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Análise semiótica das propostas de redação do ENEM (2009-2015)Azevedo Junior, José Bernardo de 29 June 2017 (has links)
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Previous issue date: 2017-06-29 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP / This research aims to investigate how the Ministry of Education works with the mechanisms of
syncretic enunciation of all the totality of meanings of the proposal of writing the Exame
Nacional do Ensino Médio (ENEM) in the choice of texts of different languages, identified in
the test as motivational texts. It also seeks to understand how the discursive interactions are
given and what they establish to construct the production of meanings for the candidate. Created
in 1998, the ENEM is a national level test and the initial objective was to evaluate the student
at the end of basic education. As of 2009, when it gained greater popularity, the test to be used
as a mode of selection in higher education institutions. The problematic is how the MEC
articulates a perspective on a given theme, concretizing in texts of several languages for the
candidate to understand them and, thus, to construct the argumentative e dissertation writing
according to the competences required by the Exam. In order to respond to this questioning we
work with the hypotheses that the MEC operates in the interaction regimes by combining
procedures of the programming and manipulation regimes, structured by the choices of the
enunciative strategies, to lead the candidate to adhere to the same point of view of the autarchy.
These productions start from a themes introduced by the MEC with questions in the life of the
candidate, which leads to test the hypothesis that the way to put the motivational texts in
articulation, made available in several languages, forms the strategy of global enunciation with
the sense of own point of view. The research also investigated whether there is a prominence
in the plastic arrangement of the expression plane, which directs the candidate's thoughts with
arguments that should be presented in his writing. The corpus of the research is composed of
seven tests from the years 2009 to 2015. The analysis is based on the theoretical and
methodological framework of the Discursive Semiotics of Algirdas Julien Greimas are explored
the Sociosemiotics of Eric Landowski and the syncretism studies developed by Ana Claudia de
Oliveira . For the understanding of the enunciation processes, the studies of José Luiz Fiorin,
Norma Discini and Diana Barros are prioritized, as well as official government documents
related to Education / À luz dos estudos da semiótica francesa, esta pe squisa objetiva examinar como o Ministério da
Educação trabalha com os mecanismos de enunciação sincrética da totalidade de sentidos da
proposta de redação do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – em escolhas de textos de
diferentes linguagens, identificados na prova como textos motivadores. Também se busca
compreender como se dão as interações discursivas e o que essas estabelecem para construir a
produção de sentidos para o candidato. Criado em 1998, o ENEM é uma prova realizada em
nível nacional e o objetivo inicial era o de avaliar o estudante ao final da educação básica. A
partir de 2009, quando ganhou maior popularidade, o exame passou a ser utilizado como modo
de seleção nas instituições de ensino superior. A problemática norteadora desse trabalho está
de que maneira o MEC articula uma perspectiva sobre um tema dado, concretizando em textos
de várias linguagens para o candidato depreendê-las e, assim, construir a redação dissertativaargumentativa
de acordo com as competências requeridas pelo Exame. Para responder a esse
questionamento trabalhamos com as hipóteses de que o MEC opera nos regimes de interação
conjugando procedimentos dos regimes de programação e manipulação, estruturados pelas
escolhas das estratégias enunciativas, para levar o candidato a aderir ao mesmo modo de pensar
da autarquia. Para tanto, o Destinador considera os candidatos como sujeitos dotados de
linguagem e aptos a reelaborar suas traduções de mundo em produções de linguagens verbal
escrita. Essas produções partem de um temário apresentado pelo MEC com questões existentes
no viver do candidato, o que leva a testar a hipótese que o modo de colocar os textos
motivadores em articulação, disponibilizados em várias linguagens, forma a estratégia de
enunciação global com o sentido do próprio ponto de vista do Destinador. A pesquisa também
investigou se há destaque no arranjo plástico da expressão da proposta, o que direciona os
pensamentos do candidato com argumentos que deverão ser apresentados em sua escritura. O
corpus da pesquisa é composto por sete propostas de redação do exame dos anos de 2009 a
2015. Do arcabouço teórico-metodológico da Semiótica de Algirdas Julien Greimas exploramse
a Sociossemiótica de Eric Landowski e os estudos do sincretismo desenvolvidos por Ana
Claudia de Oliveira. Na esteira da compreensão dos processos enunciativos são priorizados os
estudos de José Luiz Fiorin, Norma Discini e Diana Barros, além dos documentos oficiais do
governo relacionados à Educação
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A coleção particular da Cosac Naify: explorações sensíveis do gosto do livroBogo, Marc Barreto 30 June 2014 (has links)
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Previous issue date: 2014-06-30 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The book is considered in this research as a syncretic text: besides verbal substances, it
uses visual, spatial and tactile substances in order to make sense and constitute a
meaningful whole. A publishing house that stands out in the Brazilian scenario due to
its character of experimenting with the book s form is Cosac Naify, especially in its
Coleção Particular ( Particular Collection ). This series of books has been proposed
with the intention to house western literature classics, with brief narratives, in editions
in which the graphic project is explored in order to intensify the reading experience and
the ways of experiencing the text. Up to the present time there are seven different titles
in the collection, whose graphic projects constitute the corpus of this research: Primeiro
amor (Samuel Beckett), Bartleby, o escrivão (Herman Melville), A fera na selva (Henry
James), Zazie no metrô (Raymond Queneau), Flores (Mario Bellatin), Museu do
Romance da Eterna (Macedonio Fernández) and Avenida Niévski (Nikolai Gógol). The
main objective of this research is to analyze the graphic designs of these books, aiming
to understand the ways through which the collection operates singular procedures that
produce a sensitive experience whose effect of meaning is the particular in each work,
in the collection and in the publishing house. It has been verified that the effect of
meaning of particular perceived in the publications originates in the way the graphic
designs of these books explore their plastic configurations, syncretically figurativizing
contents from the verbal text, as well as in the various metadiscursive relations that the
books maintain with the history, structure and production processes of the book, plus
interdiscursive and intersemiotic relations with various media and arts. The theoretical
framework consists mainly in the discursive semiotics developed by A. J. Greimas and
its plastic and sensitive developments made by J.-M. Floch, E. Landowski and A. C. de
Oliveira. Therefore, this research intended to cover both intelligibility and sensibility in
the production of meaning in each work of the Coleção Particular, in their interactions
with each other, with other collections and with the publishing house itself. From this
dynamics of meanings, based on the dynamics of interactions, we have reached an
identity configuration of Cosac Naify in the Brazilian publishing market: the publisher
develops in its readers a taste for books, and proposes through the sensitive experience
of the book a contract of loyalty to its readership / O livro é problematizado nesta pesquisa como um texto sincrético: além de substâncias
verbais, utiliza substâncias visuais, espaciais e táteis para fazer sentido e constituir-se
num todo de significação. Uma editora que se destaca no cenário nacional,
principalmente por seu caráter de experimentação com a forma do livro, é a Cosac
Naify, em especial na sua Coleção Particular. Essa série de livros foi proposta com a
intenção de abrigar clássicos da literatura ocidental, com narrativas breves, em edições
nas quais o projeto gráfico é explorado de forma a intensificar a experiência de leitura e
os modos de experimentar o texto. Até o momento de escrita da dissertação fazem parte
da coleção sete títulos, cujos projetos gráficos constituem o corpus dessa pesquisa:
Primeiro amor (Samuel Beckett), Bartleby, o escrivão (Herman Melville), A fera na
selva (Henry James), Zazie no metrô (Raymond Queneau), Flores (Mario Bellatin),
Museu do romance da Eterna (Macedonio Fernández) e Avenida Niévski (Nikolai
Gógol). O objetivo principal da pesquisa é investigar os projetos gráficos dos livros da
Coleção Particular, visando compreender o modo por meio do qual a coleção, enquanto
um todo englobante, opera procedimentos singulares que produzem uma experiência
sensível cujo efeito de sentido é o particular de cada obra, da coleção e da editora.
Verificou-se que o efeito de sentido de particular percebido nas publicações decorre da
maneira como os projetos gráficos dos livros exploram sua plasticidade, figurativizando
conteúdos do texto verbal sincreticamente, bem como das diversas relações
metadiscursivas que os livros mantêm com a história, estrutura e processos produtivos
do livro, além de relações interdiscursivas e intersemióticas com diversas mídias e artes.
A moldura teórica consiste principalmente na semiótica discursiva desenvolvida por A.
J. Greimas e em seus desdobramentos plásticos e sensíveis realizados por J.-M. Floch,
E. Landowski e A. C. de Oliveira. Procurou-se assim dar conta tanto da inteligibilidade
quanto da sensibilidade da produção de sentido de cada obra da Coleção Particular, em
suas interações entre si, entre as demais coleções e com a própria editora. A partir dessa
dinâmica do sentido, apoiada na dinâmica das interações, chegou-se a uma configuração
identitária da Cosac Naify no mercado editorial brasileiro: a editora desenvolve em seus
leitores o gosto pelo livro, e propõe pela experiência sensível do livro um contrato de
fidelização de seu público leitor
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A cartilha midiática de Capricho para a educação da jovem brasileiraMesquita, Letícia Nassar Matos 21 March 2014 (has links)
Submitted by Morgana Andrade (morgana.andrade@ufes.br) on 2016-03-24T21:02:28Z
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Leticia Mesquita.pdf: 63390605 bytes, checksum: bbf37145d6d618f56a0fb130a5dbb3b5 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2016-06-02T17:35:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2
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Leticia Mesquita.pdf: 63390605 bytes, checksum: bbf37145d6d618f56a0fb130a5dbb3b5 (MD5) / O presente estudo tem como temática o discurso prescritivo da mídia impressa
direcionada ao público feminino jovem no Brasil. O corpus é a revista CAPRICHO,
publicada pela Editora Abril desde 1952 e que atualmente é a publicação dirigida
às jovens de maior circulação no País. Os exemplares em estudo correspondem
ao período de janeiro de 2010 a dezembro de 2011, quando a revista completou
21 anos de reforma gráfica e editorial. Objetivamos analisar como as estratégias
discursivas e narrativas investem valores em circulação na revista que dão as
condições de desenvolver habilidades, comportamentos e atitudes na jovem
leitora, tornando a publicação uma mídia cartilha que ensina certos modos de
presença no mundo que configuram o jeito Capricho de ser. A nossa tese é de
que a CAPRICHO é um veículo de comunicação didático, uma espécie de cartilha
que dita comportamentos, modos de apresentação de ser e estar no mundo,
evidenciando questões de gênero, especialmente no que se refere às jovens
brasileiras. Para defender essa tese, foram testadas as seguintes hipóteses: a)
esse jeito Capricho de ser é construído por reiterações de estratégias discursivas
e narrativas que fazem circular os valores e axiologias do social; b) o sincretismo
de linguagens exerce um papel de relevo no convencimento da leitora; c)
a interação intersubjetiva de intimidade é o que caracteriza a interação entre
enunciador e enunciatário no grau de proximidade que marca o aconselhar e o
seguir o aconselhamento; d) a estratégia de manipulação por sedução encobre
o discurso prescritivo que é valorizado como partícipe do dia a dia; e) por essa
condição de presença valorizada na rotina como manual que faz sentido para ser
no mundo, a revista é elevada a objeto de coleção; f) como manual de consulta ao
alcance, ela pode sair da estante nas necessidades das jovens leitoras. Embasam
as análises os aportes teóricos e metodológicos da semiótica discursiva, com
ênfase nos estudos do sincretismo de linguagens. Esses exames nos levaram a
concluir que a cartilha Capricho educa, a partir da relação entre uma plasticidade
rica e de uma verbalidade extraída do enunciar jovem, assujeitando a leitora
aos valores sociais destinados à mulher brasileira: amabilidade, sociabilidade
atrelada à estética e a importância dos estudos para o mercado de trabalho.
Todos embasados nos modos do parecer que têm nas propostas de consumo,
inseridas em suas seções, a mola propulsora para fazer-crer à leitora ser ela a
sua destinadora. A relevância da tese também está em provar que as análises
das relações entre o visual e o verbal escrito são essenciais para a apreensão
da significação de um texto sincrético e na construção de um sujeito-leitor crítico.
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