förmedlar utifrån ett genusperspektiv.

Fern-Universiẗat, Diss.--Hagen, 2007. / Literaturverz. S. 191 - 205.

Mannheim, Univ., Diss., 2008.

Stuttgart, FH, Diplomarb., 1999.

Zugl.: Braunschweig, Wolfenbüttel, Fachhochsch., Diplomarbeit.

Zugl.: Braunschweig, Wolfenbüttel, Fachhochsch., Diplomarbeit

Zugl.: Braunschweig, Wolfenbüttel, Fachhochsch., Diplomarbeit.

Universiẗat, Diss., 2002--Bonn.

Universiẗat, Diss., 2004--Freiburg (Breisgau).

In general the Stereotypes and the Definition of Women in Mass Media is divided into two plains that are connected in an analytic manner. The first plain is represented by the problem of gender (in particular the relation of gender and media), the second the definition of situation and the creation of topic via mass media. The work itself targets in particular the definition and reproduction of women stereotype in mass communicated messages. The whole of the work is written theoretically {--} empiric. In addition to studying conclusions of other authors, that work in this field of study, the work is also compiled by empiric surveys. In addition to the analysis of the stereotype of women in mass media communication, the work also concentrates on the ammount of stereotypes of women accepted and or condemned respectively the ammount of stereotypes, according to society (in particular according to sex), correspond or do not correspond with reality.