Socialinis darbas Lietuvoje yra pagalbos žmogui profesija, padedanti atstatyti santykius tarp asmens, šeimos, grupės ir visuomenės, kai klientai to padaryti nepajėgia. Socialinio darbuotojo klientu gali būti kiekvienas visuomenės narys, patekęs į sudėtingą gyvenimišką situaciją. Socialinių darbuotojų praktinės veiklos sėkmę lemia jų profesinė kompetencija – žinių, įgūdžių ir vertybių visuma. Labai svarbu, kad profesinė kompetencija būtų nuolatos plėtojama, kad socialiniai darbuotojai nuolat mokydamiesi aktyviai dalyvautų kaitos procese. Formaliai socialinių darbuotojų kompetencijos yra įvertinamos atestacijos metu, suteikiant jiems kvalifikacinę kategoriją. Socialiniai darbuotojai privalo dalyvauti atestacijoje kas 5 metai. Tyrimo objektas - socialinių darbuotojų kvalifikacijos kėlimo procesas. Tyrimo dalykas - atestacija socialinių darbuotojų kvalifikacijos kėlimo procese. Tyrimo tikslas – atskleisti, kaip socialiniai darbuotojai vertina atestaciją kvalifikacijos kėlimo procese. Tyrimo uždaviniai: 1) Apibūdinti socialinių darbuotojų kvalifikacijos kėlimo procesą juridiniu, teoriniu ir praktinės veiklos aspektais. 2) Nustatyti socialinių darbuotojų kompetencijos plėtotės poreikį ir įvertinti atestacijos vaidmenį nuolatiniame kvalifikacijos kėlimo procese. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė; teisės aktų ir kitų dokumentų analizė; apklausa raštu; statistinė duomenų analizė. Tyrimo procese remtasi kiekybinio tyrimo metodologija. Tyrimo instrumento rengimas... [toliau žr. visą tekstą] / Social Work in Lithuania is the new support for human occupation, which helps to restore relations between the state and society when a person is unable to do so. The social worker's client may be any member of the public who fell into the difficult life situations. Social workers practice's success due to their professional competence - the knowledge, skills and values as a whole. It is important that professional competence is developed so that social workers actively participate in continuous learning process. Formally, the social workers' skills are valued at the time of certification. Social workers must continually upgrade their professional skills and participate in the certification reports produced every five years. The object of research - social workers in the training process. The subject - social worker certification training process. Purpose of the survey - to reveal how social workers assess the certification training process. Objectives: 1) To describe the social workers' training process, legal, theoretical and practical aspects of business. 2) To investigate the social competence of staff development needs and participation in training process. Research methods: • the analysis of scientific literature; • the analysis of legislation and other documents; • questionnaire; • the statistical analysis of data. The study based on quantitative methodology. For study instrument theoretical analyses was made. The study surveyed 102 social workers from various... [to full text]

Pasaulio globalizacijos procesas, Lietuvos švietimo integracija į Europos Sąjungos erdvę kelia naujus reikalavimus ir mokyklų vadovams. Šiandien reikalingi aukščiausios kvalifikacijos vadybos specialistai: Kompetentingi, turintys reikiamų žinių ir įgūdžių, nuolat tobulinantys savo kvalifikaciją bei vadybinius gebėjimus, galintys daryti įtaką kaitos procesams savo mokyklose. Nesusitariama kokių kompetencijų reikia ir reikės ateityje, kai kalbama apie švietimo įstaigų vadovų gebėjimų ir kompetencijų tobulinimo būdus. Suvokiant mokyklos vadovų atestacijos svarbą gerinant švietimo kokybę kyla probleminiai klausimai: Kokie motyvacijos tipai įtakoja plėsti kompetencijas? Kokias kompetencijas mokyklos vadovai norėtų tobulinti? Ir pats svarbiausias klausimas: Koks ryšys tarp motyvacijos tipų ir kompetencijų, pateiktų mokyklos vadovų atestacijos kriterijuose? Ieškant atsakymo į šiuos klausimus dėmesys krypsta į kompetencijos tobulinimo poreikį, motyvaciją, mokymosi motyvus, kvalifikacijos kėlimą skatinančius veiksnius. Tyrimo problema: Nesutariama kokių vadybinių kompetencijų reikia ir reikės, kai kalbame apie švietimo įstaigų vadovų mokymosi motyvaciją, kompetencijų tobulinimą atestacijos procese. Tyrimo objektas: Mokyklos vadovų motyvacijos ir kompetencijų tobulinimo sąsajos. Tyrimo tikslas: Atskleisti mokyklos vadovų motyvacijos ir kompetencijų tobulinimo sąsajas atestacijos procese. Tyrimo uždaviniai: •Apžvelgti šiuolaikinės mokyklos tobulinimo sampratą, vadybinės kaitos procese... [toliau žr. visą tekstą] / The process of world globalization, integration of the Lithuanian education into the space of the European Union set new requirements for school managers. Today the management specialists of top qualification are necessary today: competent persons, who have necessary knowledge and skills, who are continuously improving their qualification and managing skills, and who are able to influence shift’s processes in their schools. It is not agreed what competences are and will be needed in the future with regard to managers of educational institutions (PPRC, 2007). As the importance of certification of school managers is understood for the improvement of educational quality, the problematic questions arise: what types of motivation affect improvement of qualifications? What competences would the school managers like to improve? And the most important question: what is the connection between the types of motivation and competences provided in the certification criteria of school managers? When the answer to this question is being searched for, the attention is directed to the need for improvement of competences, its motivation, learning motives, and factors, which affect the rise of qualification. Problem of the research: it is not agreed what competences are and will be needed in the future with regard to the learning motivation of the managers of educational institutions, and improvement of competences in the certification process. Object of the research: links of improvement of... [to full text]