Magistro baigiamajame darbe ištirta ir patvirtinta vadovo valdymo stiliaus įtaka darbuotojų motyvacijai. Teorinėje darbo dalyje aptariama vadovo valdymo, motyvacijos ir poreikių prigimtis; palyginamuoju aspektu nagrinėjamos poreikių teorijos ir pateikiama teorijų išvada, pateikiami pagrindiniai žmonių poreikiai; nagrinėjami vadovo valdymo stilių trūkumai ir privalumai, jų atskirtis bei įtaka darbuotojo motyvacijai, palyginami mokslininkų požiūriai. Empirinėje darbo dalyje pateikiama tyrimo metodologija, analizuojami tyrimo, atlikto įmonėje „X“, rezultatai, pateikiamos tyrimo išvados bei pristatomi pasiūlymai įmonei „X“. Gauti rezultatai patvirtino vadovo valdymo stiliaus reikšmingą poveikį darbuotojų motyvacijai, patvirtino teorinėje dalyje minėtus teiginius aiškinančius darbuotojų poreikių išsidėstymą; patvirtino, kad demokratinis valdymas yra labiausiai motyvuojantis, o autokratinis – paveikia neigiamai. Tyrimas sudarė galimybę paruošti tobulintinų veiksnių skatinančių darbuotojų motyvaciją įmonėje „X“ pasiūlymą. / This Master thesis distinguishes between the researched and justified influence between the manager‘s management style and the employees motivation. The theoretical part consists of the discussion of the nature of manager‘s management, motivation and needs; the analysis of need‘s theories by comparable aspect and theories conclusion, the main human needs explanation; the management styles disjuncture, advantages and disadvantages, the influence for employee‘s motivation, and also the comparison of scientist‘s atittude. The empirical part consists of the methodology and results of the research in enterprise „X“, and the conclusion of the research and offers for the enterprise. Noteworthy, the research results confirmed significant influence between the manager‘s management style and employee‘s motivation, the statements on the theoretical part explaining the employee‘s needs, and also that the democratic style motivates the most and the autocratic one affects in a negative way. The research gave a possibility to prepare the offer about the factors which should be reformed in order to improve motivation in enterprise „X“.

Šiame darbe buvo aptartas menkavertiškumo jausmas, jo kompensavimas bei svarba pedagoginiame kontekste. Taip pat aptartas pasitenkinimas darbu, pristatyti jį įtakojantys veiksniai bei pagrindinės teorijos. Darbe pristatyta streso samprata, pedagogų stresogeniniai įvykiai bei pagrindiniai modeliai. Be to pateiktas pedagoginio darbo specifiškumas, pedagogo darbo stiliaus samprata bei sąveikos su mokiniu ypatumai. Šio darbo pagrindinis tikslas yra atskleisti pedagogų lyginamojo menkavertiškumo jausmo svarbą pasitenkinimui darbu, stresogeninių įvykių patyrimui bei klasės valdymo stiliui remiantis individualiosios psichologijos principais. Atliktas tyrimas, kurio metu ištirta 103 pedagogai ( amžiaus vidurkis 43m., pedagoginio darbo stažo vidurkis 20m.). Iš jų 8 vyrai bei 94 moterys. Atlikus duomenų analizę paaiškėjo, jog pedagogų tarpe yra stebimas vidutinis arba žemas menkavertiškumo lygmuo. Tačiau pedagogų menkavertiškumo jausmas n��ra susijęs nei su amžiumi nei su jų pedagoginio darbo stažu. Taip pat pastebėta, jog menkavertiškumo jausmas demografinių rodiklių tokių kaip gimimo eiliškumas yra universalus, tai yra būdingas visoms grupėms. Pedagogų pasitenkinimas darbu nustatytas pakankamai aukštas bei pastebėta, jog pedagogai iki 12 metų augę kartu su abiem tėvais linkę jausti didesnį pasitenkinimą darbu. Taip pat nustatyta, jog pedagogai savo darbe patiria vidutinę stresogeninių įvykių įtampą, tačiau su demografiniais rodikliais sąsajų nepastebėta. Dominuojantis pedagogų... [toliau žr. visą tekstą] / There was analyzed inferiority feeling and it‘s compensation. Also there was a discussion about teacher‘s work satisfaction, it‘s elements and the main theories. Furthermore there was aded the conception of stress, teacher‘s stressful events and teacher‘s stress models either teacher‘s work realities, classrom management styles and teacher-child interaction were aded as well. The purpose of this work is to disclose the importance of teacher‘s inferiority feeling for their work satisfaction, intensity of stressful life events and classroom management style in the frame of individual psychology. Respondents were 103 teachers with 43 years average of age and 20 years of work experience. The sex distrubution was 8 males and 94 females. Results have shown that there is observable feeling of inferiority among teachers. However any correlations between inferiority feeling, age and work experience have been observed. There was noticed that inferiority feeling is universal with regard to demographic variables that is typical for all groups. Also results have shown that teachers are satisfied with their work and also teachers who have been living with their both parents till age of 12 are more satisfied with their work. Furthemore was noticed that intensity of teacher‘s stressfull events are at medium level. Classroom management style Understading is dominant among teachers. Whereas any differences in using classroom management styles with regard to demographic variables and... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe išanalizuotas naujų darbuotojų socializacijos procesas privačioje ir viešojo sektoriaus organizacijose. Darbe nagrinėjama socializacijos samprata, vertinami socializacijos procesai organizacijoje ir socializacijos etapai bei aplinkos veiksniai, turinys įtakos naujų darbuotojų socializacijos procesui: kolektyvinio valdymo ir organizacinės kultūros formavimo svarba, mentoriaus įtaka, valdymo stiliaus reikšmė. Aptariamos socializacijos taktikų organizacijoje naudojimo galimybės. Tiriamojoje dalyje įvertintas socializacijos proceso sėkmingumas bei jo tobulinimo poreikis dviejose organizacijose, iškeltos socializacijos proceso organizavimo problemos bei pateikiamos rekomendacijos, kaip tokias problemas galima išspręsti. Pagrindiniai žodžiai: Organizacinė kultūra, valdymo stilius, išankstinė socializacija, adaptacija, integracija. / Socialization process of new employees in private and public sector organizations are analyzed in this master’s work. The paper examines the concept of socialization, socialization processes in organization, socialization stages and environmental factors affecting the socialization process for new employees: the importance of collective management and organizational culture developing, impact of mentor and management style values. Socialization tactics and its development opportunities are discussed in this work. The process of socialization success and its need for improvement in organizations are evaluated in exploratory part. Also there are initiated problems of the process of socialization in organizations and recommendations on how such problems can be resolved are provided. Key words: Organizational culture, management style, anticipatory socialization, adaptation, integration.