Graduation date: 1979

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Portable energy storage devices, which drive advanced technological devices, are improving the productivity and quality of our everyday lives. In order to meet the growing needs for energy storage in transportation applications, the current lithium-ion (Li-ion) battery technology requires new electrode materials with performance improvements in multiple aspects: (1) energy and power densities, (2) safety, and (3) performance lifetime. While a number of interesting nanomaterials have been synthesized in recent years with promising performance, accurate capabilities to probe the intrinsic performance of these high-performance materials within a battery environment are lacking. Most studies on electrode nanomaterials have so far used traditional, bulk-scale techniques such as cyclic voltammetry, electrochemical impedance spectroscopy, and Raman spectroscopy. These approaches give an ensemble-average estimation of the electrochemical properties of a battery electrode and does not provide a true indication of the performance that is intrinsic to its material system. Thus, new techniques are essential to understand the changes happening at a single particle level during the operation of a battery. The results from this thesis solve this need and study the electrical, mechanical and size changes that take place in a battery electrode at a single particle level. Single nanowire lithium cells are built by depositing nanowires in carefully designed device regions of a silicon chip using Dielectrophoresis (DEP). This work has demonstrated the assembly of several NW cathode materials like LiFePO4, pristine and acid-leached α-MnO2, todorokite – MnO2, acid and nonacid-leached Na0.44MnO2. Within these materials, α-MnO2 was chosen as the model material system for electrochemical experiments. Electrochemical lithiation of pristine α-MnO2 was performed inside a glove box. The volume, elasticity and conductivity changes were measured at each state-of-charge (SOC) to understand the performance of the material system. The NW size changes due to lithiation were measured using an Atomic Force Microscope (AFM) in the tapping mode. Electronic conductivity changes as a function of lithiation was also studied in the model α-MnO2 NWs and was found to decrease substantially with lithium loading. In other measurements involving a comparison between the alpha and todorokite phases of this material system, it was observed that the rate capability of these materials is limited not by the electronic but, by the ionic conductivity. Mechanical degradation of a battery cathode represents an important failure mode, which results in an irreversible loss of capacity with cycling. To analyze and understand these degradation mechanisms, this thesis has tested the evolution of nanomechanical properties of a battery cathode. Specifically, contact-mode AFM measurements have focused on the SOC-dependent changes in the Young’s modulus and fracture strength of an α-MnO2 NW electrode, which are critical parameters that determine its mechanical stability. These changes have been studied at the end of the first discharge step, 1 full electrochemical cycle, and 20 cycles. The observations show an increase in Young’s modulus at low concentrations of lithium loading and this is attributed to the formation of new Li-O bonds within the tunnel-structured cathode. As the lithium loading increases further, the Young’s modulus was observed to reduce and this is hypothesized to occur due to the distortions of the crystal at high lithium concentrations. The experimental-to-theoretical fracture strength ratio, which points to the defect density in the crystal at a given stoichiometry, was observed to reduce with electrochemical lithium insertion / cycling. This capability has demonstrated lithiation-dependent mechanical property measurements for the first time and represents an important contribution since degradation models, which are currently in use for materials at any size scale, always assume constant values regardless of the change in stoichiometry.

O presente estudo teve como objetivo analisar a possÃvel relaÃÃo entre concepÃÃes freireanas que fundamentam a formaÃÃo continuada dos alfabetizadores de jovens e adultos no Programa AlfabetizaÃÃo à Cidadania, executado pela Universidade Estadual do CearÃ, e a prÃtica pedagÃgica dos professores em sala de aula. Caracteriza-se por uma pesquisa-intervenÃÃo, realizada com cinco sujeitos atuantes na alfabetizaÃÃo de jovens e adultos. O trabalho dividiu-se em trÃs etapas. Na primeira, ocorreu a obtenÃÃo de informaÃÃes acerca do conhecimento prÃvio dos sujeitos; na seguinte foi feita a formaÃÃo continuada; e na Ãltima foram realizadas visitas Ãs salas de aula para se observar a incorporaÃÃo ou nÃo, pelos alfabetizadores, das idÃias tratadas durante o perÃodo de formaÃÃo. Os resultados apontam para a confirmaÃÃo da importÃncia do revigoramento das idÃias do educador Paulo Freire no contexto dos programas relacionados à EducaÃÃo de Jovens e Adultos. AlÃm disso, hà evidÃncias de que os alfabetizadores possuem dificuldades em efetivar, na prÃtica, as idÃias freireanas estudadas nos encontros de formaÃÃo. Apesar de serem unÃnimes em afirmar a sua importÃncia para o sucesso da aÃÃo pedagÃgica, existem obstÃculos à tentativa de romper com a educaÃÃo tradicional, baseada no monÃlogo e na repetiÃÃo. A falta de embasamento teÃrico-prÃtico dos alfabetizadores, mesmo todos eles tendo jà participado de vÃrias capacitaÃÃes oferecidas no Ãmbito do programa, merece maiores reflexÃes. E a constataÃÃo de mudanÃas nÃtidas na atitude dos alfabetizadores, apÃs os encontros de formaÃÃo, indicam que a abordagem e a metodologia adotadas na intervenÃÃo trazem contribuiÃÃo efetiva à formaÃÃo continuada dos professores. / The present study had as objective to analyze the possible relation beetween âfreirianasâ conceptions that base the continued formation of the alphabetic teachers of Young and Adults in the Alphabetical Program is Citizenship, executed fot the State University of the CearÃ, and pedagogical practicing of the teachers in the classroom. Characterized for a research-intervention, carried through with 5 (five) operating citizens in the alphabetical program of adults and youngs. The work was divided in three stages . In the fist one, the attainment of information concerning the previous knowledge of the ciitzens occured; in the following one the continued formation was made; and in the last one, had been carried through visits to the classrooms to observe the incorporation or not, for the alphabetical teachers, of the ideas treated during the period of formation. The results point with respect to the confirmation of the importance of the ârevigoramentoâ of the ideas of the educator Paulo Freire in the context of the programs related to the Education of Youngs and Adults. Moreover, it has evidences of that alphabetical teachers have difficulties in accomplishing, in the pratical one, the âfreirianasâ ideas studied in the formation meetings. Although to be unanimous in affirming its importance for the success of the pedagogical action, obstacles to the attemp exist to breach with the traditional education, based in the monolog and the repetition. The lack of theoretician-practical basement of the alphabetical teachers, exactly having all these already participated of some qualifications offered in the scope of the Program, deserves greaters reflections. The constatation of clear changes in the attitude of the alphabetical teachers, after the formation meetings, indicates that the adopted boarding and the methodology in the intervention bring contribution accomplish to the continued formation of the teachers

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Maria Arantes de Assis.pdf: 729944 bytes, checksum: 93e72103c8d969eaee0cc908469779d8 (MD5) Previous issue date: 2009-04-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study is about the Matérias Edificantes of the Jornal Nacional and the way that it is understood by the selected groups of young people chosen for this investigation. The objective is to evaluate the difference in the opinion of the information of these substances for young people of different social and cultural backgrounds. Also, the study will try to verify if the young people perceive in the Matérias Edificantes , a certain type of citizenship. This study tends to be excellent, since the transformations in the course of information in massive means have great speed provided in the transmission of the messages. Because of the way it is, some authors think that through the marks of the new technologies, people are influenced simultaneously by some means. In this direction, the young public is an important segment within the universe of the receivers. It is in his youth that the individual improves his formation through the institutions that play this role like the school, the parents and medios, building each one reciprocally according to its specialty. Using the discussion in group with the pupils of average Ensino of a state school and a private school, it was possible to have the vision of how the selected sample assimilates the thematic one.(AU) / Este estudo aborda as matérias edificantes do Jornal Nacional e a maneira como elas são compreendidas pelos grupos de jovens selecionados para esta pesquisa. O objetivo é avaliar se há diferença na percepção das informações dessas matérias por jovens de diferentes estratos sociais e culturais, pretende-se também, verificar se esses jovens percebem nas matérias edificantes algum tipo de ação cidadã. Este estudo se torna relevante visto que as transformações no processo de informação nos meios de comunicação de massa têm proporcionado grande velocidade na transmissão das mensagens. Sendo assim, alguns autores acreditam que o surgimento das novas tecnologias faz com que as pessoas sejam influenciadas por várias mídias, simultaneamente. Nesse sentido, o público jovem é um segmento importante dentro do universo dos receptores. É na juventude que o indivíduo tem sua formação aprimorada pelos meios que cumprem esse papel formador, como a escola, os pais e os meios de comunicação, cada um interagindo de acordo com a sua especificidade. Utilizando a discussão em grupo com alunos do Ensino Médio de uma escola pública e uma particular, foi possível ter a visão de como a amostra selecionada assimila a temática.(AU)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / From the perspective that natural resources are finite and that human behavior is affecting negatively the natural environment, a new attitude of society is perceived, that starts charge organizations act more responsible and committed to environmental issues. The effects of environmental concern by organizations go beyond compliance, studies show that consumers tend to reward actions of environmental responsibility of companies, once it passes to consider environmental issues at the time of consumption. From this perspective, recents researchs seek to identify the factors that affect the purchase decision of consumers, especially the green purchase behavior. Given the importance of environmental issues in consumption emerged the following question: "What factors influence the green buying behavior of consumers? To answer this question, a survey was conducted with the objective of check the green purchasing behavior of young consumers. To that end, was developed a research descriptive and causal, quantitative approach, and as instrument for data collection were administered questionnaires to university students, residents in Santa Maria / RS. The questionnaires were developed based on studies of Doughfous, Petrof and Pons (1999), that referred the innovative consumer behavior, and Lee (2008), which brought together eight scales, arising from previous research: i) green purchase behavior (LEE, 2008), ii ) environmental attitudes (KAISER, WOLFING; FUHRER, 1999), iii) environmental concern (SCHULTZ et al., 2004), iv) perceived seriousness of environmental problems (GARCIA-MIRA; REAL; ROMAY, 2005), v) perceived environmental responsibility (MANZO; EINSTEIN , 1987), vi) effectiveness perceived of environmental performance (MANZO; WEINSTEIN, 1987), vii) concern with self-image in the protection of the environment (LEE, 2007), viii) social influence (RYAN, 2001). With the exclusion of variables and inclusion of correlations, was obtained the final model, which includes eight constructs and twenty-seven variables. The fit indices proved satisfactory, being proven the validity and reliability of the constructs. The findings demonstrate that environmental concern, social influence, concern with self-image and innovative behavior positively affect the buying behavior green. It was also found the influence of generation and gender as moderators factors in the relationships investigated. / A partir da perspectiva que os recursos naturais são finitos e que o comportamento humano está afetando, negativamente, o ambiente natural, uma nova postura da sociedade é percebida, a qual começa a cobrar das organizações uma atuação mais responsável e comprometida com questões socioambientais. Os efeitos da preocupação ambiental pelas organizações vão além do cumprimento da legislação, estudos apontam que o consumidor tende a recompensar ações de responsabilidade socioambiental das empresas, uma vez que o mesmo passa a considerar questões ambientais no momento do consumo. Nessa perspectiva, investigações recentes buscam identificar os fatores que afetam a decisão de compra dos consumidores, especialmente, o comportamento de compra verde. Diante da relevância da questão ambiental no consumo, surgiu o seguinte questionamento: Quais fatores influenciam o comportamento de compra verde dos jovens consumidores ? A fim de responder tal questão, foi realizado um estudo com o objetivo de verificar o comportamento de compra verde de jovens consumidores. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa descritiva e causal, com abordagem quantitativa, e como instrumento de coleta de dados foram aplicados questionários aos jovens universitários, residentes em Santa Maria/RS. Os questionários foram elaborados com base no estudo de Doughfous, Petrof e Pons (1999), que se refere ao comportamento de inovação do consumidor, e no estudo de Lee (2008), o qual reuniu oito escalas, originadas de pesquisas anteriores: i) comportamento de compra verde (LEE, 2008); ii) atitudes ambientais (KAISER; WÖLFING; FUHRER, 1999); iii) preocupação ambiental (SCHULTZ et al., 2004), iv) gravidade percebida de problemas ambientais (GARCIA-MIRA; REAL; ROMAY, 2005), v) responsabilidade ambiental percebida (MANZO; EINSTEIN, 1987), vi) eficácia percebida do comportamento ambiental (MANZO; WEINSTEIN, 1987), vii) preocupação com a autoimagem na proteção do ambiente (LEE, 2007), viii) influência social (RYAN, 2001). Com a exclusão de variáveis e inclusão de correlações, foi obtido o modelo final, que engloba oito constructos e vinte e sete variáveis. Os índices de ajuste se mostraram satisfatórios, sendo comprovadas a validade e a confiabilidade dos constructos. Os achados demonstram que os constructos preocupação ambiental, influência social, preocupação com a autoimagem e comportamento inovador afetam positivamente o comportamento de compra verde. Constatou-se também a influência da geração e do gênero como fatores moderadores nas relações investigadas.

Submitted by Vinícius Yukio Botelho Suetake null (vinicius_suetake9@hotmail.com) on 2018-04-05T14:05:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Vinicius 05 04 2018.pdf: 664705 bytes, checksum: 3d64e021e2d3517a8f295dd12003cf3d (MD5) / Rejected by Claudia Adriana Spindola null (claudia@fct.unesp.br), reason: Bom dia, Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: - Favor colocar o Certificado de aprovação com as assinaturas dos membros da banca - Fazer a ficha catalográfica de acordo com o modelo na página da Biblioteca-FCT, enviar para ser conferida pelas bibliotecárias. Agradecemos a compreensão on 2018-04-05T14:53:50Z (GMT) / Submitted by Vinícius Yukio Botelho Suetake null (vinicius_suetake9@hotmail.com) on 2018-04-05T17:13:48Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Vinicius 05 04 2018 Versão Final.pdf: 764381 bytes, checksum: 72b0defede666798575ee1864df8e294 (MD5) / Rejected by ALESSANDRA KUBA OSHIRO ASSUNÇÃO (alessandra@fct.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: A ficha catalográfica deve ser revisada por um bibliotecário. Obs: No dia 04/04 foi enviada a ficha revisada para seu e-mail, reenviaremos hoje. Verifique se não está na pasta de spam. Agradecemos a compreensão. on 2018-04-05T19:24:10Z (GMT) / Submitted by Vinícius Yukio Botelho Suetake null (vinicius_suetake9@hotmail.com) on 2018-04-10T17:01:48Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Vinicius 10 04 2018 Versão Final.pdf: 764382 bytes, checksum: e800a40f75d1c045eabe454aa0b81c06 (MD5) / Approved for entry into archive by ALESSANDRA KUBA OSHIRO ASSUNÇÃO (alessandra@fct.unesp.br) on 2018-04-10T20:14:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 suetake_vyb_me_prud.pdf: 764382 bytes, checksum: e800a40f75d1c045eabe454aa0b81c06 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T20:14:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 suetake_vyb_me_prud.pdf: 764382 bytes, checksum: e800a40f75d1c045eabe454aa0b81c06 (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Objetivo: Os objetivos do presente estudo foram i): Verificar a associação entre modulação autonômica cardíaca e frequência cardíaca de repouso em adolescentes, de acordo com os níveis de atividade física, independentemente de potenciais fatores de confusão e ii) analisar os benefícios da prática de 9 meses de duas artes marciais (judô e muay thai) na modulação autonômica cardíaca de adolescentes saudáveis. Métodos: O estudo foi composto por uma análise transversal e uma longitudinal. A amostra foi composta por 110 crianças e adolescentes, sendo 70 meninos e 40 meninas. Todos participantes de uma instituição filantrópica que fornece diversas atividades para jovens de baixa condição socioeconômica de Presidente Prudente/SP. Foram realizadas medidas antropométricas de peso, altura e consequentemente índice de massa corporal. Maturação somática avaliada como variável de ajuste. O nível de atividade física foi avaliado por meio do questionário de Baecke. Foi utilizado um frequencímetro Polar, modelo RS800CX para captação da frequência cardíaca batimento a batimento, e posteriormente, avaliação da modulação autonômica cardíaca. A frequência cardíaca de repouso foi avaliada por um frequencímetro Polar, modelo FT-1. A intervenção em lutas (judô e muay thai) ocorreu por 9 meses, realizado duas vezes por semana e duração de 60 minutos, sendo 20 minutos de atividades gerais, 20 de atividades específicas e 20 de simulação de combate. Na análise transversal foram utilizados os testes Shapiro Wilk, correlação de Pearson e Regressão linear. Na análise longitudinal utilizou-se ANOVA two-way para medidas repetidas, teste de Mauchly, correção de Greenhouse-Geisser, teste de Bonferroni e Eta Squared para análise da medida do tamanho do efeito. Resultados: Na análise transversal a frequência cardíaca de repouso elevada se relacionou a menor RMSSD, SDNN, SD1 e SD2 em indivíduos insuficientemente ativos, enquanto naqueles fisicamente ativos essa relação ocorreu apenas no índice SD1/SD2. Na análise longitudinal, o grupo judô apresentou aumento significativo no índice SD1, 38,89 (16,97), bem como maior dispersão no gráfico do plot de Poincaré. Os grupos muay thai e controle não apresentaram resultados significativos. Conclusão: Frequência cardíaca de repouso elevada foi associada a baixa VFC nos jovens insuficientemente ativos. Após 9 meses de intervenção houve um aumento significativo do índice SD1 da modulação autonômica cardíaca dos praticantes de judô. / Objective: The objectives of the present study were: i) to verify the association between autonomic cardiac modulation and resting heart rate in adolescents according to physical activity levels, independently of potential confounding factors; and ii) to analyze the benefits of the 9-month practice of two martial arts (judo and muay thai) in the autonomic cardiac modulation of healthy adolescents. Methods: The study was composed of a transversal and a longitudinal analysis. The sample consisted of 110 children and adolescents, 70 males and 40 females. All participants of a philanthropic institution that provides various activities for young people with low socioeconomic status in Presidente Prudente/SP. Anthropometric measurements of weight, height and consequently body mass index were performed. Somatic maturation evaluated as adjustment variable. The level of physical activity was assessed through the Baecke questionnaire. A Polar frequency meter, RS800CX model was used to collect the heart beats and later used to calculate the autonomic cardiac modulation. The resting heart rate was evaluated by a Polar FT-1 frequency meter. The intervention in martial arts (judo and muay thai) occurred for 9 months, performed twice a week and lasted 60 minutes, with 20 minutes of general activities, 20 of specific activities and 20 of combat simulation. The cross-sectional analysis used the Shapiro Wilks tests, Pearson's correlation and Linear Regression. The longitudinal analysis were two-way ANOVA for repeated measurements, Mauchly test, Greenhouse-Geisser correction, Bonferroni test, and Eta Squared were used for the analysis of the measurement of effect size. Results: In the cross- sectional analysis the elevated resting heart rate was correlated with lower RMSSD, SDNN, SD1 and SD2 in insufficiently active individuals, while in those physically active this relationship occurred only in the SD1/SD2 index. In the longitudinal analysis, the judo group showed a significant increase in the SD1 38,89 (16,97) index, as well as greater dispersion in the Poincaré plot. The muay thai and control groups did not present significant results. Conclusion: High resting heart rate was associated with low HRV in the insufficiently active youngsters. After 9 months of intervention there was a significant increase in SD1 index of the cardiac autonomic modulation of judo practitioners.

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Submitted by Eunice Novais (enovais@uepg.br) on 2017-09-04T23:32:13Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Marivete Souta.pdf: 5632362 bytes, checksum: 5cdd5b785f8ab516106802095bf20e9e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-04T23:32:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Marivete Souta.pdf: 5632362 bytes, checksum: 5cdd5b785f8ab516106802095bf20e9e (MD5) Previous issue date: 2017-05-29 / Esta pesquisa se situa na área dos estudos da Linguagem e investigou como as(os) alunas(os) negras(os) e brancas(os) de um colégio da rede pública estadual do Paraná expressam suas identidades étnico-raciais por meio da produção de relatos autobiográficos. Para tanto, foram elencados os seguintes objetivos: verificar se/quais conflitos de identidade racial aparecem nas produções de alunas(os) negras(os) e brancas(os); identificar o papel da escola e outras instituições e/ou meios na (re)construção da(s) identidade(s) raciais e analisar como uma SD com o gênero relato autobiográfico, com a perspectiva do letramento racial crítico e da educação antirracista pode contribuir para a construção da identidade étnico-racial. Os conceitos de raça na perspectiva sociológica foram retomados, trazendo a concepção de raça como uma construção histórica e cultural, a partir de autores como Gomes (2005, 2012); Guimarães (1999, 2011) e Munanga (1994, 1999, 2005, 2005) dessa área. Discuti branqueamento, branquidade e branquitude, embasada em autores da área da Psicologia como: Bento (2014); Piza (2005, 2014); Cardoso (2008; 2010; 2011; 2014) da área de Ciências Sociais. A concepção de identidade foi baseada em autores como: Hall (2011) e Moita Lopes(2002). Focalizei a construção da identidade de adolescentes e jovens, pois são os sujeitos desta pesquisa. A opção metodológica foi a pesquisa-intervenção, com a perspectiva do letramento racial crítico e a educação antirracista, com aplicação de uma SD, e o relato autobiográfico, que foi instrumento de geração de dados, assim como o diário de bordo. Da área de Linguagens, referenciei-me em autores como: Ferreira (2006, 2009, 2014, 2015) e Moita Lopes (1992, 2002, 2006). As (os) alunas (os) expressaram suas identidades étnico-raciais por emio dos relatos, partindo de recordações de como se deram conta de que eram negras (os) brancas (os). À medida que contaram se tinham pensado alguma vez sobre sua cor de pele, foram trazendo lembranças que as (os) fizeram ter a percepção de sua raça. Pela análise dos dados, foi possível observar alguns conflitos de identidade como o branqueamento e o discurso da hegemonia racial, contradizendo-se com afirmações de que a cor da pele influencia em como foram/são tratados. O papel da escola entre instituições e /ou meios que contribuíram para a construção das identidades foi reafirmada, reiterando a importância da educação para as relações étnico-raciais. Pudemos concluir com esta pesquisa que através de um trabalho na perspectiva do letramento racial crítico e da educação antirracista é possível ressignificar a branquitude, contribuindo assim para a formação de cidadãos críticos que possam construir um mundo menos excludente. / It´s a study of language research and aims to investigate how black and white students of a public school of the state of Paraná express their ethical-racial identities throughout autobiographical reports. In order to achieve this research it was established the following objectives: verify if such ethical-racial conflicts are put in spotlight in their productions; identify the school role and other institutions or means of construction of racial identities and analyze how a following teaching with the gender autobiographic reports with the perspective of the racial critical literacy and anti-racist education can contribute for building up ethical racial identity. The concepts of race in the sociological perspective are resumed and they bring the conception of race as a historical and cultural construction. The scaffolding of this research is based on authors as Gomes (2005, 2012), Guimarães (1999,2001) and Munanga (1994, 1999, 2005, 2005). It is discussed whitening and whiteness based on authors of the area of psychology as Bento (2014), Piza (2005, 2014) and Cardoso (2008, 2010, 2011, 2014) from Social Science area. The conception of identity is based on authors as Hall (2011) and Moita Lopes (2002). The area of languages is referenced by authors as Ferreira (2006, 2009, 2014, 2015) and Moita Lopes (1992, 2002, 2006). The students expressed their ethical-racial identities through reports which they picked up from recordings of how they became aware of their tone of skin. As far as they told if they had thought about their skin color they brought their memories about the perception of their ethnicity or race. Through the analyzed data it was possible to observe some conflicts of identity as whitening and the discourse of racial hegemony contradicting some affirmations that their skin color has influenced as they are/were treated. The school role among institutions and or means that have contributed for building up their identities were reaffirmed, emphasizing the importance of education for ethical racial relationships. We concluded through this research that working in the perspective of racial critical literacy and anti-racist education it is possible to resignify the whiteness as well as contribute to the formation of critical citizens who are able to build a less excluding world.