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Análisis del Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las Américas (POETA) : Una experiencia de capacitación en las tecnologías de la información y comunicación para la inserción laboral de jóvenes de escasos recursos en el distrito de Villa el SalvadorZamudio Flores, Alberto Leoncio 11 February 2019 (has links)
La investigación que se presenta a continuación se basa en el análisis del
Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las
Américas, POETA. El estudio que se llevó adelante analizó las diversas acciones
realizadas en el proyecto tales como los seminarios de capacitación en tecnologías
de la información y comunicación, los seminarios en preparación para el mundo
laboral y los seminarios en emprendimiento otorgados a estudiantes de diversos
centros de estudios técnicos en el distrito de Villa el Salvador con la finalidad de
que estos al recibir capacitaciones coherentes con las necesidades del mercado
laboral, puedan ser insertados laboralmente.
El Perú actualmente cuenta con más de 8 millones de jóvenes entre los 15 y
29 años de edad, esto representa casi el 27% de la población nacional según el
Instituto de Estadística e Informática (INEI), de esta población aproximadamente 5
millones trabajan y unos 440 000 buscan trabajo. El proyecto POETA que es motivo
de este estudio cuenta como objetivo general lograr que jóvenes entre los 16 a 29
años, obtengan oportunidades económicas, por medio de una capacitación integral.
La capacitación integral para el proyecto POETA significa generar
capacidades en los jóvenes que les permitan afrontar tanto procesos de selección
de personal como procesos de inserción de inserción laboral. Actualmente en el
Perú según la Encuesta Nacional de la Juventud (Enajuv) de los más de 8 millones
de jóvenes existentes un 58% menciona que ha estudiado –aquí se incluye tanto la
educación universitaria como la educación técnica-, un 42% menciona que no
estudió nada que lo prepare para el trabajo luego de haber culminado la etapa
secundaria.
Las capacidades que puedan obtener los jóvenes deben ser contrastadas no
solo con su ingreso laboral sino con la utilidad de estas capacidades. Según la
misma fuente Enajuv del 58% de jóvenes que estudiaron solo el 23% lo hacía en
“algo” relacionado con aquello que habían estudiado, mientras que el 35%
trabajaba en algo que no tenía relación con lo que estudió.
El estudio sobre el proyecto POETA pretendió establecer las capacidades
adquiridas por los jóvenes participantes en los seminarios y la percepción que ellos
tienen acerca de estas mismas capacitaciones como fuentes o elementos que les permitan inserciones laborales más rápidas y sentimientos de mejora en su
preparación para una futura inserción laboral.
El objetivo de la investigación fue Identificar los factores que han
contribuido y/o limitado la implementación del proyecto POETA
YOUTHSPARK desarrollado por FUNDADES en el ámbito de la capacitación
en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la inserción
laboral en jóvenes de escasos recursos del distrito de Villa el Salvador
durante el 2015-2016, analizando la percepción de los beneficiarios acerca de
la implementación del proyecto, así como el sistema de seguimiento y el
acceso al mercado laboral con el objetivo de proponer medidas de mejora que
fortalezcan su implementación.
Se espera que este estudio permita replicar los elementos ligados a
capacitación de jóvenes frente a las tecnologías de la información y comunicación,
pero esencialmente se espera la réplica de las capacitaciones ligadas a la
preparación para el mundo laboral. / The research presented below is based on the analysis of the Employment
Opportunities Program for Technology in the Americas, POETA. The study that will
be carried out intends to analyze the diverse actions carried out in the project such
as the training seminars in information and communication technologies, the
seminars in preparation for the labor world and the seminars in emprendimiento
granted to students of diverse centers of studies Technicians in the district of Villa el
Salvador with the purpose that these when receiving training coherent with the
needs of the labor market, can be inserted labor.
Peru currently has more than 8 million young people between 15 and 29
years of age, this represents almost 27% of the national population according to the
Institute of Statistics and Informatics (INEI), of this population approximately 5
million work and some 440 000 are looking for work. The POETA project that is the
reason for this study has as general objective to obtain that young people between
the 16 and 29 years, obtain economic opportunities, by means of an integral
training.
The integral training for the POETA project means generating capacities in
the young that allow them to face both processes of selection of personnel as well
as processes of insertion of labor insertion. Currently in Peru according to the
National Youth Survey (Enajuv) of the more than 8 million existing youth 58%
mentioned that it has studied - which includes both university education and
technical education - 42% mentions that no Studied nothing to prepare him for work
after completing the secondary stage.
The skills that young people can obtain must be contrasted not only with their
income but with the usefulness of these skills. According to the same source Enajuv
58% of young people who studied only 23% did so in "something" related to what
they had studied, while 35% worked in something that was unrelated to what he
studied.
The study on the POETA project aims to establish the skills acquired by the
young participants in the seminars and the perception they have of these same
trainings as sources or elements that allow them quicker work insertions and
feelings of improvement in their preparation for a future Labor insertion. The objective of the research is to identify the factors that have contributed
and or limited the implementation of the POETA YOUTHSPARK project developed
by FUNDADES in the field of training in information and communication
technologies (TIC’s) for the labor insertion in low-income youth Of the district of Villa
el Salvador during the 2015-2016 period, analyzing the beneficiaries' perceptions
about the implementation of the project, as well as the system of monitoring and
access to the labor market with the objective of proposing improvement measures
that will strengthen their implementation.
It is hoped that this study will allow us to replicate the elements related to
youth training in relation to information and communication technologies, but
essentially the replica of the training related to the preparation for the world of work
is expected. / Tesis
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Perpetuando ciclos de violencia en los colegios : diagnóstico sobre violencia escolar en el Centro Educativo Nacional Max Uhle, de Villa el Salvador. LimaTizón Holshouser, Marion Luisa 04 March 2019 (has links)
La presente investigación es un diagnóstico de violencia escolar en el colegio Nacional Max Uhle
de Villa El Salvador, Lima, Perú. por medio de instrumentos cualitativos y cuantitativos. Los
principales resultados fueron la evidencia de la alta incidencia de violencia física, verbal y
psicológica. Participaron 130 alumnos/as de secundaria en una encuesta que midió la incidencia y
actitudes hacia la violencia escolar. Además, se hizo 6 entrevistas semiestructuradas con
profesionales del colegio, 2 testimonios de alumnas, un focus group, y 4 observaciones
etnográficas.
El primer tema busca analizar qué tipos de violencia directa existe en este colegio: física, verbal o
de exclusión. Luego se buscó recoger evidencia de ejemplos de violencia cultural y estructural que
juegan un papel en crear ambientes propicios a la violencia directa. El concepto de clima escolar
que tienen los directores y profesores, y cómo se maneja este tema importante en cada día del
funcionamiento del colegio fue un área importante de investigación. Finalmente se buscó medir el
nivel de empatía de los alumnos/as para proponer al final del presente trabajo áreas de intervención.
Usando la teoría de violencia de Johan Galtung, los resultados están organizados basados en tipos
de violencias: directa, cultural y estructural, además se analiza los niveles de empatía y el clima
escolar. Finalmente se presenta recomendaciones multidimensionales para una mejora progresiva
y sistémica al problema de violencia en el colegio. / Tesis
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La respuesta del Estado frente al problema de la vivienda informal en los distritos de Lurigancho y Villa El SalvadorLino Artica, Jean Carlo 11 April 2024 (has links)
La vivienda informal es un problema que involucra una respuesta estatal
acertada frente a las brechas de acceso a una vivienda digna. De esta manera,
se entiende la necesidad de investigar desde los gobiernos subnacionales y los
distintos actores involucrados dentro de la problemática presentada. Sin duda, la
presente investigación busca analizar mediante la metodología cualitativa cual
es la respuesta del Estado frente al problema de la vivienda informal para
entender cómo las dinámicas entre las municipalidades, el estado civil y los
diferentes actores que intervienen en el proceso de la formalización de la
vivienda se involucran dentro de la problemática presentada. Mediante la
revisión de literatura se comprende que el Estado situacional a nivel
Latinoamérica, nacional y en Lima Metropolitana como se encuentra la vivienda
informal, además de entender las distintas acciones del Estado a nivel nacional
y subnacional, así como ofrecer distintas opciones desde las políticas públicas.
Además, la presente investigación busca aportar a la problemática existente en
la política pública de vivienda y el proceso de formalización que involucra actores
del Estado como las municipalidades y el Organismo de Formalización de la
Propiedad Formal (COFOPRI). A partir de ello, mediante el análisis entre las
municipalidades de Lurigancho y Villa El Salvador podemos determinar cómo la
capacidad estatal y su alcance son determinantes ante el problema de la vivienda
informal.
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Procesos de inducción ciudadana utilizando el teatro como espacio comunicacional : dos casos de esutido en el distrito de Villa El Salvador : "Arena y Esteras" y "Vichama Teatro"Chuez Herrera, María del Rosario 25 November 2013 (has links)
La presente tesis tiene por objetivo describir el modo en que se fomenta en los jóvenes el proceso de inducción ciudadana utilizando el teatro como recurso comunicacional en el trabajo de las Asociaciones Teatrales Arena y Esteras y Vichama Teatro en el distrito de Villa El Salvador. Se han tomado como casos de estudio las Asociaciones Teatrales: Arena y Esteras y Vichama Teatro.
Se ha realizado una investigación descriptiva con metodología cualitativa. Se ha realizado una revisión documental teniendo como ejes: comunicación participativa, ciudadanía, contexto de los jóvenes, distrito de Villa El Salvador, animación sociocultural. Además, se ha realizado un trabajo de campo que busca levantar las voces de los actores involucrados. Los actores que se han tomado en cuenta para el estudio del proceso de inducción ciudadana son: Gobierno Local, colegio, jóvenes, padres, las Asociaciones de Teatro Arena y Esteras y Vichama Teatro.
Luego del análisis de todas las variables de investigación se debe señalar que el trabajo de ambos casos de estudio sí contribuye a la tarea de inducción ciudadana a través de los talleres de teatro brindados a los jóvenes del distrito de Villa El Salvador, pero de una manera progresiva y a largo plazo. Los mejores ejemplos del impacto de la metodología son los mismos jóvenes facilitadores del espacio, pues ellos se iniciaron en talleres, como los de la presente investigación, y fueron empoderados para continuar un proceso de activismo social a través del teatro. Ahora, ellos son jóvenes activistas que trabajan en replicar la experiencia en su comunidad.
En cuanto a los padres y profesores, se tiene que señalar que no tienen claro la importancia de la inducción ciudadana en los jóvenes. La Municipalidad realiza esfuerzos con el proyecto de la Red de Municipios Escolares, pero tiene impacto reducido por el número de beneficiarios directos, a comparación del gran número demográfico que representan los jóvenes del distrito.
El teatro genera un espacio comunicacional importante e interesante para el proceso de inducción ciudadana, pues permite la utilización de metodología comunicacional participativa donde todos los actores involucrados tengan voz propia y sean parte de un proceso. Ambos casos de estudio basan su trabajo en la animación sociocultural que permite trabajar temas desde el diálogo con la comunidad. Las asociaciones de teatro empoderan a los jóvenes y éstos se vuelven actores activos de la comunidad, utilizando el teatro como canal de expresión.
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"En verdad es bien matado" : el papel de los profesores y tutores en la formación de estudiantes en un colegio preuniversitario de Villa El SalvadorGuzmán Moya, María Florencia 09 November 2016 (has links)
Desde hace algunos años, la matrícula escolar en centros educativos privados ha incrementado considerablemente; así, para el año 2014, de acuerdo a datos del Ministerio de Educación, los alumnos inscritos en ella representaron el 26% de todo el Perú, y el 50% sólo entre los estudiantes de Lima metropolitana. Sin embargo, pese a este paulatino y considerable posicionamiento de la escuela privada en el contexto peruano, aún son pocas las investigaciones sociales que la han explorado, representando un vacío al que este estudio busca aportar.
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Construyendo nuestro propio espacio de vida: dinámicas de los grupos culturales arena y esteras y la gran marcha de los muñecones como aporte a la construcción de la ciudadFlores Unzaga, César Federico 28 January 2020 (has links)
La presente investigación de tesis explora las dinámicas culturales de los grupos
Arena y Esteras y La Gran Marcha de los Muñecones y su aporte en la
construcción de la ciudad de Lima. Ambas agrupaciones, fundadas a comienzos
de la década de 1990, hacen parte de dos procesos sociales y culturales de larga
data; por un lado, la migración masiva hacia los centros urbanos del Perú
producida especialmente desde la década de 1950, y por otro lado, la corriente
del teatro de grupo y teatro popular que tuvo su momento de mayor apogeo en
Perú y en América Latina en las décadas de 1970 y 1980. En esa intercepción
se forjan estas agrupaciones culturales asentadas en los “nuevos” distritos de la
capital peruana, en Villa El Salvador (Lima Sur) y en Comas (Lima Norte). Esta
investigación hace un acercamiento a las características culturales, sociales y
espaciales en las que crecen ambos grupos, y cómo éstas influyen en el sentido
de misión que explica su propia existencia y la corresponsabilidad que sienten
con los barrios o comunidades en donde están asentados. Esta conexión con el
territorio se materializa en un conjunto de herramientas -dentro de su quehacer-
, examinadas en esta tesis, con las que ambos grupos culturales contribuyen a
la construcción de la ciudad. El estudio que realizo incluye un período de análisis
que se prolonga desde la fundación de ambas agrupaciones y sus antecedentes
hasta el año 2014 en que efectúo mi trabajo de campo
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