Το KSEG είναι ένα εκπαιδευτικό λογισμικό για την ευκλείδεια γεωμετρία, σχεδιασμένο για μια ευρεία κλίμακα χρηστών. Το εκπαιδευτικό λογισμικό KSEG εμπνεύστηκε από το λογισμικό Sketchpad, αλλά υπερβαίνει την λειτουργία του, και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την διδασκαλία στην τάξη, για προσωπική εξερεύνηση της γεωμετρίας ή για την παραγωγή σχημάτων υψηλής ποιότητας. Το πρώτο μέρος της διπλωματικής εργασίας αποτελείται από την μελέτη των λόγων χρήσης των εκπαιδευτικών λογισμικών στην μαθηματική διδακτική. Καθώς και των χαρακτηριστικών που θα πρέπει να έχει ένα εκπαιδευτικό λογισμικό. Στο δεύτερο μέρος της διπλωματικής εργασίας πραγματοποιήθηκε ο εξελληνισμός του εκπαιδευτικού λογισμικού KSEG. Στο τρίτο μέρος της διπλωματικής εργασίας κατασκευάστηκε ένας πρακτικός οδηγός εκμάθησης των δυνατοτήτων του (εγχειρίδιο βοήθειας). Για την διευκόλυνση των χρηστών παρατίθεται πλήθος παραδειγμάτων διάφορων γεωμετρικών κατασκευών, που πραγματοποιούνται γρήγορα χρησιμοποιώντας τα εργαλεία του KSEG. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις κατασκευές που θα γίνουν από τον χρήστη, όπου αυτές μπορούν να αποθηκευτούν και να ανακληθούν όποτε θελήσει ο χρήστης, δίνοντας κάθε φορά τα γεωμετρικά αντικείμενα που θεωρούνται δεδομένα για την κατασκευή. Στο τέταρτο μέρος γίνεται η μελέτη του περιβάλλοντος του KSEG και σύγκρισή του με άλλα γνωστά λογισμικά γεωμετρίας (Geometer Sketchpad, Cabri). Στο πέμπτο μέρος της εργασίας γίνεται αξιοποίηση του εν λόγω λογισμικού στην διδασκαλία μαθηματικών εννοιών κάθε τάξης του γυμνασίου. Ειδικότερα, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου καλούνται να ορίσουν την μεσοκάθετο ενός ευθύγραμμου τμήματος και να συνειδητοποιήσουν την χαρακτηριστική του ιδιότητα. Οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου καλούνται να συνειδητοποιήσουν το πυθαγόρειο θεώρημα ως σχέση μεταξύ των εμβαδών των τετραγώνων, τα οποία κατασκευάζονται με πλευρές τις πλευρές του ορθογωνίου τριγώνου, αλλά και ως αλγεβρική σχέση, η οποία συνδέει τα μέτρα των πλευρών του ορθογωνίου τριγώνου. Τέλος, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου καλούνται να ανακαλύψουν και να αποδείξουν τις αξιοσημείωτες ταυτότητες του τετραγώνου του αθροίσματος και της διαφοράς δύο όρων. Για την πραγματοποίηση των διδακτικών μας στόχων παρέχονται μια ενδεικτική διδακτική προσέγγιση κάθε ενότητας, φύλλα εργασίας που περιλαμβάνουν σχήματα σχεδιασμένα με το λογισμικό KSEG και φύλλα αξιολόγησης. Στο παράρτημα της εργασίας παρατίθενται οι απαντήσεις των φύλλων αξιολόγησης. / KSEG is an educational software for Euclidean geometry, designed to let you easily visualize dynamic properties of compass-and-straightedge constructions and to make geometric exploration as fast and easy as possible. The first part of this work is composed by the study of the purposes of using the educational softwares in mathematic didactics. Also contains the characteristics that an educational software should have. In the second part of the study the hellenization of the educational software KSEG was done. In the third part a manual for the prospects of the educational software KSEG was made. In order to help the users, a large number of examples for geometrical constructions using the educational software KSEG are given. Special emphasis is given for the construction which can be saved and can be recalled whenever the user wants, giving every time only the geometrical objects which are considered as given for the construction. In the fourth part the study of the environment of the educational software KSEG is done. Also KSEG is compared with other known educational softwares for geometry (Geometer Sketchpad, Cabri). In the fifth part the educational software KSEG is used to teach the students of the intermediate school. For the implementation of our didactic purposes, a didactic approach for every unity, sheeting for work designed using KSEG and sheeting for appraisal of the student's work are provided. In the end the answers of the sheeting for appraisal of the student's work are provided.

Well organized extra- curriculm activities deflect young people from the meaningglees leisure.

There is no abstract available for this thesis.

Thesis PlanB (M.S.)--University of Wisconsin--Stout, 2007. / Includes bibliographical references.

Thesis--PlanB (M.S.)--University of Wisconsin--Stout, 1998. / Includes bibliographical references.

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 1968. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 105-106).

Thesis--University of Florida. / Description based on print version record. Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 99-108).

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 2004. / Supervisor: Jay D. Scribner. Vita. Includes bibliographical references. Also available from UMI.

Thesis (PH. D.)--Columbia University, 1926. / Vita. Published also as Teachers College, Columbia University, Contributions to education, no. 217. eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record.

Thesis--Auburn University, 2009. / Abstract. Includes bibliographical references (p. 87-100).