Orientador: Ricardo Weigert Coelho / Inclui apendice / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 13/06/2008 / Inclui bibliografia e anexo / Área de concentraçao: Exercício e esporte

A temática do presente estudo envolve os principais conteúdos da técnica funcional do tenista. Mais pontualmente, trata das doze iniciativas básicas de jogadas que podem ocorrer durante os jogos de tênis por meio de três situações: Saque, Devolução de Saque e Troca de Bolas de Fundo de Quadra. Cada grupo de iniciativas é composto por quatro jogadas, sendo duas de caráter ofensivo – Golpes de Definição – e duas de caráter preparatório – Golpes de Preparação. O objetivo do presente estudo é descrever como é realizado o treinamento da técnica funcional de jovens tenistas de 11 a 14 anos colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis. Para isso, foram descritas as diferenças no treinamento da técnica funcional dos jovens tenistas analisados conforme: (a) as categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”; (b) o ranking; (c) o sexo. A fim de colher informações mais ricas em detalhes, o presente estudo realizou entrevistas semiestruturadas com os treinadores desses tenistas. Assim, foram entrevistados cinco treinadores com cinco anos ou mais de experiência no treinamento de tenistas infanto-juvenis – colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis – dos principais centros de treinamento da cidade de Porto Alegre. Cabe salientar que Porto Alegre caracteriza-se por possuir uma considerável expressão no cenário nacional no que diz respeito ao tênis infanto-juvenil. Os resultados encontrados mostraram uma relevante diferença na frequência de treinamento das ações que compõem a técnica funcional dos tenistas. Ainda, foi possível constatar que também houve uma importante diferença no treinamento da técnica funcional entre os jovens tenistas das categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”. No que diz respeito aos tenistas da categoria “até 12 anos”, esses realizam o treinamento dos Golpes de Definição por meio da iniciativa do saque com uma frequência insuficiente para os padrões referidos na literatura. Contudo, não foram observadas diferenças relevantes no treinamento em relação ao ranking e ao sexo desses jovens. Outro importante resultado encontrado diz respeito à relevância da competição na frequência de treinamento da técnica funcional. Esses resultados indicam a necessidade de realização de outros estudos correlacionados para que se busque um maior aprofundamento do conhecimento nessa área de investigação. Assim, espera-se que esse estudo tenha contribuído para o avanço do conhecimento na área. / The theme of this study involves the main contents of the functional technique of tennis players. More accurately, addresses the twelve initiatives basic moves that can occur during tennis matches through three situations: Serve, Return of Serve and Rally. Each group of initiatives it´s constituted by four moves, with two of offensiveness - Definition Strokes - and two of preparatory character - Preparation Strokes. The aim of this study is to describe how the training of functional technique is conducted for young tennis players 11 to 14 placed among the five best ranked in Gaúcha Tennis Federation. For this, were described the differences in the training of the functional technique of young tennis players analyzed according to: (a) the categories "12 & under" and "14 & under", (b) the ranking, (c) the sex. In order to reap richer information in detail, this study conducted semi-structured interviews with the coaches of these tennis players. Thus, were interviewed five coaches with five years or more of experience in the training of young tennis players - placed among the five best ranked of the Gaúcha Tennis Federation – of the major training centers of the city of Porto Alegre. It should be noted that Porto Alegre is characterized by having a considerable expression on the national scene regarding junior’s tennis players. The results showed a relevant difference on frequency of training of the actions that make up the functional technique of tennis players. Furthermore, it was found that there was also a important difference in the training of the functional technique between young tennis players in the categories "12 & under" and "14 & under". Regarding the tennis category "12 & under", these players perform the training of Definition Strokes, by initiative of Serve, at a insufficient frequency to the standards referred to in the literature. However, there were no relevant differences in training in relation to sex and rank of those young. Another important result found regard about to the relevance of competition in the training frequency of the functional technique. These results indicate the need for further studies to seek a deeper knowledge in this area of research. Thus, it is expected that this study has contributed to the advancement of knowledge in the area.

A temática do presente estudo envolve os principais conteúdos da técnica funcional do tenista. Mais pontualmente, trata das doze iniciativas básicas de jogadas que podem ocorrer durante os jogos de tênis por meio de três situações: Saque, Devolução de Saque e Troca de Bolas de Fundo de Quadra. Cada grupo de iniciativas é composto por quatro jogadas, sendo duas de caráter ofensivo – Golpes de Definição – e duas de caráter preparatório – Golpes de Preparação. O objetivo do presente estudo é descrever como é realizado o treinamento da técnica funcional de jovens tenistas de 11 a 14 anos colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis. Para isso, foram descritas as diferenças no treinamento da técnica funcional dos jovens tenistas analisados conforme: (a) as categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”; (b) o ranking; (c) o sexo. A fim de colher informações mais ricas em detalhes, o presente estudo realizou entrevistas semiestruturadas com os treinadores desses tenistas. Assim, foram entrevistados cinco treinadores com cinco anos ou mais de experiência no treinamento de tenistas infanto-juvenis – colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis – dos principais centros de treinamento da cidade de Porto Alegre. Cabe salientar que Porto Alegre caracteriza-se por possuir uma considerável expressão no cenário nacional no que diz respeito ao tênis infanto-juvenil. Os resultados encontrados mostraram uma relevante diferença na frequência de treinamento das ações que compõem a técnica funcional dos tenistas. Ainda, foi possível constatar que também houve uma importante diferença no treinamento da técnica funcional entre os jovens tenistas das categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”. No que diz respeito aos tenistas da categoria “até 12 anos”, esses realizam o treinamento dos Golpes de Definição por meio da iniciativa do saque com uma frequência insuficiente para os padrões referidos na literatura. Contudo, não foram observadas diferenças relevantes no treinamento em relação ao ranking e ao sexo desses jovens. Outro importante resultado encontrado diz respeito à relevância da competição na frequência de treinamento da técnica funcional. Esses resultados indicam a necessidade de realização de outros estudos correlacionados para que se busque um maior aprofundamento do conhecimento nessa área de investigação. Assim, espera-se que esse estudo tenha contribuído para o avanço do conhecimento na área. / The theme of this study involves the main contents of the functional technique of tennis players. More accurately, addresses the twelve initiatives basic moves that can occur during tennis matches through three situations: Serve, Return of Serve and Rally. Each group of initiatives it´s constituted by four moves, with two of offensiveness - Definition Strokes - and two of preparatory character - Preparation Strokes. The aim of this study is to describe how the training of functional technique is conducted for young tennis players 11 to 14 placed among the five best ranked in Gaúcha Tennis Federation. For this, were described the differences in the training of the functional technique of young tennis players analyzed according to: (a) the categories "12 & under" and "14 & under", (b) the ranking, (c) the sex. In order to reap richer information in detail, this study conducted semi-structured interviews with the coaches of these tennis players. Thus, were interviewed five coaches with five years or more of experience in the training of young tennis players - placed among the five best ranked of the Gaúcha Tennis Federation – of the major training centers of the city of Porto Alegre. It should be noted that Porto Alegre is characterized by having a considerable expression on the national scene regarding junior’s tennis players. The results showed a relevant difference on frequency of training of the actions that make up the functional technique of tennis players. Furthermore, it was found that there was also a important difference in the training of the functional technique between young tennis players in the categories "12 & under" and "14 & under". Regarding the tennis category "12 & under", these players perform the training of Definition Strokes, by initiative of Serve, at a insufficient frequency to the standards referred to in the literature. However, there were no relevant differences in training in relation to sex and rank of those young. Another important result found regard about to the relevance of competition in the training frequency of the functional technique. These results indicate the need for further studies to seek a deeper knowledge in this area of research. Thus, it is expected that this study has contributed to the advancement of knowledge in the area.

A temática do presente estudo envolve os principais conteúdos da técnica funcional do tenista. Mais pontualmente, trata das doze iniciativas básicas de jogadas que podem ocorrer durante os jogos de tênis por meio de três situações: Saque, Devolução de Saque e Troca de Bolas de Fundo de Quadra. Cada grupo de iniciativas é composto por quatro jogadas, sendo duas de caráter ofensivo – Golpes de Definição – e duas de caráter preparatório – Golpes de Preparação. O objetivo do presente estudo é descrever como é realizado o treinamento da técnica funcional de jovens tenistas de 11 a 14 anos colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis. Para isso, foram descritas as diferenças no treinamento da técnica funcional dos jovens tenistas analisados conforme: (a) as categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”; (b) o ranking; (c) o sexo. A fim de colher informações mais ricas em detalhes, o presente estudo realizou entrevistas semiestruturadas com os treinadores desses tenistas. Assim, foram entrevistados cinco treinadores com cinco anos ou mais de experiência no treinamento de tenistas infanto-juvenis – colocados entre os cinco melhores do ranking da Federação Gaúcha de Tênis – dos principais centros de treinamento da cidade de Porto Alegre. Cabe salientar que Porto Alegre caracteriza-se por possuir uma considerável expressão no cenário nacional no que diz respeito ao tênis infanto-juvenil. Os resultados encontrados mostraram uma relevante diferença na frequência de treinamento das ações que compõem a técnica funcional dos tenistas. Ainda, foi possível constatar que também houve uma importante diferença no treinamento da técnica funcional entre os jovens tenistas das categorias “até 12 anos” e “até 14 anos”. No que diz respeito aos tenistas da categoria “até 12 anos”, esses realizam o treinamento dos Golpes de Definição por meio da iniciativa do saque com uma frequência insuficiente para os padrões referidos na literatura. Contudo, não foram observadas diferenças relevantes no treinamento em relação ao ranking e ao sexo desses jovens. Outro importante resultado encontrado diz respeito à relevância da competição na frequência de treinamento da técnica funcional. Esses resultados indicam a necessidade de realização de outros estudos correlacionados para que se busque um maior aprofundamento do conhecimento nessa área de investigação. Assim, espera-se que esse estudo tenha contribuído para o avanço do conhecimento na área. / The theme of this study involves the main contents of the functional technique of tennis players. More accurately, addresses the twelve initiatives basic moves that can occur during tennis matches through three situations: Serve, Return of Serve and Rally. Each group of initiatives it´s constituted by four moves, with two of offensiveness - Definition Strokes - and two of preparatory character - Preparation Strokes. The aim of this study is to describe how the training of functional technique is conducted for young tennis players 11 to 14 placed among the five best ranked in Gaúcha Tennis Federation. For this, were described the differences in the training of the functional technique of young tennis players analyzed according to: (a) the categories "12 & under" and "14 & under", (b) the ranking, (c) the sex. In order to reap richer information in detail, this study conducted semi-structured interviews with the coaches of these tennis players. Thus, were interviewed five coaches with five years or more of experience in the training of young tennis players - placed among the five best ranked of the Gaúcha Tennis Federation – of the major training centers of the city of Porto Alegre. It should be noted that Porto Alegre is characterized by having a considerable expression on the national scene regarding junior’s tennis players. The results showed a relevant difference on frequency of training of the actions that make up the functional technique of tennis players. Furthermore, it was found that there was also a important difference in the training of the functional technique between young tennis players in the categories "12 & under" and "14 & under". Regarding the tennis category "12 & under", these players perform the training of Definition Strokes, by initiative of Serve, at a insufficient frequency to the standards referred to in the literature. However, there were no relevant differences in training in relation to sex and rank of those young. Another important result found regard about to the relevance of competition in the training frequency of the functional technique. These results indicate the need for further studies to seek a deeper knowledge in this area of research. Thus, it is expected that this study has contributed to the advancement of knowledge in the area.

Orientador : Prof. Dr. Ricardo Weigert Coelho / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 29/06/2012 / Bibliografia: fls. 46-50 / Área de concentraçao: Exercício e esporte / Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar o estresse psicofisiológico, através do cortisol salivar em tenistas infanto juvenil do sexo masculino durante uma etapa do circuito internacional de tênis. O estudo teve característica ex post facto com um delineamento de associação com interferência entre concentração de cortisol salivar e categorias de idade, fase do torneio, resultado da partida e período do dia. Foram avaliados 370 jogos, totalizando 740 medidas hormonais, estabelecendo um controle longitudinal durante os 7 dias de torneio. Para a coleta salivar utilizou-se o Salivette ® e a dosagem hormonal foi feita por ELISA. Os dados obtidos foram analizados utilizando-se as técnicas Anova one-way, MANOVA e MANCOVA com o software SPSS 18, com um _ de 5%. Observou-se que o jogo de tênis exerce uma influência significativa para o aumento da concentração de cortisol salivar, a qual se sobrepões à influência do próprio ritmo circadiano, pois nos jogos realizados durante a noite, período do dia em que os níveis de cortisol antes do jogo eram menores, a concentração aumenta após o jogo igualmente aos outros períodos do dia. Em média, os vencedores da partida iniciavam o jogo com concentrações de cortisol menores e terminavam com concentrações mais altas que os perdedores. Os níveis de cortisol altos antes do jogo indicaram tanto a derrota na partida como concentrações de cortisol menores ao final. Não se observou influência da fase do torneio nem categoria de idade nos resultados encontrados. / Abstract: The aim of this study was to analyze the psychophysiological stress through salivary cortisol in male youth tennis players during a stage of the international tennis circuit. Our study evaluated a full international tennis tournament for 7 days, collecting saliva for cortisol measurements before and after each of a total of 370 matches. Samples were obtained at different times of the day (morning, afternoon and evening)throught out the 7 days of the event. The saliva samples were obtained using the Salivette ® and cortisol levels assessed by ELISA. Statistical procedures were one-way ANOVA, MANOVA and MANCOVA by SPSS 18 with a 5% level of significance.. A significant increase on salivary cortisol concentrations was observed after the match, even during evening matches, showing that the effect of the match overcomes the influence of circadian rhythm over adrenal gland function. Indeed, despite the lower levels of cortisol concentration before the match in the evening a similar high concentration was found after the match when comparing morning, afternoon and evening events. Also the winners started the match with lower levels of cortisol and finish it with higher levels than losers. The high levels of cortisol before the match indicate both the defeat in the match as lower cortisol levels at the end. There was no influence of the tournament round or age groups in these findings. We showed results associated with time of day, result of the match and increased secretion by the match.

O tema da presente dissertação é a competição de tênis infantil (até 10 anos). O estudo trata da educação e formação de crianças por meio de um novo modelo de competição de tênis, o Tennis 10’s. Este modelo foi instituído pela Federação Internacional de Tênis e suas novas regras entraram em vigor em 2012. Com base na Teoria da Competição Esportiva para Crianças e Jovens de Marques (2004) foram elaboradas as questões central e norteadoras do projeto, levando em consideração as três categorias estabelecidas pelo autor como fundamentais para se ter uma competição infantil em um sentido de educação e formação: a) competições adequadas às capacidades, necessidades e interesses das crianças; b) ter a competição como estruturante da formação esportiva, e; c) proporcionar um grande número de participações competitivas. Para tanto foram entrevistados 11 treinadores de tênis com experiência na área infantil. Além disso, foi realizada uma análise de documentos públicos a fim de aprofundar a discussão. Verificou-se que o Tennis 10’s avançou muito em relação ao modelo anterior, o qual reproduzia o modelo adulto. As competições se apresentam relativamente adequadas, no entanto podem ser realizados mais eventos em modalidades diferentes, como jogos em duplas e equipes. O formato das competições deve proporcionar maiores oportunidades para as crianças realizarem o maior número de partidas possível dentro de uma mesma competição, reduzindo o formato eliminatório. O número de participações competitivas está relativamente reduzido, podendo haver maior número de competições oficiais. Estes resultados influenciam diretamente a questão das vitórias e derrotas, a qual, segundo os treinadores, possui um valor pedagógico essencial no esporte. Além disso, surgiu uma nova categoria oriunda da fala dos treinadores: a influência dos pais na competição de tênis infantil. Verificou-se que deve haver maior preocupação no sentido de educar e instruir estes pais, a fim de que os mesmos estejam cientes do seu papel no processo. Acredita-se que o estudo contribui para o avanço do conhecimento na área, contudo os resultados indicam que a competição de tênis infantil é um fenômeno complexo e, portanto, novos estudos são necessários para que seja possível elaborar uma teoria da competição de tênis infantil como um modelo de educação e formação de crianças. / The theme of this dissertation is the youth tennis competition (up to 10 years old). The study addresses the education and formation of children through a new model of tennis competition, the Tennis 10's. This model was introduced by the International Tennis Federation and its new regulations were put into force in 2012. The main and guiding questions of the project were based on the Children and Youth Sports Competition Theory by Marques (2004) according to three categories established by the author as fundamental to accomplish a child’s competition aiming the education and formation process: a) competitions focused on children’s skills, needs and interests; b) use the competition as a foundation in sports formation, and; c) promote a great number of competitive events. Eleven experienced tennis coaches in the area were interviewed. Furthermore, an analysis of public documents was made to deepen the discussion. As a result, it was found that the Tennis 10's made a great progress from the previous model, which reproduced the adult model. The competitions are relatively well organized, however more events can be held in different modalities, such as doubles and teams events. The competition’s format should allow the opportunity for children to play more matches in a single competition, reducing the eliminatory format. The number of events is relatively small, there should be a larger number of official events. These results influence directly in the matter of wins and losses, which, according to the coaches, have an essential pedagogical value in sports. In addition, a new category emerged from the coaches’ interviews: parental influence on children's tennis competition. It was found that there should be a greater concern in order to educate and teach the parents so they can be aware of their role in the process. The study contributes to the advance of knowledge in this area, however the results indicate that the children’s tennis competition is a complex phenomenon and, therefore, further studies are necessary to be able to develop a children’s tennis competition theory as a model of education and formation of children.

Orientador : Prof. Dr. Ricardo Weigert Coelho / Co-orientadora : Profª. Drª. Maressa P. Krause / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 28/03/2013 / Bibliografia: fls. 48-56 / Área de concentraçao: Exercício e esporte / Resumo: O treinamento esportivo impõe aos atletas um elevado grau de estresse físico e mental, os quais têm sido relacionados ao aumento do hormônio cortisol, classificando-o como um indicador do estresse psicofisiológico. Objetivo: Analisar o estresse psicofisiológico através do cortisol salivar em tenistas de 16 e 18 anos, do sexo feminino, durante uma etapa do torneio internacional de tênis. Métodos: Participaram deste estudo 48 atletas de elite, mulheres, inscritas nas categorias 16 (n=22) e 18 anos (n=26) da Copa Guga-Kuerten. As concentrações de cortisol foram coletadas através de amostra salivar, por meio do tubo Salivette®, e posteriormente analisada pelo método ELISA. As coletas foram realizadas durante o meeting (cortisol-pré - C-pré) e logo após o término (cortisol-pós - C-pós) do jogo (até dez minutos). Os dados foram descritos pela média e desvio padrão, e analisados pela ANOVA, test-t, ANCOVA (2x2: categorias: 16 e 18 anos; e, vencedores e perdedores), utilizando as medidas de concentração de cortisol pré-competição como covariante, e correlação de Spearman, ao nível preditivo de p<0,05. Resultados: As concentrações do C-pré (8,0±3,6 nmol/L) apenas diferiram do C-pós (13,0±6,2 nmol/L) quando as duas categorias foram analisadas agrupadas (t=-7,526; p<0,000), indicando uma elevação do cortisol durante o evento esportivo. Não houve diferenças das concentrações de cortisol entre atletas perdedores e vencedores (F1,98=2,686; p=0,104). Além disso, a associação do C-pré com o ranking (0,083; p=0,602), e entre C-pós com o ranking (-0,037; p=0,818) não foi significativa, sugerindo que o posicionamento do atleta não influenciou na liberação de cortisol. Conclusão: Este estudo demonstrou que as atletas apresentaram maior concentração de cortisol após o jogo. Contudo, as pesquisas que avaliaram a influência inerente ao esporte no cortisol reportaram resultados controversos, não podendo distinguir uma tendência dos mesmos. Sendo assim, recomenda-se que futuros estudos quantifiquem outros fatores associados ao estresse, possibilitando uma melhor compreensão da interferência dos mesmos sobre o desempenho de atletas. / Abstract: A high degree of physical and mental stress is inherent to competitive training in athletes, who have been associated an elevation of cortisol hormone. Purpose: To analyze psychophysiologic stress by saliva cortisol in female tennis athletes, 16 and18 years, during a circuit of an international tournament. Methods: Forty-eight female elite tennis players, enrolled in the 16 and 18 years categories of the Copa Guga-Kuerten. Cortisol concentrations were collected by saliva samples, using a Salivette® tube, and then analyzed by ELISA method. Samples were collected during the meeting (cortisol-pre - C-pre) and immediately post-game (cortisol-post - C-post) (<10-min). Data are described by mean and standard deviation, and analyze by an ANOVA, t-test, ANCOVA (2x2: categories: 16 and 18 years; and, winners and losers), using C-pre measures as covariant, and Spearman correlation (p<0.05). Results: C-pre (8,0±3,6 nmol/L) differed from C-post (13,0±6,2 nmol/L) when the two categories were analyzed simultaneously (t=-7,526; p<0,000), indicating an elevation of cortisol during the sportive event. There were not differences of cortisol concentrations between winners and losers (F1,98=2,686; p=0,104). There were not significant associations between athletes' ranking with C-pre (0,083; p=0,602) and Cpost (-0,037; p=0,818), which may indicated that athletes' rank position do not influence on cortisol release. Conclusion: This study showed that female tennis athletes had a higher cortisol concentration after the game. However, studies that evaluated the influences of sportive competition on cortisol reporting controversial results, and then did not distinguishing a clear trend of results. Therefore, it is suggested that further studies quantifying other factors related to stress, purposing a better understanding of its influences on athletes' performance.

O tema da presente dissertação é a competição de tênis infantil (até 10 anos). O estudo trata da educação e formação de crianças por meio de um novo modelo de competição de tênis, o Tennis 10’s. Este modelo foi instituído pela Federação Internacional de Tênis e suas novas regras entraram em vigor em 2012. Com base na Teoria da Competição Esportiva para Crianças e Jovens de Marques (2004) foram elaboradas as questões central e norteadoras do projeto, levando em consideração as três categorias estabelecidas pelo autor como fundamentais para se ter uma competição infantil em um sentido de educação e formação: a) competições adequadas às capacidades, necessidades e interesses das crianças; b) ter a competição como estruturante da formação esportiva, e; c) proporcionar um grande número de participações competitivas. Para tanto foram entrevistados 11 treinadores de tênis com experiência na área infantil. Além disso, foi realizada uma análise de documentos públicos a fim de aprofundar a discussão. Verificou-se que o Tennis 10’s avançou muito em relação ao modelo anterior, o qual reproduzia o modelo adulto. As competições se apresentam relativamente adequadas, no entanto podem ser realizados mais eventos em modalidades diferentes, como jogos em duplas e equipes. O formato das competições deve proporcionar maiores oportunidades para as crianças realizarem o maior número de partidas possível dentro de uma mesma competição, reduzindo o formato eliminatório. O número de participações competitivas está relativamente reduzido, podendo haver maior número de competições oficiais. Estes resultados influenciam diretamente a questão das vitórias e derrotas, a qual, segundo os treinadores, possui um valor pedagógico essencial no esporte. Além disso, surgiu uma nova categoria oriunda da fala dos treinadores: a influência dos pais na competição de tênis infantil. Verificou-se que deve haver maior preocupação no sentido de educar e instruir estes pais, a fim de que os mesmos estejam cientes do seu papel no processo. Acredita-se que o estudo contribui para o avanço do conhecimento na área, contudo os resultados indicam que a competição de tênis infantil é um fenômeno complexo e, portanto, novos estudos são necessários para que seja possível elaborar uma teoria da competição de tênis infantil como um modelo de educação e formação de crianças. / The theme of this dissertation is the youth tennis competition (up to 10 years old). The study addresses the education and formation of children through a new model of tennis competition, the Tennis 10's. This model was introduced by the International Tennis Federation and its new regulations were put into force in 2012. The main and guiding questions of the project were based on the Children and Youth Sports Competition Theory by Marques (2004) according to three categories established by the author as fundamental to accomplish a child’s competition aiming the education and formation process: a) competitions focused on children’s skills, needs and interests; b) use the competition as a foundation in sports formation, and; c) promote a great number of competitive events. Eleven experienced tennis coaches in the area were interviewed. Furthermore, an analysis of public documents was made to deepen the discussion. As a result, it was found that the Tennis 10's made a great progress from the previous model, which reproduced the adult model. The competitions are relatively well organized, however more events can be held in different modalities, such as doubles and teams events. The competition’s format should allow the opportunity for children to play more matches in a single competition, reducing the eliminatory format. The number of events is relatively small, there should be a larger number of official events. These results influence directly in the matter of wins and losses, which, according to the coaches, have an essential pedagogical value in sports. In addition, a new category emerged from the coaches’ interviews: parental influence on children's tennis competition. It was found that there should be a greater concern in order to educate and teach the parents so they can be aware of their role in the process. The study contributes to the advance of knowledge in this area, however the results indicate that the children’s tennis competition is a complex phenomenon and, therefore, further studies are necessary to be able to develop a children’s tennis competition theory as a model of education and formation of children.

O tema da presente dissertação é a competição de tênis infantil (até 10 anos). O estudo trata da educação e formação de crianças por meio de um novo modelo de competição de tênis, o Tennis 10’s. Este modelo foi instituído pela Federação Internacional de Tênis e suas novas regras entraram em vigor em 2012. Com base na Teoria da Competição Esportiva para Crianças e Jovens de Marques (2004) foram elaboradas as questões central e norteadoras do projeto, levando em consideração as três categorias estabelecidas pelo autor como fundamentais para se ter uma competição infantil em um sentido de educação e formação: a) competições adequadas às capacidades, necessidades e interesses das crianças; b) ter a competição como estruturante da formação esportiva, e; c) proporcionar um grande número de participações competitivas. Para tanto foram entrevistados 11 treinadores de tênis com experiência na área infantil. Além disso, foi realizada uma análise de documentos públicos a fim de aprofundar a discussão. Verificou-se que o Tennis 10’s avançou muito em relação ao modelo anterior, o qual reproduzia o modelo adulto. As competições se apresentam relativamente adequadas, no entanto podem ser realizados mais eventos em modalidades diferentes, como jogos em duplas e equipes. O formato das competições deve proporcionar maiores oportunidades para as crianças realizarem o maior número de partidas possível dentro de uma mesma competição, reduzindo o formato eliminatório. O número de participações competitivas está relativamente reduzido, podendo haver maior número de competições oficiais. Estes resultados influenciam diretamente a questão das vitórias e derrotas, a qual, segundo os treinadores, possui um valor pedagógico essencial no esporte. Além disso, surgiu uma nova categoria oriunda da fala dos treinadores: a influência dos pais na competição de tênis infantil. Verificou-se que deve haver maior preocupação no sentido de educar e instruir estes pais, a fim de que os mesmos estejam cientes do seu papel no processo. Acredita-se que o estudo contribui para o avanço do conhecimento na área, contudo os resultados indicam que a competição de tênis infantil é um fenômeno complexo e, portanto, novos estudos são necessários para que seja possível elaborar uma teoria da competição de tênis infantil como um modelo de educação e formação de crianças. / The theme of this dissertation is the youth tennis competition (up to 10 years old). The study addresses the education and formation of children through a new model of tennis competition, the Tennis 10's. This model was introduced by the International Tennis Federation and its new regulations were put into force in 2012. The main and guiding questions of the project were based on the Children and Youth Sports Competition Theory by Marques (2004) according to three categories established by the author as fundamental to accomplish a child’s competition aiming the education and formation process: a) competitions focused on children’s skills, needs and interests; b) use the competition as a foundation in sports formation, and; c) promote a great number of competitive events. Eleven experienced tennis coaches in the area were interviewed. Furthermore, an analysis of public documents was made to deepen the discussion. As a result, it was found that the Tennis 10's made a great progress from the previous model, which reproduced the adult model. The competitions are relatively well organized, however more events can be held in different modalities, such as doubles and teams events. The competition’s format should allow the opportunity for children to play more matches in a single competition, reducing the eliminatory format. The number of events is relatively small, there should be a larger number of official events. These results influence directly in the matter of wins and losses, which, according to the coaches, have an essential pedagogical value in sports. In addition, a new category emerged from the coaches’ interviews: parental influence on children's tennis competition. It was found that there should be a greater concern in order to educate and teach the parents so they can be aware of their role in the process. The study contributes to the advance of knowledge in this area, however the results indicate that the children’s tennis competition is a complex phenomenon and, therefore, further studies are necessary to be able to develop a children’s tennis competition theory as a model of education and formation of children.

As pesquisas sobre as motivações que levam crianças e jovens à prática de atividades físicas e desportivas vêm recebendo crescente destaque na literatura desportiva. O presente trabalho teve por objetivo central explorar e avaliar um grupo de 6 (seis) das mais relevantes dimensões motivacionais associadas à prática regular de atividades físicas, que melhor descrevem os jovens tenistas brasileiros da faixa etária de 13 a 16 anos: Controle de Estresse, Saúde, Prazer, Competitividade, Sociabilidade e Estética. Mais especificamente, o estudo procurou verificar se há diferença estatisticamente significativa entre as dimensões motivacionais dos tenistas segundo as variáveis controladas: Sexo; Categorias (“até 14anos” e “até 16 anos”); Ranking (tenistas “integrantes do ranking” (IR) e tenistas “não integrantes do ranking” (NIR)); Experiência em competições (tenistas “estreantes em competições” (ER) e tenistas “não estreantes em competições” (NER)). Para tanto, aplicou-se o Inventário de Motivação à Prática Regular de Atividades Físicas (IMPRAF-126; Balbinotti, 2004). O IMPRAF-126 é respondido numa escala do tipo Likert de cinco pontos (1 – Isto me motiva pouquíssimo a 5 – Isto me motiva muitíssimo) para verificar, em valores nominais, as dimensões que mais motivam os tenistas à prática de atividades físicas regulares. O IMPRAF-126 foi aplicado em 226 jovens tenistas de ambos os sexos, com idades entre 13 e 16 anos. Todos os tenistas participam das competições promovidas pelas Federações Gaúcha e Catarinense de Tênis. Constatou-se que a dimensão que mais motiva os tenistas à prática regular de atividades físicas é o Prazer seguido por um grupo, indissociável estatisticamente, formado pela Competitividade e a Saúde. Seguem-se a este grupo a Sociabilidade, a Estética e o Controle de Estresse. Avaliando as motivações dos tenistas com as variáveis controladas, percebe-se que o Controle de Estresse motiva significativamente mais os tenistas do sexo masculino em comparação com as tenistas do sexo feminino. Tenistas da Categoria “até 16 anos” se motivam significativamente mais que os da categoria “até 14 anos” pela Sociabilidade. A Competitividade motiva significativamente mais aos tenistas IR do que aos tenistas NIR. Os tenistas NEC se motivam significativamente mais que os tenistas EC pela Competitividade. Os resultados deste estudo sugerem que a prática dos jovens tenistas brasileiros se origina predominantemente pelas suas motivações intrínsecas. Recomendamos que novos estudos com tenistas e com atletas de outros esportes, sejam realizados para aprofundar os conhecimentos sobre a motivação dos jovens à prática de atividades físicas.