Sustiprintas muzikinis ugdymas pradinėje mokykloje sudaro ypatingas sąlygas vaiko muzikiniam augimui. Tam, kad muzikiniai interesai netaptų trumpalaikiais ir atsitiktiniais, reikia juos nukreipti į pastovių interesų vagą. Ypatingai sėkmingai formuojasi muzikiniai interesai tada, kada jų ugdymas tikslingai nukreipiamas žemesnėse klasėse. Tuomet galima išugdyti mokinių domėjimąsi įvairiažanre muzika. Šio tyrimo tikslas – įvertinti ir nustatyti, kokią įtaką vaikų muzikiniams interesams turi sustiprintas muzikinis ugdymas pradinėje mokykloje. Tyrimo objektas - pradinių klasių mokinių muzikinių interesų formavimo efektyvinimas. Keliama tyrimo hipotezė, kad tik sustiprintas muzikinis ugdymas gali užtikrinti įvairiapusių muzikinių interesų ugdymo efektyvumą. Tikrinant hipotezę buvo įgyvendinti tokie tyrimo uždaviniai: 1) išanalizuota literatūra apie interesų, taip pat muzikos interesų ugdymą; 2) atliktas tyrimas ir nustatytas sustiprinto muzikinio ugdymo pradinėse klasėse efektyvumas, formuojant įvairiapusius vaikų muzikinius interesus. Atliekant empirinį tyrimą taikyti šie metodai: anketinė apklausa, aprašomoji statistika, interviu. Tyrimo metu apklausti Prienų Nemuno pradinės mokyklos, kurioje dirbama pagal sustiprinto muzikinio ugdymo programą, 2–4 klasių mokiniai: 181 mokinys, lankantis sustiprintą muzikinį ugdymą ir 54 mokiniai, nepasirinkę šio ugdymo. Interviu tyrimu buvo apklausti 6 gimnazijos moksleiviai, kurie pradinėje... [toliau žr. visą tekstą] / Heighted musical education in primary school makes very special conditions for child‘s musical growth. It is necessary to form learner‘s interests, otherwise they can not last long and be permanent. The earlier the interests are formed, the more successful are the achievements. In that time the highest level of musical interests are fostered. The aim of this investigation is to evaluate and to establish the influence in children‘s musical interests, when they are taught in heighted musical level in primary school. In the hypothesis it is said that only heighted musical fostering can confirm the efficiency of versatile musical interests fostering. During the checking of the hypothesis those tasks were done:1) the literature of interests , musical interests fostering was analysed; 2) the investigation was made and it was established the efficiency of heighted musical fostering in formation versatile musical children interests in primary school. During the investigation such methods were pointed: questionnaire, statistics description, interview. The learners of 2- 4 classes took part in investigation. They attend Prienai Nemunas primary school (there is heighted musical fostering programme). 181 pupils who are taught by heighted musical fostering programme and 54 students who have not chosen it were interviewed. Also 6 students from gymnasium, who previously attended Nemunas school and... [to full text]