Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Brasília, Centro de Excelência em Turismo, 2015. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2015-10-29T12:52:21Z No. of bitstreams: 1 2015_DanielaCarvalhoBezerraLeite.pdf: 5281070 bytes, checksum: 06066ca77baffc4ca3295e6537603a71 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-10-29T14:10:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_DanielaCarvalhoBezerraLeite.pdf: 5281070 bytes, checksum: 06066ca77baffc4ca3295e6537603a71 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-29T14:10:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_DanielaCarvalhoBezerraLeite.pdf: 5281070 bytes, checksum: 06066ca77baffc4ca3295e6537603a71 (MD5) / Esta dissertação trata das feiras como espaços de hospitalidade e identidade coletiva. O objetivo é analisar os processos de hospitalidade, comensalidade e convivência que ocorrem na feira Permanente da Ceilândia/DF. A investigação se desenvolve utilizando o método qualitativo de caráter exploratório/explicativo. O método de investigação da pesquisa foi o estudo de caso – Feira Permanente da Ceilândia/DF por meio da observação participante, entrevista e imagens fotográficas que serviram para obter o conhecimento amplo e profundo dos símbolos que refletem o pensamento e as ações dos atores. O campo simbólico de Bourdieu conduziu a análise da hospitalidade, comensalidade e convivência praticados na feira como formas de expressão cultural múltipla no Distrito Federal. A etnografia foi utilizada para reconstruir os achados a fim de responder o problema de pesquisa: se as feiras desempenham o papel de ressignificação da identidade coletiva a partir da hospitalidade, comensalidade e convivência. Assim esclarece o que ali ocorre e registra o significado do acontecimento. O estudo evidenciou que a feira possibilita para além de espaço de comércio um lugar de hospitalidade e, portanto, propenso a acolher o turista como espaço de prática cultural. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The thesis deals with fairs as spaces for hospitality and collective identity. The purpose is to analyze the processes of hospitality, edibility and coexistence that happen in the Permanent Fair of Ceilândia/DF. The research is developed by using the qualitative method and exploratory analysis. The survey research method was the case study – the Permanent Fair of Ceilândia/DF – using the participant observation, interviews and photographic images that served to obtain broad and deep knowledge of symbols that reflect the thoughts and actions of the actors. The Bourdieu‘s symbolic field conducted the analysis of hospitality, edibility and coexistence experienced at the fair as multiple forms of cultural expression in the Federal District. Ethnography was used to reconstruct the findings in order to answer the research problem: if fairs play the role of redefinition of collective identity from the hospitality, edibility and coexistence. So it clarifies what happens there and records the significance of the event. The study showed that the fair provides beyond a commercial space a place of hospitality and therefore prone to welcome tourists as a cultural space.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-02-17T15:09:20Z No. of bitstreams: 1 2015_AneCarolineAmaralCarvalho.pdf: 3754039 bytes, checksum: c2bae16ce0bbdf4c9a9cd993dd9af51d (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-02-18T20:41:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_AneCarolineAmaralCarvalho.pdf: 3754039 bytes, checksum: c2bae16ce0bbdf4c9a9cd993dd9af51d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-18T20:41:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_AneCarolineAmaralCarvalho.pdf: 3754039 bytes, checksum: c2bae16ce0bbdf4c9a9cd993dd9af51d (MD5) / Os estudos do subsistema de Vereda têm contribuído para o conhecimento da sua gênese e evolução, assim como para a necessidade de sua preservação. Pois a Vereda corresponde a um importante subsistema do bioma Cerrado associado, geralmente, às áreas de nascentes, cuja manutenção do seu equilíbrio é fundamental para a perenidade dos recursos hídricos da região. Motivado pelo interesse em conhecer em detalhes o subsistema de Vereda, esta dissertação teve por objetivo compreender os fatores geoambientais relacionados à sua origem e ao seu desenvolvimento, bem como, a análise de sua modelagem geomorfológica em duas diferentes unidades de conservação do Distrito Federal (Estação Ecológica de Águas Emendadas e Reserva Ecológica do IBGE). Os resultados obtidos contribuíram para a diferenciação das duas Veredas, quanto ao posicionamento geomorfológico, composição florística, evolução e alterações ambientais. A partir da seleção de transeções perpendiculares à linha de drenagem das duas Veredas, foram reconhecidas zonas distintas com base nas variações nas características topográficas, do solo e da vegetação: envoltório, de umidade sazonal, seca e encharcada. Para a descrição dos solos da Vereda da Recor, foram retiradas amostras das camadas superficiais nas diferentes zonas para a determinação do ph; do teor de matéria orgânica e; da disponibilidade de P, K, Ca, Mg, Na e Al. O Levantamento florístico foi realizado através do método expedito de caminhamento, cujos dados serviram de base para o cálculo do índice de similaridade de Sorensen e do índice de Impacto Ambiental de Exóticas (IIAE). Os tipos de solos identificados ao longo das vertentes foram Latossolos Vermelho, Neossolo Quartzarênico (topo da chapada), Latossolos Vermelhos-Amarelos (meia-encosta) e Gelissolos (fundo do vale). As famílias com maior número de espécies foram Melastomataceae, Cyperaceae, Asteraceae, Lycopodiaceae e Poaceae. Em relação à evolução (sucessão ecológica) dos ambientes analisados conclui-se que os mesmos evoluem em conjunto com o relevo e a drenagem local, cuja intervenção antrópica pode ser outra causa para as alterações ambientais registradas neste trabalho. / The studies of Vereda subsystem have been contributing to the knowledge of its origin and evolution, as well as the need for its preservation. Vereda represents an important subsystem of the Cerrado biome, associated generally to the headwater areas from which the maintenance of its balance is critical to the sustainability of water resources in the region. Motivated by an interest in knowing in detail the subsystem Vereda, this thesis aimed to understand the geo-environmental factors related to its origin and its development, as well as the analysis of its geomorphological modeling in two different protected areas of the Federal District (Águas Emendadas Ecological Station and the IBGE Ecological Reserve). The results contributed to the differentiation of the two Veredas, as the geomorphological position, floristic composition, evolution and environmental changes.From the selection of perpendicular transects to the line of drainage of the two Veredas, distinct zones were recognized based on variations in topographic, soil and vegetation features: seasonal moisture wrap, dry and soaked. For the description of Recor Vereda soils, samples of surface layers were removed in the different zones for the determination of pH; the percentage of organic matter; the availability of P, K, Ca, Mg, Na and Al. The floristic survey was carried out through the expedited pathway method, whose data were the basis for calculating the Sorensen similarity index and the Exotic Environmental Impact index ( IIae). Identified soil types along the strands/slope were Red Latosols, Quartzipsamment (top of the plateau), Red-Yellow Oxisols (half-slope) and Gelissolos (the valley).The families with the highest number of species were Melastomataceae, Cyperaceae, Asteraceae, Poaceae and Lycopodiaceae. Regarding the evolution (ecological succession) of the analyzed environments it follows that they develop together with the topography and local drainage, whose human intervention can be another cause of environmental changes recorded in this work.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação Física, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-03-02T14:15:26Z No. of bitstreams: 1 2015_SamirAlmeidaSantos.pdf: 1603093 bytes, checksum: 17d80d95c8573a6e77f83de75da34bae (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-02T22:03:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_SamirAlmeidaSantos.pdf: 1603093 bytes, checksum: 17d80d95c8573a6e77f83de75da34bae (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-02T22:03:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_SamirAlmeidaSantos.pdf: 1603093 bytes, checksum: 17d80d95c8573a6e77f83de75da34bae (MD5) / O Projeto Centro de Iniciação Desportiva (CID) é uma política de esporte educacional organizada pela Secretaria de Educação do Distrito Federal e atende a estudantes da rede pública do DF que desejam aperfeiçoar-se em uma modalidade esportiva em seu contraturno escolar. Esta pesquisa propôs-se analisar os limites e possibilidades que esta política experimenta quanto a garantia dos direitos de cidadania, partindo do pressuposto que o esporte se apresenta como um satisfador intermediário das necessidades humanas básicas. Dessa forma, procurou discutir as perspectivas do Projeto, confrontando sua trajetória histórica, proposta pedagógica e seus marcos jurídico e institucional. Quanto ao seu delineamento, a pesquisa se desenvolveu a partir de uma abordagem qualitativa, apoiada em revisão de literatura, levantamento documental e realização de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos foram discutidos a partir de uma perspectiva crítica de análise de políticas sociais, considerando os aspectos: configuração e abrangência; financiamento e gasto; gestão e controle social. Os resultados revelaram que o CID se aproximou em sua experiência histórica de uma lógica focalizada, utilitarista, seletiva e acrítica ao reproduzir um modelo pautado pelo esporte de alto rendimento. Entretanto, a proximidade com a lógica educacional tem permitido, especialmente nos últimos quatro anos, uma reorientação do CID em direção à garantia de direitos e democratização de sua gestão. Tal reorientação pode conferir ao CID um horizonte de transformação no sentido contra-hegemônico em tempos de pauperização e despolitização das políticas públicas. / The Centro de Iniciação Desportiva Project (CID) is an educational sport policy organized in Brazil’s Federal District Secretary of Education and caters to students from public school who wish to improve in a sport in your school hours. This research set out to analyze the limits and possibilities that this policy experience as a guarantee of citizenship rights, assuming that the sport is presented as an intermediary satisfier of basic human needs. Thus, we discuss the prospects of the Project, comparing their historical trajectory, pedagogical proposal and its legal and institutional frameworks. As for its lineation, the research was developed from a qualitative approach, based on literature review, documentary survey and conducting semi-structured interviews. The data were discussed from a critical perspective analysis of social policies, considering aspects: configuration and coverage; financing and spending; management and social control. The results revealed that the CID came in their historical experience in a focused, utilitarian, selective and uncritical logical when ruled by a guided model for high performance sport. However, proximity to educational logic has allowed, especially in the last four years, a reorientation of the CID towards the guarantee of rights and democratization of their management. Such reorientation may confer upon the CID a horizon of other-hegemony transformation, in times of impoverishment and despoliticization of public policy.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-03-01T12:37:54Z No. of bitstreams: 1 2015_GuilhermeNogueiraDias.pdf: 2441782 bytes, checksum: 0923d1b88551cd2bd6ae3083809e2aae (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-14T21:56:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_GuilhermeNogueiraDias.pdf: 2441782 bytes, checksum: 0923d1b88551cd2bd6ae3083809e2aae (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-14T21:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_GuilhermeNogueiraDias.pdf: 2441782 bytes, checksum: 0923d1b88551cd2bd6ae3083809e2aae (MD5) / O currículo de grande parte das instituições educacionais de Ensino Médio encontra-se desconectado da realidade social da comunidade em que essas estão inseridas. Uma das causas desse distanciamento pode estar relacionada à passividade com que o corpo docente das instituições recebe e recontextualiza as orientações curriculares elaboradas em conjunto por grupos técnicos, governos federal e estaduais. Parte dos educadores de Ensino Médio possuem entendimento superficial dos conceitos de currículo e de integração curricular, o que restringe as discussões desses nas escolas e limita o alcance das diretrizes curriculares nacionais e estaduais. As orientações propostas nas mais recentes Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) apontam a interação entre os conhecimentos formais como fundamental para a formação integral de jovens. O objetivo deste trabalho é relatar o processo reflexivo coletivo da elaboração de pontos de integração curricular como passo inicial para a construção de uma matriz curricular integrada para o primeiro ano do Ensino Médio, baseada nas DCNEM e no Currículo em Movimento (diretrizes curriculares para o Ensino Médio do Distrito Federal) e contando com a participação do corpo docente e discente de uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal. A metodologia utilizada durante o trabalho foi a pesquisa qualitativa colaborativa, pelo entendimento de que a voz do professor é valiosa e o diálogo, característica inerente dessa metodologia, essencial à efetividade do processo. O espaço/tempo da Coordenação Pedagógica foi o escolhido para a realização da pesquisa, visto ser o local apropriado para que o planejamento pedagógico coletivo seja desenvolvido. O trabalho foi realizado no decurso do segundo semestre de 2014 e primeiro semestre de 2015. O curso semanal de formação continuada do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio oferecido aos educadores da escola durante parte da pesquisa nos forneceu valioso aporte teórico. A metodologia foi desenvolvida por meio da aplicação de um questionário inicial sobre as percepções dos professores sobre conceitos como currículo e integração curricular cujas respostas foram transformadas em um texto colaborativo, um questionário para os estudantes sobre seus interesses de aprendizagem, a construção individual por parte dos professores de um quadro em que os possíveis pontos de integração foram identificados e a elaboração em grupo das ações integradoras com base nas respostas dadas por professores e estudantes às atividades propostas. Ressalto que o trabalho é apenas um passo inicial no caminho de uma matriz curricular integrada que valorize a opinião de educadores e educandos na busca de formação humana integral. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The High School curriculum of a major part of the educational institutions is disconnected from the social reality of the community in which these are located. One of the causes of this gap may be related to the passivity which the faculty of these institutions receives and reframes the curriculum guidelines developed jointly by technical groups, federal and state governments and . Part of high school educators have superficial understanding of curriculum concepts and curriculum integration, which restricts these discussions in schools and limits the scope of national and state curriculum guidelines. The guidelines proposed in the latest Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) show the interaction between the formal knowledge as fundamental to the integral formation of young people. The objective of this study is to report the collective reflective process involved in the construction of curriculum integration points as a first step to building an integrated curriculum for the first year of high school, based on DCNEM and the Currículo em Movimento (curriculum guidelines for the High School in the Distrito Federal) with the participation of teachers and students from a public high school in the Distrito Federal. The methodology used for the study was the collaborative qualitative research, based on the belief that the teacher's voice is valuable and dialogue, inherent characteristic of this methodology, essential to the effectiveness of the process. The space-time of Pedagogical Coordination was chosen for the research, since this is the appropriate place for the development of collective pedagogical planning. The study was conducted during the second half of 2014 and first half of 2015. The weekly course of continuous formation of the Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio offered to schoolteachers during part of the research provided us with valuable theoretical contribution. The methodology was developed through the application of an initial survey on the perceptions of teachers about concepts like curriculum and curriculum integration whose answers were transformed into a collaborative text, a questionnaire for students learning about their interests, individual construction by the teachers of a framework in which the possible integration points have been identified and the elaboration of the integrative actions based on answers given by teachers and students to the proposed activities. I emphasize that the research is only an initial step towards an integrated curriculum that values the opinion of teachers and students in the pursuit of integral human formation.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-03-07T18:37:00Z No. of bitstreams: 1 2015_KattiadeJesusAminAthaydeFigueiredo.pdf: 5479495 bytes, checksum: 577c8b5935f14e8af07034efd1332522 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-14T18:07:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_KattiadeJesusAminAthaydeFigueiredo.pdf: 5479495 bytes, checksum: 577c8b5935f14e8af07034efd1332522 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-14T18:07:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_KattiadeJesusAminAthaydeFigueiredo.pdf: 5479495 bytes, checksum: 577c8b5935f14e8af07034efd1332522 (MD5) / Esta tese é fruto de uma pesquisa sobre o PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (ProEMI) no Distrito Federal, investigado sob o enfoque das políticas públicas para o Ensino Médio em suas possibilidades de melhorar a educação, por meio de uma proposta de currículo inovadora e integrada aqui, entendida, como o princípio pedagógico central do ProEMI, cujos os objetivos principais foram: analisar e explicitar as intenções de melhoria do ProEMI, nas escolas públicas de Ensino Médio do DF; explicitar e analisar se a proposta de Redesenho Curricular implicou mudanças significativas nas escolas de Ensino Médio do DF; explicitar a percepção dos gestores, coordenadores, professores e estudantes sobre o reconhecimento do ProEMI como Programa promotor de inovações na escola; analisar se o ProEMI melhorou os indicadores de evasão e de repetência nas escolas públicas do DF e verificar e analisar se os macrocampos postulados pelos Documentos Orientadores do Programa estão em harmonia com a Proposta de Redesenho Curricular das escolas de Ensino Médio do DF que aderiram ao ProEMI. A pesquisa de campo abrangeu duas escolas da rede pública, com a abordagem metodológica delineada nos fundamentos da pesquisa exploratória. O procedimento para a coleta e análise de dados incluiu uma combinação de fontes de origem quantitativa e qualitativa obtidas através de entrevistas semiestruturadas e análise documental. A inovação na educação é tratada como um ganho de valor considerável para práticas pedagógicas, uma vez que favorece o desenvolvimento da autonomia entre professores, gestores e estudantes incidindo na reorganização do trabalho pedagógico das escolas. Infere-se que a proposta de Redesenho Curricular compõe um cenário atrativo de fomentos pedagógicos para o Ensino Médio, percebido na conexão dos macrocampos com as áreas de conhecimento e os componentes curriculares em sua inter-relação com as vivências sociais dos estudantes. Sendo assim, depreende-se que esse escopo do Programa, do ponto de vista da inovação pedagógica, é importante para dimensionar as intenções de melhoria das políticas públicas de educação básicas específicas para o Ensino Médio. / This thesis is the result of a survey on the PROGRAM HIGH SCHOOL INNOVATOR (ProEMI) in the Federal District, investigated from the standpoint of a public policy for Secondary Education in its possibilities to improve education, through a proposal for an innovator curriculum, and integrated here, understood as the main pedagogical principle of ProEMI, whose main objectives were to analyze and explain the intentions of improving ProEMI, in public high schools in DF; explain and analyze if the proposal for a Curriculum Redesign entailed significant changes in high schools of the Federal District; explain the perception of managers, coordinators, teachers and students about the recognition of ProEMI as a program able to innovate in school; examine if ProEMI improved indicators of dropout and repetition in the public schools of DF and verify and analyze if the macrocampos implemented by the guiding documents of the program are in harmony with the Proposal for Curriculum Redesign of the high schools of the DF who joined the ProEMI . The field research involved two public schools, with the methodological approach outlined in the foundations of exploratory research. The procedure for data collection and analysis included a combination of sources of quantitative and qualitative source obtained through semi-structured interviews and documentary analysis. Innovation in education is treated as a gain of considerable value to teaching practices, since it favors the development of autonomy among teachers, administrators and students focusing on the reorganization of the educational work of schools. It is inferred that the Proposal for Curriculum Redesign composes an attractive scenario of teaching encouragements to high school, realized in connection with the macrocampos as areas of knowledge and curriculum components in their relationship with the social experiences of students. Thus, it appears that the intention of the program, from the point of view of pedagogic innovation, it is important to gauge the intentions of improving public policies on specific basic education for high school.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2015. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-03-09T14:32:19Z No. of bitstreams: 1 2015_ValeriaAndradeBertolini.pdf: 7820382 bytes, checksum: b8174cda8d376bffa106e354d54a85bb (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-24T14:56:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_ValeriaAndradeBertolini.pdf: 7820382 bytes, checksum: b8174cda8d376bffa106e354d54a85bb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-24T14:56:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_ValeriaAndradeBertolini.pdf: 7820382 bytes, checksum: b8174cda8d376bffa106e354d54a85bb (MD5) / Esta tese se desenvolve a partir das áreas rurais do Distrito Federal, seus processos históricos e sua relação com as áreas urbanas. Apresenta uma forma diferenciada de analisar a expansão urbana, a partir das áreas rurais. Traz subsídios teóricos para os estudos de expansão urbana e, realiza um levantamento de informações sobre uso e ocupação do solo nas áreas rurais do DF. Levanta as seguintes questões: Qual o perfil das áreas rurais do DF? Há variações ao longo dos anos? Como e por quê? Qual o papel do planejamento ‘espacial’ nas áreas rurais do DF? Indução/retenção do crescimento urbano? Controle ambiental? Desenvolvimento agrícola? Com os processos de expansão urbana e especulação imobiliária, as áreas rurais no DF serão todas urbanas? Com a finalidade de entender a dinâmica da ocupação espacial das áreas rurais na região do Distrito Federal, considerando aspectos ambientais e socioeconômicos, definiu-se como objetivos específicos: a) Levantar contexto teórico sobre a expansão urbana em direção às áreas rurais; b) Analisar o processo histórico de conformação das áreas rurais do Distrito Federal; c) Caracterizar a situação atual das áreas rurais no DF: os tipos de uso e ocupação, as características da população, a situação fundiária dessas terras; d) Elaborar proposições a respeito do futuro das áreas rurais no DF. O método empregado na tese corresponde à análise de recorte temporal, empregando elementos de análise. Consiste numa periodização a partir de antecedentes à criação da Capital até a década de 2000. Os elementos de análise empregados foram denominados: aspectos econômicos, ambientais, sociais e espaciais. Ao final de cada capítulo há um resumo das análises desses elementos, retomados na discussão dos resultados. Várias conformações foram encontradas para as áreas rurais do DF. As mesmas se relacionam com discussões teóricas presentes na literatura. As áreas de produção agrícola se consolidam, apresentando variações de configurações espaciais. As áreas próximas às cidades tendem a se tornar urbanas. Os ambientes naturais – tanto urbanos, quanto rurais, sem proteção específica – tendem à degradação, se não forem pensadas novas formas de ocupação do território do Distrito Federal, equilibrando ocupação urbana, produção agrícola e preservação ambiental. / This thesis develops from the rural areas of the Distrito Federal (DF), its historical processes and their relationship to urban areas. It presents a different way to look at urban sprawl from the rural areas. It brings theoretical basis for the studies of urban sprawl and conducts a survey of information on land use and occupation in rural areas of the DF. Raises the following questions: What is the profile of the rural areas of Distrito Federal? There are variations over the years? How and why? What is the role of the 'spatial' planning in rural areas of Distrito Federal? Induction / retention of urban growth? Environmental control? Agricultural development? With the processes of urban expansion and land speculation, rural areas in the Distrito Federal are all urban? In order to understand the dynamics of space occupation of rural areas in the Distrito Federal region, considering environmental and socioeconomic aspects, it was defined as specific objectives: a) Raise theoretical context on urban expansion into rural areas; b) Analyze the historical process of conformation of the rural areas of the Distrito Federal; c) To characterize the current situation of rural areas in the Distrito Federal: the types of use and occupation, population characteristics, the ownership status of these lands; d) To prepare proposals regarding the future of rural areas in Distrito Federal. The method used in the thesis corresponds to the time frame analysis, using instrumental elements. Is an accruals from prior to the creation of the Capital until the 2000s employees elements of analysis were named: economic, environmental, social and spatial. At the end of each chapter is a summary of the analysis of these elements taken up in the discussion of results. Various conformations were found in rural areas of the DF. They relate to theoretical discussions in the literature. The areas of agricultural production are consolidated, presenting variations of spatial configurations. The areas close to the cities tend to become urban. Natural environments - both urban and rural, with no specific protection - tend to degradation, if not thought out new forms of territorial occupation of the Distrito Federal, balancing urban settlement, agricultural production and environmental preservation.

Dissertação (mestrado)–Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Planejamento Urbano e Projeto Urbanístico, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-10-24T16:39:44Z No. of bitstreams: 1 2014_RobertaPereiradaSilva.pdf: 4113444 bytes, checksum: d901c1ce79ab9a8f7115b833dd9fd9d2 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2014-10-29T16:15:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RobertaPereiradaSilva.pdf: 4113444 bytes, checksum: d901c1ce79ab9a8f7115b833dd9fd9d2 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-29T16:15:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_RobertaPereiradaSilva.pdf: 4113444 bytes, checksum: d901c1ce79ab9a8f7115b833dd9fd9d2 (MD5) / In Brazil, the second half of the twentieth century was characterized by the multiplication andconsolidation of slums as housing solution for the poor. Considering the magnitude of theproblems related to these areas, has been developing an axle housing policy aimed at slumupgrading which, over time, have been incorporated issues of social work and landregularization. This dissertation addresses the slum upgrading as a concrete action of the Statein promoting the right to the city. Finalized the first interventions assisted by the PAC, whichwould have been the effective contributions to the right to the city? The case study ofurbanization of Vila DNOCS at Sobradinho/ DF, it was found that, accordingly, there was acontribution to allocate a portion of the "city" to the low-income population - recognizing herright to housing, to ensure standard minimum habitability, to adopt measures to reducespending on the standard of living after the intervention and to provide the area with basicinfrastructure. However, this contribution was limited to not permit families to participate inproject decisions and to perpetuate the culture of property right over the right of possession.Furthermore, it was considered complete without the area was provided with urbanity, whichwas evident, among other things, the conditions of urban sanitation, the lack of sidewalks andaccessibility ramps, and especially the noncompliance of the social function of lots to trade,for community public facilities and in one of two squares. / No Brasil, a segunda metade do século XX se caracterizou pela multiplicação e consolidação das favelas como solução de moradia para a população mais pobre. Diante da magnitude dos problemas relacionados a estes espaços, foi-se desenvolvendo um eixo da política habitacional tendo em vista a urbanização de favelas a qual, com o tempo, foram sendo incorporadas questões de trabalho social e regularização fundiária. Esta dissertação aborda a urbanização de favelas como ação concreta do Estado na promoção do direito à cidade. Finalizadas as primeiras intervenções apoiadas pelo PAC, quais teriam sido as contribuições efetivas para o direito à cidade? Pelo estudo do caso da urbanização da Vila DNOCS, em Sobradinho/ DF, verificou-se que, nesse sentido, houve contribuição ao destinar uma porção da “cidade” à população de baixa renda - reconhecendo-lhe o direito à moradia, ao garantir padrão mínimo de habitabilidade, ao adotar medidas de redução dos gastos com o padrão de vida após a intervenção e ao prover o bairro com a infraestrutura básica. No entanto, essa contribuição foi limitada ao não possibilitar a participação das famílias nas decisões do projeto e ao perpetuar a cultura do direito de propriedade em detrimento do direito de posse. Além disso, foi considerada concluída sem que a área estivesse dotada de urbanidade, o que ficou evidente, dentre outros aspectos, nas condições da limpeza urbana, na falta do calçamento e das rampas de acessibilidade e, principalmente, no descumprimento da função social dos imóveis destinados ao funcionamento do comércio, dos equipamentos públicos comunitários e de uma das duas praças. __________________________________________________________________________________ ABSTRACT

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Saúde, 2014. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2014-10-24T14:12:07Z No. of bitstreams: 1 2014_AnneliseMeloGuerra.pdf: 2629924 bytes, checksum: 542380479801d31ed09df43776434850 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-11-17T13:23:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AnneliseMeloGuerra.pdf: 2629924 bytes, checksum: 542380479801d31ed09df43776434850 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-17T13:23:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_AnneliseMeloGuerra.pdf: 2629924 bytes, checksum: 542380479801d31ed09df43776434850 (MD5) / INTRODUÇÃO: A tecnologia do implante coclear permitiu que deficientes auditivos de diversos graus tivessem acesso aos sons de fala. O conhecimento e expectativa do profissional tem um papel importante no desempenho da criança implantada. Este estudo buscou verificar a correlação entre o grau do conhecimento autorreferido pelo profissional acerca do implante coclear com suas expectativas acerca da reabilitação auditiva de usuários. OBJETIVO: Analisar a percepção do conhecimento sobre implante coclear e correlacionar as expectativas e atitudes para a reabilitação entre dois grupos de profissionais: otorrinolaringologistas e fonoaudiólogos, do Distrito Federal. METODOLOGIA: Tratou-se de um estudo transversal e analítico com coleta de dados por meio da aplicação de questionários on line padronizados aos participantes. A amostra foi composta por 106 indivíduos, 68,9% (n=73) fonoaudiólogos e 31,1 (n=33) otorrinolaringologistas. RESULTADOS: O conhecimento autorreferido dos profissionais apresentou-se insuficiente nos aspectos relacionados ao implante coclear. O conhecimento autorreferido suficiente acerca dos tipos de implante elevou a expectativa dos profissionais em “comunicação”, “ajustamento social” e “desempenho acadêmico”. Houve um efeito do tipo de profissão na expectativa em processos de reabilitação. A experiência em Centro de Saúde Auditiva e o tempo de atuação do profissional não interferiu sobre as expectativas dos pesquisados em relação à reabilitação auditiva em usuários de implante coclear. Os profissionais demostraram mudanças nas atitudes com o usuário de implante coclear quanto aos aspectos sociais. CONCLUSÃO: O conhecimento autorreferido dos profissionais acerca do implante coclear mostrou-se insuficiente neste estudo. A pesquisa evidenciou que quanto maior o conhecimento do profissional, maiores foram suas expectativas sobre os resultados do implante. A experiência prévia em centros de saúde auditiva não influenciou na expectativa referida. A introdução da tecnologia do implante coclear afetou a atitude do profissional quanto às opções sociais. ___________________________________________________________________________ ABSTRACT / INTRODUCTION: The cochlear implant technology has allowed various degrees of hearing impaired have access to speech sounds. The knowledge and expectation of the professional has an important role in the performance of the implanted child. This study looked at the correlation between the degree of knowledge about professional self-reported by cochlear implant with their expectations about the rehabilitation of hearing users. To analyze the perception of knowledge about cochlear implant and to correlate the expectations and attitudes to rehabilitation between two groups of professionals: audiologists and otolaryngologists, the Federal District. METHODS: This was a cross-sectional analytical study that collected data through questionnaires online standardized participants. The sample consisted of 106 individuals, 68.9% (n = 73) audiologists and 31.1 (n = 33) otolaryngologists. RESULTS: The self-reported knowledge of professionals was presented insufficient in aspects related to cochlear implantation. Enough self-reported knowledge about the types of implant increased expectations of the professionals on “communication,” “social adjustment” and “academic performance”. There was an effect of the type of profession in anticipation of rehabilitation processes. Experience in the Center of Hearing Health and professional performance time did not influence the expectations of respondents in relation to auditory rehabilitation in cochlear implant users. Professionals demonstrated changes in attitudes with the cochlear implant user as social aspects. CONCLUSION: The self-reported knowledge of professionals about the cochlear implant was insufficient in this study. The research showed that the greater the knowledge of the professional, the larger were their expectations about the results of the implant. Previous experience in hearing healthcare centers did not influence the expectation that. The introduction of cochlear implant technology has affected the attitude of the professional and social settings.

Dissertação (mestrado)–Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, 2014. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-11-04T12:19:45Z No. of bitstreams: 1 2014_MarinaMoraisMonteiro.pdf: 2148078 bytes, checksum: df2eccf69a1a54596a6bf0da70c3f3f5 (MD5) / Approved for entry into archive by Tania Milca Carvalho Malheiros(tania@bce.unb.br) on 2014-11-04T16:52:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MarinaMoraisMonteiro.pdf: 2148078 bytes, checksum: df2eccf69a1a54596a6bf0da70c3f3f5 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-04T16:52:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_MarinaMoraisMonteiro.pdf: 2148078 bytes, checksum: df2eccf69a1a54596a6bf0da70c3f3f5 (MD5) / O hidrogel pode atuar como condicionador do solo. contribuindo na retenção de umidade 110 solo e no fornecimento de água às plantas, especialmente em ocasiões de déficit hídrico, facilitando a sobrevivência e desenvolvimento de espécies vegetais. Sendo assim. 0 hidrogel pode contribuir para a 0 sucesso de projetos de recuperação de áreas degradadas. O Modelo Nativas do Bioma visa através do plantio misto, de espécies florestais e savânicas. facilitar a recuperação de áreas degradadas. Dessa fonna, 0 presente trabalho teve como objetivo avaliar 0 efeito do hidrogel e nas propriedades edáficas. 11a sobrevivência e 110 crescimento de 11 espécies nativas do Cerrado, em área degradada pela mineração de areia 110 bioma Cerrado. Realizou-se 0 plantio de 1.210 mudas de 11 espécies nativas do Cerrado (Acacia tenuifolia, Ceiba speciosa, Copaifera langsdorffii, Cybistax antisyphilitica, Dalber^fa miscolobium, Dipteryx alata, Handroanthus serratifolius, Inga lamina. Eugenia dysenterica, Sterculia striata e Tabebuia roseoalba) seguindo 0 Modelo Nativas do Bioma. O experimento foi instalado em 12 parcelas, seis pertencentes ao grupo controle e seis ao grupo tratamento, porém, uma das parcelas do grupo tratamento foi perdida por erosão, ficando 0 experimento com 0 total de 11 parcelas. O tratamento consistiu em aplicação 400 ml de hidrogel hidratado por cova de plantio. Durante 28 meses, em quatro ocasiões (aos 2. 8. 22 e 28 meses após 0 plantio) foram coletados dados de almra (H). diâmetro a altura do coleto (DAC) e sobrevivência das plantas. Analisou-se 0 crescimento das mudas através de dados de incremento em DAC e em H e a sobrevivência por contagem de indivíduos vivos em cada ocasião de coleta. Após 32 meses do plantio ocorreu coleta de amostras de solo indefoimadas, para estudo da física do solo e deformadas compostas para estudo da química do solo. Essas amostras foram coletadas nas covas de indivíduos aleatórios da espécie C. langsdorffii do grupo controle e do grupo tratamento e fora das covas de plantio. Foi realizada análise de componentes principais (PCA) e testes não paramétrico de Kraskal-Wallis e de Mann-Whitney. Os testes não revelaram diferença estatisticamente significante entre os grupos tratamento e controle tanto nas propriedades edáficas quanto 110 crescimento e sobrevivência, indicando que 400 ml do hidrogel nào foram suficientes para promover efeito nas variáveis estudadas. Mas encontrou-se diferença estatisticamente significante entre as 11 espécies utilizadas 110 plantio, demonstrando que as mesmas se comportaram de maneiras diferentes entre si. independente do uso do hidrogel. Além disso. Mann-Whitney indicou que 0 parâmetro pelo qual as espécies mais si diferenciaram foi a sobrevivência. As espécies florestais apresentaram crescimento mais rápido que as savânicas. conforme previsto pelo Modelo Nativas do Bioma. porém. 28 meses nào foram suficientes para promover 0 sombreamento da área e consequente eliminação das grainineas invasoras. A sobrevivência total das mudas 110 experimento foi 71.6% sendo que. C. antisyphilitica, D. miscolobium e E. dysenterica apresentaram as menores taxas de sobrevivência. Enquanto que C. langsdorffii e I. latirina apresentaram as maiores taxas para 0 conjunto das variáveis sobrevivência e incrementos em altura e em diâmetro à almra do coleto. Quanto às propriedades físicas edáficas. a umidade volumétrica apresentou média de 7% e as químicas indicaram solo ácido de baixa fertilidade e baixos teores de matéria orgânica, fósforo, e soma de bases. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The hydrogel can act as a soil conditioner, helping in retaining moisture in the soil and the water supply to plants, especially in times of drought, facilitating the survival and development of plant species. Thus, the hydrogel can contribute to the success of projects of recovery of degraded area. Thus, the present study aimed to evaluate the effect of hydrogel in the soil properties, in the survival and growth of 11 species native to the brazilian savannah, in the area degraded bv mining of sand in the brazilian savannah biome. We earned out the planting of 1.210 seedlings of 11 species native to the brazilian savannah (Acacia tenuifolia, Ceiba speciosa, Copaifera langsdorffii, antisyphilitica Cybistax, Dalbergia miscolobium Dipteryx alata, Handroanthus serratifolius, Inga laurina, Eugenia dysenterica, Sterculia striata and Tabebnia roseoalba) following the Native Biome Model. The experiment consisted of 12 plots, six in the control group and six in the treatment group, however, one of the plots of the treatment group was lost by erosion, leaving the experiment with a total of 11 plots. Treatment consisted of applying of 400 ml of hydrated hydrogel for planting hole. During 28 months, on four occasions (at 2. 8. 22 and 28 months after planting) data of height (H). collect height diameter (CAD) and survival of plants were collected. We analyzed seedling growth through increment data in CAD and H and survival by counting living individuals in each sampling. After 32 months of planting occurred collect of undismrbed soil samples to smdy the physical and deformed soil composed samples for the study of soil chemistry. These samples were collected in the pits of random individuals of the species C. langsdorffii of the control group and the treatment gr oup and outside of the planting hole. Principal component analysis (PCA) and non-parametric Kruskal-Wallis and Mann-Whitney test was performed. Tests revealed no statistically significant difference between the treatment and control groups in both soil properties and in the growth and survival, indicating that 400 ml of hydrogel were not sufficient to promote the effect in this variables. But we found a statistically significant difference between the 11 species used in planting, demonstrating that they behave in different ways with each other, independent of the use of the hydrogel. In addition. Mann- Whitney test indicated that the parameter by which themselves differentiate the species was survival. Forest species grew faster than the savanna, as provided by Native Biome Model, however 28 months were not enough to promote the shading of the area and the elimination of invasive glasses. The overall survival in the study was 71.6% and. C. antisyphilitica, D. miscolobiimi and E. dysenterica had the lowest siuvival rates. While C. laiigsdorffii. and I. lamina rates are higher for the set of variables and siuvival increments in height and diameter at the collar. As for soil physical properties, soil moisture averaged 7% and the chemical indicated acidic soil of low fertility and low levels of organic matter, phosphorus, and total bases.

Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, 2014. / Submitted by Maria Clara SIlva Araújo (mcsa_clarinha@hotmail.com) on 2014-11-06T11:36:33Z No. of bitstreams: 1 2014_AngeloFonsecaSilva.pdf: 857892 bytes, checksum: 2f7f4cbf5ffb30cb2748ff44195139e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-11-06T12:13:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AngeloFonsecaSilva.pdf: 857892 bytes, checksum: 2f7f4cbf5ffb30cb2748ff44195139e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-06T12:13:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_AngeloFonsecaSilva.pdf: 857892 bytes, checksum: 2f7f4cbf5ffb30cb2748ff44195139e4 (MD5) / Introdução: A condição de saúde bucal da população brasileira passou por grandes avanços nas últimas décadas, no entanto, ainda permanece muito abaixo das condições ideais esperadas para o país. Além disso, o acesso e o uso de serviços odontológicos apresentam-se de forma desigual tanto na questão social quanto geograficamente. Objetivo: este estudo visa descrever o acesso e característica dos serviços odontológicos do SUS, e os hábitos e indicadores de saúde bucal na população adulta residente no Entorno Sul do Distrito Federal. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, de base populacional do tipo inquérito domiciliar. A amostra foi constituída por indivíduos com idade igual ou superior a 18 anos (n=605) selecionada aleatoriamente por aglomerados e estratificada pelas regiões do entorno do Distrito Federal. O instrumento de coleta de dados adotado foi o questionário utilizado pela Pesquisa Nacional de Saúde de 2013. Resultados: as analise dos dados indicam que 76% da população pesquisada não faz uso dos serviços públicos odontológicos do SUS, utilizando, predominantemente, serviços privados. Menos da metade da população realizou consulta odontológica nos últimos 12 meses (44,1%) e 61,2% dos indivíduos justificou tal fato, dizendo não achar necessário realizar visitas regulares ao dentista. Para a população que se encontra em estratos de renda inferior, observa-se um pior nível nos hábitos de higiene bucal. Observa-se que os indivíduos que relataram nunca ter ido ao dentista se encontram em uma faixa de renda inferior a 02 salários mínimos e os indivíduos com menor grau de instrução visitam menos o dentista. Conclusão: Com base na discussão dos dados, este estudo aponta a possiblidade de que a população do Entorno Sul do Distrito Federal faz uso de forma insatisfatória dos serviços odontológicos do SUS e talvez seja insuficiente para atender toda a população que necessita de tais atendimentos. Além disso, destaca a necessidade de adotar medidas educativas já que há indícios de hábitos de higiene inadequados, sobretudo, na população de baixa renda. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Introduction: Brazilian oral health status have been great advances in recent decades, however, remains far below the ideal conditions expected for the country. In addition, access to and use of dental services are presented uneven both socially and geographically. Objective: This study aims to describe the access and characteristic of Unified Health System (SUS) dental services, and the oral hygiene habits indicators in the adult population living in the Southern regions surrounding the Federal District. Methodology: This is a Descriptive population-based study and household survey. The sample consisted of individuals aged over 18 years (n = 605) randomly selected by clusters and stratified by the surrounding regions in the Federal District. Instrument used to collect data was a questionnaire used by the National Health Survey in 2013. Results: Analysis indicates that 76% of the surveyed population does not use public dental services SUS, using predominantly private services. Less than half of the population had visit the dental service in the last 12 months (44.1 %) and 61.2 % of subjects justified this fact by saying not consider to be necessary to perform regular dental visits. For the population that is in the lower-income strata, there is a worse score of oral hygiene practices. It was observed that individuals who reported have never been to the dentist are in a range of less than 02 minimum wages and individuals with lower education levels less income visiting the dentist. Conclusion: This study points to the possibility that the population of the Southern surrounding regions the Federal District uses unsatisfactorily the public dental services of SUS and maybe it is insufficient to meet all the people who require such care. Furthermore, it highlights the need to take educational measures since there are evidence inadequate hygiene practices especially in lower income population.