Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandro tadeu garcia.pdf: 365733 bytes, checksum: 7866bb97086e5d6c1a890ee6a73f5367 (MD5) Previous issue date: 2011-08-25 / Simon (1989) defines adaptation as the set of responses of a living organism, at various times, the situations that change, allowing maintenance of their organization compatible with life. This study aimed to evaluate the effectiveness of adaptive of adolescent students; to assess possible differences in the quality of adaptation among adolescents university workers and not workers; and identify, through EDAO, present and the factors determining the quality of the adaptation of a teenage worker and not an employee. To that end, we first applied the Adaptive Operationalized Diagnostic Questionnaire in 144 new students from a private university in the Greater ABC of both genres and periods, with 115 females and 29 males and 85 in the morning and 59 the night of 17 to 20 years old, with 46 to 98 work and study and study only. After evaluating the Questionnaire, two students were chosen to implement the Adaptive Diagnostic Scale Operationalized. The first, aged 19, student of the morning and did not work, was chosen to present the lowest average of the group, presenting evidence of adaptation ineffective, and the second university to be a worker of 18 years, with indications of effective adaptation. The results showed that there is no statistically significant difference in the quality of the adaptation by considering the variables of industry adaptation, work, age, gender and course, with the exception of the gender variable in Socio-cultural sector, in which it was evident that women are significantly more appropriate than boys. The data revealed that 100 participants (69.4%) had 3 points, and had the diagnostic classification Moderate Inefficient Adaptation (Group 3), 27 (18.8%) had 4 points and were classified as Mild Inefficient Adaptation (Group 2) , 17 (11.8%) had 5 points and were classified as Effective Adaptation (Group 1) and no participant had classified in Group 4 or in Group 5. The two applications showed the same EDAO adequacy of responses to the effected areas, Affective-Relational, Productivity and Socio-Cultural, and but showed differences in the organic sector. It was found that the routine of work and study is not a contributing factor to the ineffectiveness adaptive, but the feelings that involve studies and work activity. By revealing positive and significant correlation, this study found the statement of Simon (2005) that adaptive sectors interact. Based on the work of Simon (1989, 2005) and Gandini (1996), this research contributed to the implementation of the safety adaptive devise a method for assessing adaptive effectiveness of a larger population in a single moment in time. / Simon (1989) define adaptação como o conjunto de respostas de um organismo vivo, em vários momentos, a situações que o modificam, permitindo manutenção de sua organização compatível com a vida. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a eficácia adaptativa de adolescentes universitários; verificar possíveis diferenças na qualidade da adaptação entre adolescentes universitários trabalhadores e não trabalhadores; e identificar, por meio da EDAO, os fatores presentes e determinantes da qualidade da adaptação de um adolescente trabalhador e um não trabalhador. Para tanto, foi aplicado primeiramente o Questionário Diagnóstico Adaptativo Operacionalizado em 144 alunos ingressantes de uma universidade particular da região do grande ABC, de ambos os gêneros e períodos, sendo 115 do gênero feminino e 29 do masculino e 85 do período matutino e 59 do noturno, de 17 a 20 anos de idade, com 46 que trabalham e estudam e 98 que apenas estudam. Após a avaliação do questionário, foram escolhidas duas alunas para a aplicação da Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada. A primeira, com 19 anos, estudante do período matutino e não trabalhava, foi escolhida por apresentar as médias mais baixas do grupo, apresentando indícios de adaptação ineficaz, e a segunda por ser uma universitária trabalhadora, de 18 anos, com indicativo de adaptação eficaz. Os resultados mostraram que não existe diferença estatisticamente significante na qualidade da adaptação ao considerar-se as variáveis setor da adaptação, trabalho, idade, gênero e curso, com exceção da variável gênero no setor Sócio-Cultural, no qual foi evidenciado que as mulheres estão significativamente mais adequadas que os rapazes. Os dados revelaram que 100 participantes (69,4%) obtiveram 3 pontos, e tiveram como classificação diagnóstica Adaptação Ineficaz Moderada (Grupo 3), 27 (18,8%) obtiveram 4 pontos e foram classificados com Adaptação Ineficaz Leve (Grupo 2), 17 (11,8%) obtiveram 5 pontos e foram classificados com Adaptação Eficaz (Grupo 1) e nenhum participante foi classificado no Grupo 4 ou no Grupo 5. As duas aplicações da EDAO mostraram as mesmas adequações de respostas nos setores Afetivo-Relacional, Produtividade e Sócio-Cultural, assim como mas apresentou diferenças no setor Orgânico. Foi verificado que a rotina de trabalhar e estudar não é um fator que contribui para a ineficácia adaptativa, mas sim os sentimentos que envolvem estudos e atividade laboral. Ao revelar correlações significativas e positivas, esta pesquisa comprovou a afirmação de Simon (2005) de que os setores adaptativos interagem. Com base nos trabalhos de Simon (1989, 2005) e Gandini (1996), a presente pesquisa contribuiu com a aplicação da avaliação da eficácia adaptativa ao elaborar um método para avaliar a eficácia adaptativa de uma população maior em um único momento do tempo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Evandro Morais Peixoto.pdf: 1971890 bytes, checksum: aa3ca46eafe7db3c33a633eabf6bea92 (MD5) Previous issue date: 2012-12-18 / Ever since the effective introduction of psychology professionals into sporting teams, they have encountered demands to evaluate the subjects involved in this area, particularly athletes. Accordingly, the need for these professionals to avail themselves of psychological evaluation tools that are capable of assisting them in this task, has become increasingly imperative. However, the lack of valid tools imposes significant limitations on these professionals. This lack is, at the same time, a challenge to psychology as well as a field of investigation that is still open to researchers in this area. In the 1970s, a scale was developed in Brazil by Ryad Simon, known as the Operational Adaptive Diagnostic Scale (EDAO), to evaluate adaptive efficiency. It is based on the concept that adaptive efficiency represents the ability of a subject to cope with life s trials and tribulations. Data on the subject are obtained by way of a clinical interview. The EDAO has already proved to be valid for different strata of the clinical and non-clinical population. A self-report version, to evaluate the effectiveness of adaptation of patients in community clinics, is under development and has been provisionally assigned the acronym EDAO-AR. This study proposes the development of a version of the EDAO-AR for the evaluation of athletes, as well as examining some of its proof of validity. The study has evolved in two stages: a) adaptation of the EDAO-AR and the construction of new items; analysis of content by (specialist) judges; and a semantic analysis of the items by athletes in different sports and with different levels of schooling; b) estimate of the internal consistency of the items, distributed by factor and for the scale as a whole, evaluated using Cronbach s alpha coefficient; the MSA and KMO indices were also evaluated and finally, the dimensionality of the scales was checked by means of exploratory factorial analysis. The sample comprised 219 athletes from the following categories of sport: Athletics, Basketball, Indoor Soccer, Swimming, Rugby and Volleyball, enrolled in their respective federations in the youth and adult categories. Assuming that the adaptation of the subjects is examined based on the suitability demonstrated in the Affection-Relation (AR) and Productivity (Pr) sectors, the items were built and evaluated separately, each set of items being regarded as a different tool. The final scale was made up of 41 items, 19 for the evaluation of the AR sector and 22 for the evaluation of Pr. The results show that the AR scale and the Pr scale both evaluate the quality of adaptation in accordance with three dimensions: Self-control, Interpersonal relationships and Coping. It is suggested that there is a need to develop new items for the AR scale in order to achieve higher indices of internal consistency for the overall scale, as well as for the respective factors. Finally, the need to use both the scales in the evaluation of the adaptive configuration of athletes should be stressed. / Desde a entrada efetiva dos profissionais da psicologia nas equipes esportivas, estes se depararam com as demandas de avalia??o dos sujeitos envolvidos neste contexto, em especial os atletas. Com isto, a necessidade de contarem com instrumentos de avalia??o psicol?gica, capazes de auxili?-los nessa tarefa, tem se mostrado cada vez mais imperativa. No entanto, a car?ncia de instrumentos v?lidos imp?e-se como importante limita??o a estes profissionais. Esta car?ncia constitui ao mesmo tempo um desafio ? psicologia, bem como um campo de investiga??o ainda em aberto para os pesquisadores da ?rea. Desde a d?cada de 70 foi desenvolvida no Brasil, por Ryad Simon, uma escala para a avalia??o da efic?cia adaptativa, conhecida como Escala Diagn?stica Adaptativa Operacionalizada (EDAO). Baseia-se na concep??o de que a efic?cia adaptativa corresponde ? capacidade do sujeito de enfrentar as vicissitudes da vida. Os dados sobre o sujeito s?o obtidos por meio de entrevista cl?nica. A EDAO j? demonstrou evid?ncias de validade para diferentes estratos da popula??o cl?nica e n?o cl?nica. Uma vers?o de autorrelato, para avaliar a efic?cia da adapta??o de pacientes de cl?nicas comunit?rias, est? em desenvolvimento e tem sido provisoriamente identificada pelo acr?nimo EDAO-AR. Prop?e-se nesta pesquisa o desenvolvimento de uma vers?o da EDAO-AR para avalia??o de atletas, bem como a verifica??o de algumas de suas evid?ncias de validade. A pesquisa se desenvolveu em duas etapas: a) adapta??o da EDAO-AR e constru??o de novos itens; an?lise de conte?do por ju?zes (especialistas); e an?lise sem?ntica dos itens por atletas de diferentes modalidades e diferentes n?veis de escolaridade; b) estimativa da consist?ncia interna dos itens distribu?dos por fator e para a escala total, avaliada por coeficientes alfa de Cronbach, foram tamb?m avaliados os ?ndices MSA e KMO, e por fim, verificadas as dimensionalidades das escalas por meio de an?lise fatorial explorat?ria. A amostra foi composta por 219 atletas das seguintes modalidades: Atletismo, Basquete, Futsal, Nata??o, Rugby e V?lei inscritos em suas respectivas institui??es federativas sob a categoria juvenil e adulta. Considerando que a adapta??o dos sujeitos ? verificada a partir da adequa??o apresentadas nos setores Afetivo Relacional (AR) e Produtividade (Pr), os itens foram constru?dos e avaliados de forma separada, tomando cada conjunto de item um como um instrumento diferente. A escala final ficou constitu?da por 41 itens divididos em 19 para avalia??o do setor AR e 22 para avalia??o da Pr. Os resultados demonstram que tanto a escala AR quanto a Pr avaliam a qualidade da adapta??o de acordo com tr?s dimens?es: Autocontrole Rela??es interpessoal e Enfrentamento. Sugere-se a necessidade de desenvolvimento de novos itens para a escala AR a fim de alcan?ar maiores ?ndices de consist?ncia interna para escala geral, bem como para os respectivos fatores. Por fim, destaca-se a necessidade de utiliza??o de ambas as escalas para avalia??o da configura??o adaptativa de atletas.