Detta arbete riktar fokus mot den nya reviderade versionen av Lpfö98. Uppsatsenbygger på en diskursanalys av den reviderade versionen av läroplanen för förskolaninspirerad av den foucaultanska diskursanalysen.Vår huvudfråga är: Vilken är den rådande diskursen i den reviderade versionen avLpfö98?Svaret på våra frågeställningar försöker vi nå genom att göra en djupläsning av denreviderade versionen av Lpfö98 med fokus på likheter och skillnader mellan den nyaoch den gamla versionen av Lpfö98. Fokus i den nya samt skillnaderna mellan den nyaoch den gamla åskådliggör vi genom att göra en begreppsräkning där vi tittar på hur oftaolika begrepp förekom i den nya respektive den gamla versionen, samt i vilka kontexterbegreppen förekom. Vi tar även utgångspunkt i det genealogiska och arkeologiskaangreppssätten som är en den foucaultanska diskursanalysens två huvudangreppssätt föratt analysera en text eller företeelse. Det genealogiska angreppssättet innebär att man tarfokus i den dagsaktuella debatten medan det arkeologiska angreppssättet innebär attman tar fokus i hur begreppet eller företeelsen växt fram historiskt.Djupläsning av läroplanerna visar att de huvudsakliga förändringarna mellan den nyaoch den gamla versionen av Lpfö98 var att det i den senaste versionen läggs en mycketstörre fokus på barns språkutveckling och tillägnande av en tidig ämneskunskap.Förskollärarna får huvudansvaret för den pedagogiska verksamheten och det läggs enmycket större fokus på dokumentation och bedömning.

Vi har valt att analysera två skönlitterära barnböcker, Gittan och gråvargarna av Pija Lindenbaum och Vem spökar, Alfons Åberg? av Gunilla Bergström. Syftet med studien är att undersöka hur synen på barn formuleras och presenteras inom dessa böcker samt vilka värden och värderingar som förmedlas. Vi har även en didaktisk infallsvinkel där vi diskuterar hur synen på barn i barnlitteratur kan påverka lärares val av litteratur i skolan. Eftersom syftet med studien är att jämföra böckernas syn på barn har vi valt att göra en komparativ studie med inriktning på en kvalitativ diskursanalys. Det resultat som framkommit ur analysen påvisar att synen på barn i dessa böcker skiljer sig inom vissa aspekter, särskilt i hur fantasi positioneras.