Magistro baigiamojo darbo tema „Paauglių tolerantiškas elgesys ir jo ugdymo galimybės mokykloje“ Lietuvos švietimo koncepcijoje (1992) bei Bendrojo lavinimo mokyklos bendrosiose programose ir išsilavinimo standartuose (2004) atkreipiamas dėmesys, kad tolerancija mokyklos gyvenime yra svarbi prielaida rengiant mokinius gyvenimui nuolat kintančioje aplinkoje, padedant jiems atrasti tinkamas saviraiškos, savęs realizavimo formas, taip pat ir skatinant brandžios, kūrybingos bei atsakingos asmenybės tapsmą. Tolerancija yra pripažįstama Europos ir Lietuvos dokumentuose kaip svarbi vertybė, tačiau ji neretai yra nepakankamai ugdoma mokykloje. Kita vertus, tyrimų, atskleidžiančių tolerancijos būklę, jos ugdymo galimybes, paauglystėje stinga. Tyrimo objektas. Paauglių tolerancijos ugdymo procesas mokykloje. Tyrimo tikslas. Atskleisti paauglių tolerancijos raiškos ypatumus ir ugdymo realybę mokykloje. Tyrimo metodika. Norint išsiaiškinti paauglių tolerancijos raiškos ypatumus ir ugdymo galimybes mokykloje, buvo atliktas kiekybinis tyrimas. Tyrimas vyko dvejose Telšių ir vienoje Šiaulių vidurinėse mokyklose. Iš viso dalyvavo 214 paauglių, iš jų 6-8 klasių mokiniai, bei 50 mokytojų. Tyrimo tikslui pasiekti bei hipotezei patvirtinti / paneigti naudojama anketinė apklausa, literatūros šaltinių analizė. Dauguma mokslininkų toleranciją apibūdina kaip žmogaus nuomonės, elgesio ar įsitikinimų gerbimą. Tačiau ši sąvoka dar apibūdinama kaip priemonę kito žmogaus palankumui įgyti, kaip būdą... [toliau žr. visą tekstą] / Topic of master’s final paper: Tolerant behaviour of teenagers and it’s education at school. Lithuanian Education Concept (1992) and General Programs and Education Standards of Mainstream Schools (2004) stress that tolerance in the school life is an important premise in preparing the pupils for life in a changing environment, assisting them in finding suitable self-expression and self-realization forms, also inducing their self-expression as well as matured, creative and responsible personality becoming. Tolerance is acknowledged in European and Lithuanian documents as an important value, however it often is underdeveloped at school. On the other hand, there is lack of the studies, disclosing the level of tolerance and its development opportunities in adolescence. Subject of the research. Teenager tolerance development process at school. Aim of the research. To disclose teenager tolerance development peculiarities and development reality at school. Methods of the research. In order to disclose teenager tolerance development peculiarities and development reality at school, quantitative survey was performed. It was performed in two secondary schools of Telsiai and one of Siauliai. In total 214 teenagers from 6th-8th forms and 50 teachers were interviewed. In order to reach aim of the research and to corroborate or reject the hypothesis questioning survey and analysis of written sources were applied. Most of the researchers define tolerance like respect of person’s opinion... [to full text]