Introdução: a carência de estudos descrevendo a trajetória motora de crianças brasileiras na primeira infância, assim como, a ausência de instrumentos normatizados para avaliação do desempenho motor nesta idade, dificultam a triagem de atrasos motores. Existe a possibilidade de erros na categorização e interpretação das avaliações sempre que usadas normas de amostras populacionais com características socioculturais diferentes. Objetivos: a) descrever e interpretar a trajetória do desenvolvimento motor e a maestria nas aquisições posturais antigravitacionais de crianças brasileiras de 0 a 18 meses; b) descrever as diferenças existentes no desenvolvimento motor de meninos e meninas brasileiras de 0 a 18 meses de idade; c) comparar as médias dos escores e os percentis de crianças brasileiras com resultados de outras amostras populacionais; d) criar normas para a interpretação dos resultados das avaliações da Alberta Infant Motor Scale no Brasil, com a apresentação da média dos escores e os percentis para cada idade e sexo. Métodos: estudo descritivo e observacional, transversal (cross-seccional), do qual participaram 795 crianças de Instituições, Hospitais, Unidades Básicas de Saúde e Escolas de Educação Infantil. A Alberta Infant Motor Scale (AIMS) foi utilizada para avaliar o desenvolvimento motor das crianças brasileiras. Os resultados de pesquisas com as amostras populacionais da Grécia (424 crianças) e do Canadá (2.400 crianças) foram utilizados nos estudos de comparação. Utilizou-se estatística descritiva, teste U Mann Whitney, teste t one-sample e binomial, sendo significante p<0,05. Resultados: os resultados indicaram: a) ocorre aumento alinear das aquisições motoras das crianças brasileiras com o passar da idade e aparecimento de platôs a partir dos 15 meses; b) a primeira posição na qual a criança adquire maestria é em supino e por último na posição sentado; c) a trajetória de desenvolvimento motor de meninos e meninas é semelhante; d) a trajetória motora das crianças brasileiras difere das crianças canadenses e gregas; e) o aparecimento do controle postural antigravitacional é mais tardio nas crianças brasileiras; f) pouca variação nos valores dos percentis até o primeiro mês de vida e após os 15 meses, demonstrando pouca sensibilidade da AIMS para diferenciar o desempenho motor de crianças nestas idades; g) os percentis nacionais descritos para adequada caracterização do desempenho das crianças brasileiras de 0 a 18 meses de idade diferem dos apresentados para a amostra canadense. Discussão: os escores brutos e percentis mais baixos da amostra brasileira reforçam a necessidade do uso de normas nacionais para categorizar adequadamente o desempenho motor da criança. Deve- se ter cautela ao utilizar a AIMS para avaliar crianças nos 2 primeiros meses de vida e após os 15 meses ou aquisição da marcha independente. As diferentes trajetórias do desenvolvimento motor são, possivelmente, decorrentes de diferenças sociais e culturais existentes entre os países. / Introduction: The lack of studies describing the motor trajectory’s brazilian children in early childhood, as well as, the absence of standardized instruments for assessment of motor development at this age, hinder screening of motor delays. There is the possibility of errors in categorization and interpretation of evaluations where the standards are sample with different sociocultural characteristics. Objectives: The purposes of this research were: a) describing and interpreting the trajectory of motor development and skill of antigravity and postural acquisitions of Brazilian children aging from 0 to 18 months; b) describing the existing differences on motor development of Brazilian boys and girls aging from 0 to 18 months; c) comparing scores and percentiles of Brazilian children with results from other population samples; d) creating norms to interpreting results of the evaluations of the Alberta Infant Motor Scale in Brazil, with presentation of scores and percentiles means to each age and gender group. Methods: It was a descriptive and observational, transactional study, in which participated 795 children from Institutions, Hospitals, Health Basic Unities and Schools and Primary Schools. The Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was used to evaluate motor development of Brazilian children. Results of researches with population samples from Greece (424 children) and from Canada (2.400 children) were used in comparison studies. Descriptive statistic was used, as well as, one sample t test, U Mann Whitney and binomial. Values p≤0,05 were considered statistically significative. Results: The results show that: a) there’s a nonlinear increase of the number of motor acquisitions on Brazilian children during the years and appearance of plateaus since 15 months of life; b) the first position a child acquires skill is supine, ending with sitting position; c) trajectory of motor development of boys and girls is similar; d) motor trajectory of Brazilian children is different from Canadian and Greek children; 3) appearance of antigravity and postural control is late in Brazilian children; f) little variation on numbers of percentiles to the first month of life and after 15 months, showing little sensibility of the AIMS to notice differences on motor performance in children at these ages; and g) national percentiles described to adequate characterization of Brazilian children’s performance aging from 0 to 18 months are different from the ones from Canadian sample. Discussion and conclusions: The lower raw scores and percentiles of the Brazilian sample reinforce the need of the use of national norms to categorize properly motor development. Should be cautious when using AIMS to assess children in the first 2 months of life and after 15 months or acquisition of the independent walking. The different trajectories on motor development are probably due to social and cultural differences between countries.

Introdução: embora a sequência de aquisições motoras e cognitivas seja previsível, o seu desenvolvimento é fruto da interação de múltiplos fatores relacionados ao indivíduo, suas experiências motoras e seu ambiente de inserção. Objetivo: investigar possíveis relações dos fatores individuais e ambientais familiares com o desenvolvimento motor e cognitivo de bebês ao longo de 4 meses de vida. Metodologia: estudo longitudinal realizado em Porto Alegre, no qual foram avaliados 49 bebês em 3 momentos ao longo de 4 meses. Para avaliação do desenvolvimento dos bebês foram utilizados a Alberta Infant Motor Scale (AIMS) e a escala mental da Bayley Scale of Infant Development (BSID-II). Também foram realizados questionários com os responsáveis para caracterização da amostra, do ambiente familiar (Affordances in The Home Environment for Motor Development – Infant Scale), das práticas dos cuidadores (Daily Activities of Infant Scale – DAIS) e do conhecimento sobre o desenvolvimento infantil (Knowledge of Infant Development Inventory – KIDI). Resultados: o desenvolvimento motor teve mudanças significativas ao longo do tempo nos escores bruto e por postura, no percentil houve mudança significativa apenas do 1º para o 2º momento avaliativo e no critério de categorização não houve diferença. O desenvolvimento cognitivo apresentou mudanças significativas apenas no escore bruto; o índice de desenvolvimento mental e a categorização se mantiveram constantes. Houve correlação de nível moderado a forte entre desenvolvimento motor e cognitivo. Na análise de regressão, destaca-se a associação do desenvolvimento motor com os escores cognitivos, práticas dos cuidadores, escolaridade dos pais e renda familiar mensal; e do desenvolvimento cognitivo com o gênero, escores motores, escolaridade dos pais, renda familiar mensal, quantidade de crianças na residência e tempo de creche. Conclusão: observa-se uma maior incidência de associação do desenvolvimento motor e cognitivo dos bebês com fatores do ambiente familiar, em detrimento dos fatores do indivíduo. / Background: Although the sequence of motor and cognitive acquisitions is predictable, the development is the product of interaction of many factors associated to the individual, his motor experiences and his insertion environment. Objective: To investigate possible relationships of individual and environmental family factors with motor and cognitive development of infants over 4 months of life. Methods: longitudinal study in Porto Alegre, which 49 infants were assessed in 3 times over 4 months. Alberta Infant Motor Scale (AIMS) and the mental scale of the Bayley Scale of Infant Development (BSID-II) were used to evaluate the development of infants. Questionnaires were also conducted with infant´s responsible for sample characterization, family environment (Affordances in The Home Environment for Motor Development - Infant Scale), caregivers practices (Daily Activities Scale of Infant - DAIS) and knowledge about child development (Knowledge of Infant Development Inventory - KIDI). Results: the motor development had significant changes over time in raw scores and postures scores, there was significant change in the percentile only from the 1st to the 2nd time evaluative and there was no difference in the criteria for categorization. Cognitive development showed significant changes only in the raw score, the mental development index and the categorization remained constant. There was moderate to strong correlation between motor and cognitive development. In regression analysis, the motor development were associated with cognitive scores, caregivers practices, parental education and family income; and the cognitive development were associated with gender, motor scores, parental education, family income, number of children in the and daycare time. Conclusion: there is a higher incidence of association of infant’s motor and cognitive development with factors of family environment, to the detriment of the individual factors.

Orientador: Vanda Maria Gimenes Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-07T03:53:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brianeze_AnaCarolinaGamaeSilva_M.pdf: 2266577 bytes, checksum: 0438ce034e299c96f18820665012448d (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: O objetivo deste estudo foi avaliar e comparar o desempenho mental e o controle motor em lactentes nascidos a termo, pequenos (PIG) ou adequados (AIG) para idade gestacional no 12º mês de vida. Estudo prospectivo durante o 1º ano de vida. A análise dos resultados foi realizada em um corte seccional no 12º mês de vida. Os recém-nascidos (RN) foram selecionados no Centro de Atenção Integral à Saúde da Mulher da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre Maio de 2000 e Julho de 2003. Para cada neonato PIG foram selecionados os dois próximos neonatos AIG. Foram incluídos nesta pesquisa: RN nascidos a termo, idade gestacional entre 37 e 41 semanas; peso de nascimento abaixo do percentil 10 para o grupo PIG ou entre os percentis 10 e 90 para o grupo AIG; residentes na região metropolitana de Campinas. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unicamp. Foram excluídos RN com síndromes genéticas, malformações ou infecções congênitas diagnosticadas no período neonatal; peso de nascimento acima do percentil 90 e os que necessitaram de internação em unidade de terapia intensiva neonatal. Foram utilizadas as Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil II (BSID-II) (1993), aplicadas no 12º mês de vida, com ênfase em provas motoras de controle postural. Os dados registrados nos roteiros de avaliação foram transcritos e armazenados nos moldes de arquivo para o banco de dados do programa ¿Statistical Package for Social Sciences for Personal Computer¿ (SPSS/PC), versão 11 e analisados através do ¿Statistical Analysis System¿ (¿SAS System for Windows¿), versão 8.02. A população de 95 lactentes compareceu a pelo menos uma avaliação programada no 1º ano de vida e a amostra seccional avaliada no 12º mês foi composta por 70 lactentes (23 PIG e 47 AIG). No estudo da população, o grupo PIG apresentou peso ao nascimento significativamente menor que o grupo AIG. Os grupos apresentaram diferenças na distribuição de algumas variáveis maternas. A escolaridade menor que 8 anos esteve 3,71 vezes mais associada ao grupo PIG e a ocupação esteve 0,18 vezes mais associada ao grupo PIG. No estudo amostral, o grupo PIG apresentou peso ao nascimento significativamente menor que o grupo AIG. Ocupação materna foi 0,22 vezes mais associada ao grupo PIG. Os valores de ¿index score¿ na escala motora foram significativamente menores no grupo PIG (p= 0,046). No estudo do controle postural da amostra, observou-se diferença significativa entre os grupos, nas provas MO 61: fica em pé sozinho, (p= 0,019) e MO 71: caminha para o lado, (p= 0,020), com maior freqüência de execução no grupo AIG. Concluiu-se que lactentes nascidos PIG apresentaram pontuações significativamente mais baixas na escala motora, sendo que as provas: fica em pé sozinho e caminha para o lado, mostraram diferença significativa, executada por menor proporção de lactentes do grupo PIG / Abstract: The objective of this study was to assess and to compare the mental performance and motor control in infants born at term, small (SGA) or appropriate (AGA) for gestational age in the 12th month of life. It was a prospective study during the 1st year of life. The analysis of the results was done in a sectional cohort in the 12th month of life. The neonates were selected in the Center of Integral Attention to the Woman's Health at Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) from May 2000 to July 2003. To each SGA neonate, the next two AIG neonates were selected. In this research were included: neonates at term, gestational age between 37 and 41 weeks, birth weight below the 10 percentile for the SGA group or between the 10 and 90 percentiles for the AGA group; living in the Campinas metropolitan area. Ethical permission was obtained from the Research Ethics Committee at Unicamp. Genetic syndromes, multiple congenital malformations or verified congenital infections; birth weight above the 90 percentile and those who needed neonatal intensive care were excluded. The Bayley Scales of Infant Development-II (BSID-II) (1993) were used in the 12th month of life, with emphasis in items for the motor postural control. The data registered in the record form were transcribed and stored in the data bank of the Statistical Package for Social Sciences for Personal Computer (SPSS/PC), version 11, and were analyzed through the Statistical Analysis System (SAS System for Windows), version 8.02. A population of 95 infants was assessed at least once in the 1st year of life. The sectional sample in the 12th month was composed of 70 infants (23 SGA and 47 AGA). In the population study, the SGA group showed birth weight significantly lower than the AGA group. There was difference in the distribution of some maternal variables. The scholarship below 8 years was 3.71 times more associated to the SGA group and the maternal occupation was 0.18 times more associated to the SGA group. In the sample study, the SGA group showed birth weight significantly lower than the AGA group. Maternal occupation was 0.22 times more associated to the SGA group. The motor index score was significantly lower in the SGA group (p= 0.046). In the study of the postural control of the sample, there was significant difference between the groups in the item MO 61: stands up alone (p= 0.019) and MO 71: walks sideways (p= 0.020), with lower frequency for the SGA / Mestrado / Ciencias Biomedicas / Mestre em Ciências Médicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Introduction: There are evidences that the practice of Artistic Gymnastics (AG) enables a better motor development in children s early stages, when they are in their fundamental development phase, as well as it promotes to the child a healthier profile, with reduced levels of fat. Few studies have been guided through the perspective of trying to prove these benefits, however, there have been found some conflicting results. Aim: To determine the influence of the Artistic Gymnastic in the children s motor development. Material and Methods: This study has been observational, tranversal and analytical in its perspective. The sample was composed by 119 people, from this number only 69 practice AG (AGG) while the other 50 do not practice (CG). For the first group, children with at least one year practicing AG was selected, and for the second group, children who did not practice any sports. Both of groups are Physical Education students at school. To the conclusion, it was considerated the motor quotient; as associated variable, the practice of AG, the maturation level, the anthropometrical indices and, as covariable, the chronological age. The tools used in this achievement were the digital balance, the compass for cutaneous folds, the stadiometer, the identification form, the tape measure, the illustrative board of Tanner, maturation and practice of physical activities questionnaires, and the Lincoln-Oseretsky test. For the statistical analysis, the tools of the descriptive statistic, the Shapiro-Wilk, an ANOVA Oneway, with post-hoc of Tukey and the correlation of Pearson. In all analyses, the tests have been considerated as two-sided with the level of significance p 0,05 and power 0,80. The SPSS for Windows, 19.0 Version, was used through this study. Results: The average age of AGG was 8,1±1,3 as the CG was 8,7±1,1 years (p=0,008). The motor quotient was 60,5±21,4 and 53,0±21,1, respectively (p=0,06). The multivariate analysis of the motor quotient, after some adjustments for the age and BMI, did not show any statistic significance (p=0,098). The average difference in favor to the AGG was 8,6 ± 5,1 with CI95% of -1,6 to 18,8. Statistically, any significant difference was presented among the different maturational levels (p=0,41). It was found a significant negative correlation (p<0,01) between the motor quotient and the BMI (-0,334), %Fat (-0,295), endormorphy (-0,331) and mesomorphy ((-0,185, p<0,05). The correlation between the motor quotient and the ectomorphy (0,241, p<0,01) was positive. Conclusion: The results of this study suggest that the practice of Artistic Gymnastics (AG) influence positively the motor quotient. In what concerns the maturation, it is possible to conclude that the motor quotient does not receive any significant influence from the maturational levels in both groups. Nevertheless, the absolute differences between AGG and CG show, in a clearer way, in the maturational stages more advanced. In what concerns the anthropometric variable, it is possible to infer that they correlate themselves with the motor quotient in a weak and reverse way, excepting the ectomorphy, which showed a direct association. / Introdução: Acredita-se que a prática de Ginástica Artística (GA) possibilita melhor desenvolvimento motor de crianças em estágios iniciais de desenvolvimento, quando se encontram na fase de desenvolvimento fundamental, assim como, promove a criança um perfil mais saudável, com níveis de gordura corporal reduzidos. Poucos estudos foram conduzidos com a perspectiva de comprovar este benefício, no entanto, foram encontrados resultados conflitantes. Objetivo: Determinar a influência da Ginástica Artística no desenvolvimento motor de escolares. Material e Métodos: O presente estudo caracterizou-se como observacional, transversal e analítico. A amostra foi composta por 119 indivíduos, sendo 69 praticantes de GA (GGA) e 50 não praticantes (GC). Foram selecionadas para o primeiro grupo crianças com pelo menos um ano de prática da modalidade e, para o segundo, crianças que não praticavam nenhuma modalidade esportiva. Ambos os grupos participavam das aulas de Educação Física Escolar. Como variável desfecho foi considerado o quociente motor; como variável associada, a prática de GA, o nível de maturação e os índices antropométricos e, como covariável, a idade cronológica. Os instrumentos utilizados foram balança digital, compasso de dobra cutânea, estadiômetro, ficha de identificação, fita métrica, prancha ilustrativa de Tanner, questionários de maturação e de prática de atividade física, além do teste de Lincoln-Oseretsky. Para a análise estatística, foram utilizados ferramentas da estatística descritiva, o teste de Shapiro-Wilk, a ANOVA Oneway, com post-hoc de Tukey e a correlação de Pearson. Em todas as análises, consideraram-se os testes como bicaudais e o nível de significância p 0,05 e poder 0,80. Foi utilizado o SPSS for Windows versão 19.0. Resultados: A idade média de GGA foi 8,1±1,3 e de GC 8,7±1,1 anos (p=0,008). O quociente motor foi 60,5±21,4 e 53,0±21,1, respectivamente (p=0,06). A análise multivariada do quociente motor, após ajustes para idade e IMC, não mostrou significância estatística (p = 0,098). A diferença média a favor do GGA foi de 8,6±5,1 com IC95% de -1,6 a 18,8. Também não houve diferença estatisticamente significativa entre os diferentes estágios de maturação (p=0,41). Foi encontrada correlação negativa significativa (p<0,01) entre quociente motor e IMC (-0,334), %Gordura (-0,295), endomorfia (-0,331) e mesomorfia(-0,185, p<0,05). A correlação foi positiva entre quociente motor e ectomorfia (0,241, p<0,01). Conclusão: Os resultados do presente estudo sugerem que a prática de Ginástica Artística (GA) influencia positivamente o quociente motor. Quanto à maturação, pode-se concluir que o quociente motor não sofre influência significativa dos níveis maturacionais em ambos os grupos analisados. No entanto, as diferenças absolutas entre GGA e GC se manifestam, de forma mais evidente, nos estágios maturacionaismais avançados. Quanto às variáveis antropométricas, pode-se inferir que as mesmas se correlacionam com o quociente motor de maneira fraca e de forma inversa, exceto a ectomorfia, a qual apresentou associação direta.

Orientador: Jose Julio Gavião de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-08T14:20:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Matsui_Regina_M.pdf: 834439 bytes, checksum: 05248518c8c8fd105cff43d663764afc (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: A pessoa com deficiência visual possui um atraso no seu desenvolvimento motor, em decorrência das poucas oportunidades que elas possuem ao longo da vida. Nesse sentido, sabemos da importância da prática de atividade física para essas pessoas, tendo em vista que ela contribui para o desenvolvimento global da pessoa. As informações retiradas do meio e a aprendizagem de gestos e habilidades motoras contribuem na formação e no desenvolvimento motor dessas pessoas. Na busca de possibilitar essas práticas, em específico as modalidades esportivas paraolímpicas, a Confederação Brasileira de Desportos para Cegos ¿ CBDC realizou o 1º Jogos Escolares Brasileiros para crianças e jovens com deficiência visual em idade escolar. Esse evento é o tema principal do nosso trabalho e temos como objetivo, estudar, avaliar e documentar o Iº Jogos Escolares Brasileiros da CBDC, realizado na cidade de São Paulo, no período de 12 a 15 de novembro de 2004. A metodologia utilizada foi a pesquisa descritiva, sendo especificamente um estudo de caso e, como instrumento de pesquisa, utilizamos a análise documental feita através da análise de relatórios, projetos e ofícios da CBDC, relacionados a esse evento. Assim, analisamos e avaliamos (discutimos) o processo pedagógico e técnico utilizados nas modalidades de atletismo, goalball, natação, judô, futebol B1 e xadrez; o processo histórico dessas modalidades no Brasil; o papel político-social desse evento junto às instituições, a CBDC e o Comitê Paraolímpico Brasileiro - CPB e, por fim, o papel das instituições de ensino superior enquanto agentes influenciados e influenciadores pelas manifestações culturais e esportivas, para e pela sociedade. Observamos então que esse evento teve um caráter principal de proporcionar a ¿vivência¿ esportiva em algumas modalidades, porém pedagogicamente e tecnicamente as condições dos alunos/atletas foram respeitadas. Quanto ao processo histórico, apesar desse evento não exigir de fato o alto rendimento, esses jogos contribuíram para a detecção de novos talentos e, assim, para a formação de atletas de base. Notamos também que as políticas das instituições foram respeitadas e os órgãos máximos, no caso CBDC e CPB, buscaram e buscam cumprir com os objetivos e deveres em relação ao desenvolvimento de eventos voltados para o desporto escolar. Pudemos notar que esses eventos tem contado cada vez mais com a participação e envolvimento de universidades, demonstrando que atualmente essa área do esporte adaptado está abrindo espaços para discussões nas mesmas, pois oferece estudos referentes a ela, em cursos de especialização, mestrado, doutorado e nas disciplinas da graduação. Por ter sido o 1º Jogos Escolares da CBDC, muitos pontos merecem reflexão, como a forma trabalhada, as regras adotadas e o cumprimento de seus reais objetivos. Assim, esperamos que essas análises e documentação aqui registrados, possam contribuir na realização de eventos futuros / Abstract: People with visual impairment have a delay in their motor development due to the lack of opportunities throughout life. Thus the importance of the practice of physical activities for this group of people since it contributes to their global development. The information drawn from the environment, the learning of gestures and motor skills contributes to the formation and motor development. Seeking to make these practices possible, especially the practice of Paralympic sports, the Brazilian Blind Sports Confederation ¿ CBDC held its 1st Brazilian School Games, for youngsters ¿ in school age - with visual impairment. The above mentioned event is the theme of our work and our objective is to study, evaluate and document the 1st Brazilian School Games held by the Brazilian Blind Sports Confederation in the city of São Paulo from November 12 to 15, 2004. The methodology used was descriptive research, more specifically a case study, and as research tools we used the documental analysis of reports, project and official letters of the CBDC related to the event. We analyzed and evaluated the technical and pedagogical process used in the sports of athletics, goalball, swimming, judo, football 5-a-side and chess, as well as the historical process of these sports in Brazil; the social-political role of the event to the associations affiliated to the CBDC, to the CBDC itself and to the Brazilian Paralympic Committee - CPB; and lastly the role of the institutions of higher education as agents that are influenced and influence cultural and sporting manifestations to and from society. We observed that the main characteristic of this event was to provide a ¿sporting experience¿ in some sports, respecting the pedagogical and technical conditions of the students/athletes. With respect to the historical process, although the event was not focused on elite level, the games contributed to the detection of new talents and therefore to the formation of grassroots athletes; we also noticed that the policies of the several sports entities involved were respected, that the CBDC and the CPB seek to fulfill their objectives and obligations with respect to the development of school sport events. From the analysis of the participation of higher education students we detected that these events have had increased the participation and involvement of universities, demonstrating that the subject of adapted sports is opening spaces for discussions in these institutions since they offer it in their graduation, master degree and specialization courses. Being the event here addressed the 1st School Games held by the CBDC many aspects deserve to be discussed, like for instance, its structure, the rules adopted and the fulfillment of its objectives. We expect that the analysis made and the documents here presented may contribute to the organization of future events of the same kind / Mestrado / Atividade Fisica, Adaptação e Saude / Mestre em Educação Física

O propósito desse estudo foi investigar a influência da prática sistemática no desempenho e na estrutura do movimento em crianças de diferentes estados de desenvolvimento na habilidade motora básica rebater. Seqüências de desenvolvimento geralmente são utilizadas para definir mudanças de um estágio para outro, entretanto, essas mudanças não se relacionam exclusivamente a fatores internos. Restrições do organismo, do ambiente e da tarefa são responsáveis por mudanças. Nesse contexto, surge uma indagação: será que com a prática sistemática o indivíduo mudaria de um estágio para outro? Para responder a essa questão, um estudo foi realizado compreendendo um delineamento de duas fases nas quais as crianças deveriam praticar o rebater ao alvo uma bola de tênis de mesa lançada por um robô: a primeira fase foi denominada de aquisição e a bola foi lançada formando uma trajetória parabólica, sendo que as crianças deveriam atingir a meta critério de três acertos consecutivos na pontuação 50 do alvo, em até no máximo 120 tentativas; na segunda fase, denominada transferência, a bola foi lançada numa trajetória semi-retilínea e foram executadas 30 tentativas. Participaram dessa investigação 70 crianças com média de 11,6 anos de idade. Vinte e nove crianças atingiram a meta critério, as quais foram classificadas em grupos (inicial e avançado). As tentativas analisadas foram divididas em quatro blocos com três execuções cada. Dezenove variáveis foram estudadas envolvendo análise cinemática e medidas qualitativas a partir do checklist proposto por LANGENDORFER (1987a). Os resultados mostraram que a prática influencia a aquisição da habilidade, e foi revelada diferença estatisticamente significante (p< 0,05) na análise coletiva dos componentes, na ação da raquete, na aceleração e velocidade da raquete. Os resultados também mostraram que o controle dos graus de liberdade passa a ser feito nas articulações ou segmentos distais a medida que se congela e domina os graus de liberdade das grandes articulações ou segmentos corporais durante a ação motora. / The purpose of this study was to investigate the effect of systematic practice on the performance and movement structure of children in different development stages in the basic motor skill of striking. Developmental sequences are often used to define changes from one stage to another, but these changes are not exclusively related to internal factors. Organismic, environmental and task constraints are responsible for them. In this context, a question arises: can a systematic practice change the developmental stage? Based on this question, a study was carried out having an experimental design of two phases, on which children practiced striking a table tennis ball thrown by a robot to a target. The first phase was denominated acquisition and the ball was thrown in a parabolic trajectory. Children were asked to reach a performance criterion of three consecutive hits on the target (50 points), allowed a maximum of 120 trials. In the second phase, called transfer, 30 trials were performed with the ball thrown in a straight trajectory. Seventy children (±11,6= years old) participated in this study and 29 of them reached the defined criterion, who were divided into two groups (initial and advanced). The trials were divided in four blocks with three trials each. Nineteen variables envolving kinematic and qualitative measures belonging to a checklist (LANGENDORFER, 1987a) were analysed. Results showed that practice affects skill acquisition and a statistic differences (p<0.05) on collective component analysis, racquet action, and racquet acceleration and velocity were observed. The results also showed that the control to degrees of freedom is transferred to distal joints or body segments as the degrees of freedom of major joints and body segments are frozen during the action.

Orientador: Roberto Teixeira Mendes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-24T02:53:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_RenataAugusto_M.pdf: 3282784 bytes, checksum: 6a46851f6f2598c4a5a53d945dbfad6f (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Dos primeiros passos até que a criança alcance maturidade suficiente para a marcha biomecanicamente semelhante a do adulto, estará exposta a diversas experiências motoras, cognitivas e sociais. De acordo com a literatura sobre o desenvolvimento motor, a história dos calçados, a definição de saúde de CAPRA (1999) como uma experiência de bem-estar resultante de um equilíbrio dinâmico que envolve aspectos físicos e psicológicos do organismo, assim como suas interações com o meio ambiente natural e social; o calçado pode ser considerado um elemento situado entre o ambiente (como perspectiva externa não-corporal) e a dimensão corporal, com representação própria, constante e perene ao usuário, participando de praticamente todo o processo maturacional da marcha humana, envolvido em condições experienciais às quais a criança em desenvolvimento estará exposta neste período. O calçado é um fator que corrobora a saúde dos indivíduos o que deve ser observado com cuidado principalmente na faixa etária sugerida nesta pesquisa. O objetivo deste estudo é abordar os conhecimentos técnicos quanto à confecção de calçados adequados a meninas hígidas entre 01 e 07 anos de idade e discutir sobre a motivações da escolha de modelos pelas próprias meninas e seus responsáveis na hora da compra. O calçado deve ser elemento de proteção e apoio individual, que poderá tanto representar um recurso auxiliar no processo de aquisição e maturação da marcha humana, quanto interferir negativamente em seu desempenho. A pesquisa de campo utilizará técnicas da Metodologia Qualitativa e será realizada ao abordar as mães em entrevistas semidirigidas, onde, através deste instrumento, pode-se acumular dados descritivos sobre a escolha do calçados e as influências que possam sofrer, desenvolvendo no pesquisador uma ideia de como os familiares que têm condições financeiras de adquirir bons calçados, interpretam a escolha quanto ao aspecto saudável e funcional no desenvolvimento motor de suas filhas em idade de desenvolvimento da marcha / Abstract: From our first steps until the child reaches maturity to the march biomechanically similar to the adult, will be exposed to different experiences motor, cognitive and social. According to the literature on motor development, the history of footwear, the definition of health Capra (1999) as an experience of well-being resulting from a dynamic equilibrium involving physical and psychological aspects of the body, as well as their interactions with the natural environment and social footwear can be considered an element located between the environment (external perspective as non-body) and body size representation, constant and enduring to the user, participating in virtually all the maturational process of human gait engaged in experiential conditions to which the developing child will be exposed during this period. Footwear is a factor that supports the health of individuals which should be carefully observed mainly in the age range suggested in this research. The aim of this study is to address the technical knowledge regarding the making of shoes suitable for healthy girls between 01 and 07 years of age and discuss the motivations for the choice of models for the girls themselves and their parents at the time of purchase. The shoes must be an element of protection and support individual, which may represent either an aid in the acquisition and maturation of human gait, and adversely affect their performance. The field research will employ techniques of Qualitative Methodology and will be held to address the mothers in semi-structured interviews, where, through this instrument, it can accumulate descriptive data on the choice of footwear and the influences that might suffer, the researcher developed an idea how family members who can afford to buy good shoes, interpret the choice as to look healthy and functional motor development of their daughters in developmental age of the march / Mestrado / Saude da Criança e do Adolescente / Mestra em Ciências

Orientador: Vanda Maria Gimenes Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:23:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Goto_MauraMikieFukujima_M.pdf: 2595795 bytes, checksum: 355cb1fc4f756dd20d44e909f2776b77 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: A desnutrição intra-uterina tem sido associada à morbidade neurológica em longo prazo. O presente estudo teve por objetivo avaliar e comparar o neurodesenvolvimento, no primeiro semestre de vida, entre lactentes nascidos a termo pequenos para a idade gestacional e lactentes nascidos com peso adequado. Foram selecionados 125 neonatos no Centro de Atenção Integral à Saúde da Mulher da UNICAMP, obedecendo aos critérios de inclusão: pais ou responsáveis legais que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido; neonatos que não necessitaram de cuidados especiais; com idade gestacional entre 37 e 41 semanas; com avaliação no 1º, 2º, 3º e 6º meses. A casuística, composta por 95 lactentes que compareceram para pelo menos uma avaliação programada no 1º semestre de vida, foi dividida em dois grupos de acordo com a adequação peso/idade gestacional: grupo PIG, constituído por 33 lactentes com peso ao nascer abaixo do percentil 10 e grupo AIG por 62 lactentes com peso entre o percentil 10 e 90 da curva de crescimento fetal de BATTAGLIA E LUBCHENCO (1967). Foram utilizadas as Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil II (BSID-II) (1993), aplicadas no 1º, 2º, 3º e 6º meses de vida, no Laboratório de Estudos do Desenvolvimento Infantil I. Para a análise de resultados, a casuística foi reagrupada de acordo com a proporcionalidade corporal em: grupo PIG-Simétrico (PIG-S), Assimétrico e Controle. Os grupos não apresentaram diferenças na performance nas Escalas Mental e Motora quando classificados em inadequados (Index Score < 85) (IS) e adequados (IS = 85). Considerando-se o IS na Escala Mental, o grupo PIG apresentou médias significativamente menores no 6º mês (p = 0,043, Teste t) e o grupo PIG-S apresentou no 3º e no 6º mês (p = 0,040 e 0,041 respectivamente, Teste Kruskal Wallis). Considerando-se o IS na Escala Motora, o grupo PIG e o grupo PIG-S apresentaram médias significativamente menores no 2º mês (p = 0,008 e 0,008, Teste Mann-Whitney e Kruskal Wallis, respectivamente). Considerando-se a Escala de Classificação do Comportamento (ECC), observou-se risco de associação à performance inadequada no 2º mês de vida: 5,19 vezes maior no grupo PIG (IC95%: 1,03-29,12); 8,00 vezes maior no grupo PIG-S (IC95%: 1,37-51,89) e 7,20 vezes maior nos lactentes com baixo peso ao nascimento (IC95%: 1,42-38,74). Considerando o perímetro craniano ao nascimento, o lactente nascido com microcefalia teve risco 16 vezes maior de estar associado à performance inadequada na Escala Mental (IC95%: 1,41-417,80), no 1º mês de vida. Na análise multivariada dos dados, empregando-se o modelo de regressão logística não condicional, nas Escalas Mental e Motora, nenhuma variável foi incluída no modelo, de tal forma que as mesmas não foram associadas ao risco de uma criança ter performance inadequada nessas escalas. Na ECC, segundo esse modelo, os lactentes que apresentaram microcefalia ao nascimento associaram-se ao maior risco de performance inadequada no 1º mês de vida e os pertencentes ao grupo PIG-S no 2º mês. Em nenhuma escala ou momento observou-se risco maior de associação entre o sexo do lactente e a performance inadequada / Abstract: Intrauterine malnutrition has been associated to long-term neurological morbidity. The objective of this study was to evaluate the neurodevelopment of full-term small-for-gestational age (SGA) infants and to compare with those born appropriate for gestational age (AGA), in the first six months of life. The research design was a prospective study of two cohorts, one of full-term SGA group and other of control AGA group; with cross-sectional data analysis. A hundred and twenty five full-term neonates were selected at Neonatology Service in the Center of Integral Attention to the Woman¿s Health (CAISM) of the State University of Campinas (UNICAMP), São Paulo, Brazil. To each SGA neonate chosen, the following two AGA neonates were selected. Ethical permission was obtained from the Research Ethics Committee of the Medical Faculty of UNICAMP and the mothers also gave the fully informed consent. They were selected on the following criteria: subjects living in the metropolitan area of Campinas; neonates considered in good health for going home within 2 days after birth; gestational age categorized as full-term (37-41 weeks) by CAPURRO postnatal method (1970); expected birth weight for determined gestational age by BATTAGLIA and LUBCHENCO method; birth weight less than the 10th percentile for the SGA group and between the 10th and the 90th percentile for the AGA group. Genetic syndromes, multiple congenital malformations and verified congenital infections (syphilis, toxoplasmosis, rubella, citomegalovirus, herpes) were excluded. The infants were grouped as Symmetric SGA (S-SGA), Asymmetric and Control group for data analysis. All children were scheduled for developmental evaluation and two professionals who were unaware of the classification of the neonate¿s group performed the assessments of the infants, in the presence of their mothers, at 1, 2, 3 and 6 months of age. The Bayley Scales of Infant Development-II (BSID-II) (Bayley, 1993) were used. The infant¿s score for each item was registered in the Mental and Motor Scale Record Form. A total of 95 infants were studied: 63 in the 1st month, 68 in the 2nd and 3rd month and 66 in the 6th month. No differences were observed in Mental and Motor Scales performance, when classified as adequate (IS = 85) or inadequate (IS < 85). In the Mental Scale, mean comparison using the t test showed lower IS in the SGA group with significant difference in the 6th month (p = 0,043) and in the S-SGA group in the 3rd and 6th month (p = 0,040 and 0,041 respectively, Kruskal Wallis test). Considering the Motor Scale, mean comparison using the Mann-Whitney and Kruskal Wallis tests showed lower IS in the SGA and S-SGA groups respectively, with significant difference in the 2th month (p=0,008 and 0,008). Considering the Behavior Rating Scale, the inadequate performance were associated in the 2nd month of life: 5,19 times greater to SGA group (IC95%: 1,03-29,12); 8,00 times greater to S-SGA group (IC95%: 1,37051,89) and 7,20 times greater to low birth weight born infants (IC95%: 1,42-38,74). Considering the birth head circumference, the microcephalic born infants were 16,0 times more associated to the inadequate performance in Mental Scale (IC95%: 1,41-417,80) in the first month of life. Analyzing the relationship between multiple variables using the multiple regression method, there was no regression for the Mental and Motor scales. In this model, in the 1st month of life, the infants born with microcephaly were associated with inadequate performance in the Behavior Rating Scale. In the 2nd month the SGA-S group showed higher risk for an inadequate performance in the Behavior Rating Scale. In any scale ou month, no greater risk for association of female infant to inadequate performance was observed. / Mestrado / Neurologia / Mestre em Ciências Médicas

Orientador: Miguel de Arruda / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-07T22:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mortatti_ArnaldoLuis_M.pdf: 1928436 bytes, checksum: 7b24439d63f5b77eeedc8c3f095e8dac (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: O presente estudo tem como objetivo compreender a influência que o estágio maturacional e do treinamento sistemático pode exercer no crescimento, na composição corporal e no desempenho motor de jovens jogadores de futebol, em comparação com indivíduos de mesmo estágio maturacional, porém, não participantes de nenhum tipo de treinamento físico regular. Foi analisada uma amostra de 39 indivíduos divididos em dois grupos: 22 no grupo treinado (GT) e 17 no grupo não treinado (GNT). Em seguida, os indivíduos foram divididos e categorizados de acordo com o estágio da maturação sexual, proposta por Tanner (1962). Após essa divisão, os indivíduos foram submetidos à aferição das medidas antropométricas de estatura e de massa corporal para determinar o índice de massa corporal (IMC), enquanto que essas duas variáveis, juntamente com a espessura de dobras cutâneas, as circunferências dos segmentos corporais e o diâmetro ósseo foram utilizados para estabelecer o somatotipo. Foi selecionada uma bateria de testes motores com o objetivo de determinar o nível do desempenho motor por meio dos indicadores de potência aeróbia, potência e capacidade anaeróbia e de flexibilidade. A partir dos valores obtidos em cada uma das variáveis analisadas, foi utilizada para o tratamento dos dados a análise de variância de dois fatores (ANOVA TWO-WAY), seguida do teste post hoc de Tukey quando p<0,05, a fim de identificar as diferenças entre os grupos e estágios maturacionais. Os resultados demonstraram que houve aumento significativo da estatura e da massa corporal, de acordo com a evolução dos estágios maturacionais. Quanto à composição corporal, foi possível verificar que, com o aumento do grau de maturação, houve diminuição significativa da gordura subcutânea, enquanto que o treinamento sistemático não exerceu influência sobre essa variável. Em relação ao somatotipo, os resultados demonstram que não houve diferença entre os grupos nem entre os estágios maturacionais, embora tenha havido diferença significativa no componente ectomorfia na interação entre treinamento e maturação. Nos testes motores, houve influência significativa do treinamento, onde os indivíduos do GT obtiveram valores superiores em todas as variáveis testadas. Por outro lado, os valores dos testes, em função da maturação, sofreram alterações de acordo com a variável testada, não havendo diferenças na potência aeróbia, na potência anaeróbia de membro inferior e na capacidade anaeróbia do músculo abdominal. Verificou-se, porém, uma influência positiva da maturação nos testes que indicaram a potência e a capacidade anaeróbia de membros superiores / Abstract: The present study aims to understand the influence that the maturation status and the systematized training may exert over growth, body composition and motor performance of young soccer players in comparison to individuals belonging to the same maturational stage who do not practice any regular training. A sampler with 39 subjects was analyzed and divided into two groups: 22 in the trained group (TG) and 17 in the non trained group (NTG). Afterwards, these individuals were divided and characterized according to their sexual maturation stage, as proposed by Tanner (1962). They were submitted to gauging of anthropometric measures of stature and weight in order to determine the body mass index (BMI), while these two variables, associated to skinfold thickness, limb circumferences and bone breadth were used to establish somatotype. A battery of motor tests was selected to determine the level of motor performance using indicators of aerobic power, anaerobic power and capacity and flexibility. Variance analysis (ANOVA TWO-WAY) was used to treat the data obtained in each of the variables, followed by the post hoc Tukey test when p<0,05 to identify the differences between the groups and the maturation stages. According to the results, there was a significant increase of stature and body mass, considering the evolution of the maturation stages. As for the body composition, it was possible to verify a significant decrease of subcutaneous adipose tissue as the maturation level increases, while the systematized training did not influence the amount of body fat. As for the somatotype, the results indicate there was no difference between the groups, nor between the maturation stages, though there has been a significant difference of the ectomorphy in the interaction between training and maturation. There was a significant influence of training in the motor tests, when the TG individuals obtained higher values in all the tested variables. On the other hand, considering maturation, the values of the tests vary according to the tested variable, and there were no differences in the tests that indicate the aerobic power, the anaerobic power of the legs and the anaerobic capacity of the abdominal muscle. Although, it was verified a positive influence of maturation in the tests, indicating the power and the anaerobic capacity of arms / Mestrado / Ciencias do Desporto / Mestre em Educação Física

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:01:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3888_1.pdf: 2495920 bytes, checksum: 239090366fd3d446aeceb26fdce47b75 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Apesar da evolução tecnológica ter proporcionado uma maior sobrevida aos lactentes de risco, as condições impostas aos mesmos aumentam o risco do aparecimento de alterações no desenvolvimento motor. O presente estudo trata-se de uma coorte observacional, realizado no Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira, com 198 lactentes nascidos com idade gestacional (IG) a partir de 29 semanas e com peso ao nascer (PN) a partir de 1500 g. As crianças selecionadas realizaram avaliação do desenvolvimento motor (DM) a partir da utilização da Escala Bayley de Desenvolvimento Infantil, nos seis primeiros meses de vida. Empregou-se o teste t de Student, o teste qui-quadrado de associação de Pearson e modelos de regressão linear, com nível de significância 5%, para a análise de resultados. No artigo Interferência do leite materno no desenvolvimento motor de crianças pré-termo e baixo peso verificouse a associação entre o DM com a IG, PN e com o tempo e uso do leite materno. Mediante os resultados obtidos, conclui-se que a IG e o PN podem ser considerados como fatores preditivos para o DM, entretanto o tempo de uso de leite materno não exerce influência sobre este desenvolvimento. O segundo artigo sob o título Motor skills analysis of pre-term children in the first six months of life , objetivou caracterizar o DM de crianças a termo e pré-termo, nos primeiros seis meses de vida, identificando os déficits motores existentes neste período. Como resultado verificou-se que os bebês nascidos prematuramente têm o DM inferior aos nascidos a termo, nos seis primeiros meses de vida, atribuindo-se esta defasagem aos déficits no controle cervical e de tronco e no controle motor dos membros superiores. Em fim, os resultados deste trabalho reforçam a importância de estudos específicos para a população de bebês pré-termo, possibilitando a identificação de fatores protetores para a prevenção de atrasos no DM, bem como de programas de follow-up específicos, que visem amenizar as complicações futuras que poderiam ser instaladas no crescimento e desenvolvimento destes lactentes