Диссертация посвящена изучению взаимосвязи психологического одиночества и копинг - стратегий. Рассмотрены теоретические аспекты психологического одиночества и совладающего поведения. Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи показателей одиночества и выбором копинг - стратегий у студентов первого курса. В исследовании по уровню субъективного ощущения одиночества были выделены подгруппы психологически одиноких и неодиноких студентов. Установлены основные виды одиночества, которые чаще переживают студенты первого курса – диссоциированное и отчуждающее одиночество. Описан рейтинг предпочтения копинг – стратегий у студентов. Выявлены достоверные различия в выборе копинг – стратегий у психологически одиноких и неодиноких студентов. С помощью корреляционного анализа зафиксированы значимые корреляции шкалы общего переживания одиночества, зависимость от общения, позитивное одиночество с такими копинг – стратегиями как самоконтроль, поиск социальной поддержки, положительная переоценка. Авторы приходят к выводу о том, что студенты склонны чаще выбирать достаточно эффективные копинг – стратегии. Существует связь между уровнем психологического одиночества и совладающим поведением, копинг – стратегиями. Особенно проявилась связь поиска социальной поддержки с различными аспектами переживания одиночества. / The thesis is devoted to the study of the relationship of psychological loneliness and coping strategies. The theoretical aspects of psychological loneliness and coping behavior are considered. The results of an empirical study of the relationship between indicators of loneliness and the choice of coping strategies for first-year students are presented. In a study on the level of subjective feelings of loneliness, subgroups of psychologically single and non-single students were identified. The main types of loneliness are established, which are often experienced by first-year students - dissociated and alienating loneliness. Described rating preferences coping strategies for students. Significant differences in the choice of coping strategies among psychologically single and non-single students are revealed. With the help of the correlation analysis, significant correlations of the scale of the general experience of loneliness, dependence on communication, positive loneliness with coping strategies such as self-control, the search for social support, positive revaluation have been recorded. The authors conclude that students tend to more often choose reasonably effective coping strategies. There is a link between the level of psychological loneliness and coping behavior, coping - strategies. The connection of the search for social support with various aspects of loneliness was especially evident.

Les troubles schizophréniques stabilisés s'accompagnent souvent de déficits cognitifs et émotionnels. Les plus récents travaux mettent en relation la cognition, la motivation et les émotions dans la présentation cliniques des troubles schizophréniques. L'objectif de ce travail est de décrire les troubles de la reconnaissance des émotions, du sentiment subjectif et des réactions physiologiques liées aux émotions dans les troubles schizophréniques stabilisés. L'influence des troubles cognitifs et de l'apathie sur les processus émotionnels est également explorée. Dans une première étude, nous avons mis en évidence l'introduction de biais dans la reconnaissance des émotions dans deux modalités sensorielles (visuelle et auditive).Dans l'étude suivante, nous nous sommes intéressés à l'influence des troubles des fonctions exécutives dans le sentiment subjectif des émotions. A l'aide d'extrait de films, nous avons montré qu'un trouble des fonctions exécutives pouvait entraîner l'introduction d'un ressenti émotionnel nuancé dans les troubles schizophréniques stabilisés. L'apathie est un trouble fréquent dans la schizophrénie et peut influencer les processus émotionnels. Dans un troisième travail, nous avons étudié l'impact de l'apathie sur les réactions physiologiques induites par les émotions. Nous avons montré que la sévérité de l'apathie était corrélée à une diminution de l'activité électrodermale lors de l'induction d'émotions positives. Les résultats de ces travaux montrent un impact des troubles cognitifs et motivationnels sur les processus émotionnels dans les troubles schizophréniques stabilisés. Ces travaux nous encouragent à explorer les bases cérébrales de l'interaction entre émotion et cognition dans la schizophrénie. Des applications cliniques sont également discutées. / Stabilized schizophrenia is characterized by cognitive and emotional deficits. Recent works adopted a dynamic view of the relationship between cognition; motivation and emotion in schizophrenia. The objective of this work was to describe the impairments of recognition; subjective feelings and physiological reactions related to emotions in stabilized schizophrenia. The influence of cognitive impairment and apathy on the emotional processes was also explored. In a first study on a group of 23 patients with schizophrenia; we highlighted the introduction of bias in the recognition of emotion in two sensory modalities (visual and auditory). In the next study; we investigated the influence of executive function disorders in the subjective feeling of emotions. With film excerpts; we showed that a disorder in executive functions could lead the introduction of a mixed subjective feeling in schizophrenia. Apathy is a common disorder in schizophrenia and may influence emotional processes. In a third study; we investigated the impact of apathy on physiological reactions induced by emotion. We have shown that the severity of apathy was correlated with a decrease in electrodermal activity during induction of positive emotions. The results of these studies show an impact of cognitive and motivational disturbances in emotional processes in stabilized schizophrenia. This work encourages us to explore the neural bases of the interaction between emotion and cognition in schizophrenia. Clinical applications are also discussed.