Made available in DSpace on 2019-04-05T23:05:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-02-25 / The dense Venous Thrombosis is a multifactor sickness that is difficult to diagnostic that requires a specific knowledge of the nurse to prevent and secure the physical, social and emotional welfare for the pregnant woman without intercurrence. To verify how the nurses identify during a prenatal examine in one of the basic health units that is integrated in the Health network of Fortaleza the main risks of a dense venous thrombosis; to identify the professional capacity of the nurses to prevent the dense venous thrombosis during the prenatal and investigate the uses of health education acts to warn the prevention of the dense venous thrombosis (TVP). It s a exploratory - descriptive research , evolved in the Health Unities of the Municipality of Fortaleza in 2004, with nurses that realize prenatal in pregnancies with low chances. The semi-structure interview was used to get the results that were organized and analyzed according to the statistical tests. The space researched, 20 participants (23, 5%) identified the main risk for the dense venous thrombosis is the presence of varicose, 14 participants (16, 4%) an edema in the lower members, and a quantity of 24 participants (28, 2%) indicate family members with the same problem and pain in the low members. Adding that there were no declarations of pregnancies as a main risk of venous thrombosis. About the degrees, verify that 37 of them have a specialty degrees (80,4%), making up a total of 44 courses in varied areas, 08 have master degrees 917,3%) and 1 participant (2,1%) concluded doctorate . In concern of the educational skills most say they implement during the examine. Concluded that, based on the statistical tests, for the nurses to adopt the correct performance to prevent risks pregnancies, depends on what kind of specialty that they have. Besides, the respondents show that they know the main risks of TVP, but there is a hiatus of adapting the correct performance to prevent it. / A trombose venosa profunda é uma doença multifatorial de difícil diagnóstico, o que exige do enfermeiro conhecimento mais específico para a sua prevenção dessa enfermidade e assegurar o bem estar físico, social e emocional da gestante favorecendo uma gravidez sem intercorrência. Verificar como os enfermeiros das unidades municipais de saúde da regional seis identificam os fatores de risco para trombose venosa profunda, durante a consulta de enfermagem no pré-natal, identificar a capacitação profissional dos enfermeiros para a prevenção da trombose venosa profunda durante o acompanhamento pré-natal e investigar a utilização, pelos enfermeiros, de ações educativas em saúde, visando à prevenção da trombose venosa profunda (TVP). Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, desenvolvido nas Unidades de Saúde do Município de Fortaleza, em 2004, com quarenta enfermeiros que realizam pré-natal de baixo risco. A entrevista semi-estruturada foi usada para obtenção dos dados, ordenados e analisados de acordo com testes estatísticos. Do universo pesquisado, 20 participantes (23,5%) identificaram como fator de risco para trombose a presença de varizes; 14 participantes (16,4%), o edema de membros inferiores, e um quantitativo de 24 participantes (28,2%) indicou a história familiar e a dor nos membros inferiores. Acrescenta-se que em nenhum depoimento a gravidez foi citada como fator de risco para trombose venosa. Quanto à titulação, verificou-se que 37 deles possuíam o título de especialista (80,4%), perfazendo um total de 44 cursos em diversas áreas afins; 08 eram mestres (17,3%) e 01 participante (2,1%) concluiu doutorado. Em relação às práticas educativas, a maioria afirmou que as implementam durante as consultas realizadas. Concluiu-se que, mediante os testes estatísticos, para o enfermeiro adotar a conduta adequada à prevenção de gestantes com fatores de risco, está na dependência do tipo de especialização que o mesmo possui. Outrossim, os respondentes aparentam conhecer os fatores de risco para a TVP, mas detecta-se um hiato entre a efetivação de condutas adotadas para preveni-la.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:11:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-14 / Study exploratory-descriptive that permited the elaboration of two articles. In the first, it was analyzed the performance of the team health of the family in the adhesion of the user hypertensive to the treatment, with approach in the education in health. Therefore, it was evidenced that the educative actions developed for the adhesion of the hypertensive user to the treatment were individual and collective direction, through the delivery visitation, lectures, etc. the experience of the professionals in the adhesion of the hypertensive person it varied of good, reasonable the difficult, and was related to the inherent aspects the user, family, professional and managers. Soon, it is concludes that the adhesion still is a great challenge for the professionals of the health, and that the performance of the team must on the basis of be rethink the principles of the SUS and the determinative factors of this. In second the article, it is analysed the management in the UBASF with sight to the adhesion of the hypertensive user at the treatment. Then, the performance of the manager in the UBASF, with sight to make possible the adhesion of the hypertensive users at the treatment was reasonable, in what it depended on its management, but the accessibility of the population to the attendance to its necessary was made it difficult and defalcated, in results of the fragility in the fulfilment of its rights, mainly in relation to the requested procedures to the attention average and of high complexity, as in the cases of accomplishment of examinations and evaluations for diagnose and treatment, beyond hospital internments. It is standed out that this problematic one, also was decurrently of the partial inoperacionalização of the system of reference and total of against-reference. / Estudo exploratório-descritivo que possibilitou a elaboração de dois artigos. No primeiro, analisou-se a atuação da equipe saúde da família na adesão do usuário hipertenso ao tratamento, com enfoque na educação em saúde. Portanto, constatou-se que as ações educativas desenvolvidas para a adesão do usuário hipertenso ao tratamento eram orientações individuais e coletivas, através da visitação domiciliária, palestras, etc. A experiência dos profissionais na adesão da pessoa hipertensa variou de boa, razoável a difícil, e estava relacionada aos aspectos inerentes ao usuário, à família, ao profissional e aos gestores. Logo, conclui-se que a adesão, ainda é um grande desafio para os profissionais da saúde, e que a atuação da equipe deverá ser repensada com base nos princípios do SUS e dos fatores determinantes dessa. No segundo artigo, analisou-se o gerenciamento na UBASF com vista à adesão do usuário hipertenso ao tratamento. Então, conclui-se que a atuação dos gerentes nas UBASF, com vista a possibilitar a adesão dos usuários hipertensos ao tratamento era razoável, no que dependia de sua gerência, mas a acessibilidade da população ao atendimento às suas necessidades era dificultada e desfalcada, em decorrências da fragilidade no cumprimento dos seus direitos, principalmente em relação aos procedimentos solicitados à atenção média e de alta complexidade, como nos casos de realização de exames e avaliações para diagnose e tratamento, além de internações hospitalares. Ressalta-se que essa problemática, também era decorrente da inoperacionalização parcial do sistema de referência e total de contra-referência.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:11:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-19 / Nowadays, the social networks configure newest field in knowledge and practice construction that turn back to transform the social relationships, the ways of learning, working and act over life conditions. Descriptive study that had as general objective: to analyze a social network as strategy to work the life conditions of popular segments in a needy community. Specific objectives: 1) To know the emergence history and the social network evolution; 2) To analyze attendance model and the main organization elements responsible by customers adhesion/fixation; 3) To investigate the socialmetric configuration in its terms and group dynamic that reflects itself in the intervention model in association with the community. Uses conjectures from social networks analysis methodology, contemplating aspects from quantitative and qualitative approaching in the stages of collect, organization and data analysis. The data collect field was the physical space in which works a non-governmental organization (NGO) in implantation stage, called Family and Community Integration Network (RIFAC), subject of this investigation. It were considered as informers of the study 55 people in the age range between 38 and 87 years old, at the rate that 53 within that people are associated with the community. The other couple of participants it s about the mediator that acts as a supporter in the group dynamics and the RIFAC s coordinator. The data were collected during the months of July to September of the 2006 year. In the first moment, as data collect techniques, it was adopted the oral history. Still were adopted the participant observation, the documental research and socialmetric test as a way of identification of the attendance model and main organizational elements responsible by the customer adhesion/fixation. The data processing and presentation were accomplished with the help of two computing softwares: UCINET 6.123, for entry and data handling; the NetDraw 2.38, for network map visualization. As results the social network analysis allowed to evidence its high density, meaning that many connections are happening, what means that the individuals are exposed to exchange and to support trades. During the socialmetric test, as main justification to the positive choices it were distinguished the predicatives friendship (referred 44 times), followed by gracious (30 times) and participative (22 times). For the negative choices it were distinguished antipathy (referred 16 times), don t participate (16 times) and misses a lot (12 times). It is noticed that the friend, constituted in existential group process, acts as a motivational basis to the collective activities accomplished. In these terms, the absence in strategy verification that allow/stimulate the emergence of new leaderships may be inferred as a restrictive factor in the development of the collective activities. / Na atualidade, as redes sociais configuram o mais novo campo de elaboração de conhecimentos e de práticas que se voltam para transformar as relações sociais, as formas de aprender, trabalhar e atuar sobre as condições de vida. Estudo descritivo que teve como objetivo geral: analisar uma rede social como estratégia para se melhorar as condições de vida de segmentos populacionais em uma comunidade carente. E objetivos específicos: 1) conhecer a história de surgimento e evolução da rede social; 2) analisar modelo de atendimento e principais elementos da organização responsáveis pela adesão/fixação da clientela; 3) investigar a configuração sociométrica, em termos de suas relações e dinâmica grupal, que se reflete no modelo de intervenção junto à comunidade. Utiliza pressupostos da etodologia de análise das redes sociais, contemplando aspectos das abordagens quantitativa e qualitativa nas etapas de coleta, organização e análise dos dados. O campo de coleta de dados foi o espaço físico onde funciona a organização não governamental (ONG) em fase de implantação, denominada Rede de Integração Familiar e Comunitária (RIFAC), objeto dessa investigação. Foram consideradas informantes do estudo 55 pessoas na faixa etária entre 38 e 87 anos de idade, sendo que 53 dentre estas pessoas integram a comunidade. Os dois outros participantes são o seminarista que atua como apoio nas dinâmicas de grupos e a coordenadora da RIFAC. Os dados foram coletados durante os meses de julho a setembro do ano de 2006. No primeiro momento, como técnicas de coleta de dados, adotou-se a história oral. Ainda foram adotadas a observação participante, a pesquisa documental e o teste sociométrico como forma de identificação da dinâmica grupal, o modelo de atendimento e principais elementos da organização responsáveis pela adesão/fixação dos participantes. O processamento e apresentação dos dados foram realizados com o auxílio de dois programas computacionais: UCINET 6.123, para entrada e manipulação dos dados; e NetDraw 2.38, para visualização do mapa da rede. Como resultados, a análise da rede social permitiu constatar sua alta densidade, significando com isto que muitas conexões estão acontecendo, que os indivíduos se expõem aos intercâmbios e às trocas de suporte. Durante o teste sociométrico, como principais justificativas para as escolhas positivas, destacam-se os adjetivos amizade (referido 44 vezes), seguida de prestativo (30 vezes) e participativo (22 vezes). Para as escolhas negativas, destaca-se antipatia (referido 16 vezes), não participa (16 vezes) e falta muito (12 vezes). Percebe-se que o amigo, constituído no processo vivencial do grupo, atua como a base motivacional para as atividades coletivas realizadas. Nestes termos, a ausência da verificação de estratégias que permitam/estimulem o surgimento de mais lideranças pode ser inferido como fator restritivo ao desenvolvimento de atividades coletivas.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:11:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-27 / The face is a mean of communication with the society, aging in conformity with the way we live and where we live. The cloaking of suffering, may increase the process of alterations occurred on the facial skin, such as; flabby cheeks, wrinkles, marks and senile stains. These are only treated externally by the biomedical model, forgetting to investigate within the human being, his emotions, his soul, the vital energy that may contribute to the aging process when unbalanced. The present society appreciates a lot the youth, leaving the senile isolated and low self-esteemed, disregarded, with no right to treat themselves mainly regarding the beauty, by thinking they are already old and ugly . This study approaches the efficiency noticed by the facial electro acupuncture, a oriental medicine technique, for facial rejuvenation, promoting the energetic balance and welfare of senile women from the Brazilian Northeast. For doing so, the narratives are analyzed before, during and after the consultation, built trough the open interviews accomplishing an ethno evaluation and the efficiency noticed by the senile and the impacts generated during and after the therapy. The pictures were analyzed and compared allowing the researcher to see the difference before and after the facial electro acupuncture and the senile women noticed the difference of their faces before and after intervention. The therapeutic process was analyzed, specially the facial rejuvenation and the transformation of the souls of those senile. The facial electro acupuncture enters in the subjective of the participant women of the research; makes a holistic approach of their health with their thoughts and sufferings. The therapeutic favors a more human contact, not biomedical, leading the accommodated senile to look at themselves physically and emotionally prettier. / A face é um meio de comunicação com a sociedade, envelhecendo conforme o modo como vivemos e onde vivemos. A interiorização dos sofrimentos, podem aumentar o processo de alterações ocasionadas na pele facial, como; flacidez, rugas, marcas e manchas senis. Estes são apenas tratados externamente pelo modelo biomédico, esquecendo de investigar o interior do ser humano, as suas emoções, sua alma, a sua energia vital que podem contribuir para o processo do envelhecimento quando desequilibradas. A sociedade atual valoriza muito os jovens, deixando os idosos isolados e com baixo-estima,, sendo desprezados, não tendo o direito de se cuidarem principalmente em relação a beleza, por se acharem que já estão velhos e feios. Este estudo aborda a eficácia percebida da eletroacupuntura facial, técnica da medicina Oriental, para rejuvenescimento facial, promovendo o equilíbrio energético e bem viver de mulheres idosas do Nordeste brasileiro. Para tanto, são analisados as narrativas antes, durante e depois do atendimento, construídas através das entrevistas abertas realizando uma etnoavaliação e a eficácia percebida pelas idosas e os impactos gerados durante e depois da terapia. As fotografias foram analisadas e comparadas proporcionando ao pesquisador ver a diferença do antes e depois da eletroacupuntura facial e as idosas perceberem a diferença dos seus rostos pré e pós-intervenção. O processo terapêutico foi analisado, especialmente o rejuvenescimento facial e a transformação na alma dessas idosas. A eletroacupuntura facial adentra na subjetividade das senhoras participantes da pesquisa; faz uma abordagem holística da saúde destas com seus sentimentos e sofrimentos. A terapêutica favorece o contato mais humanizado, não biomédico, levando as idosas atendidas a se verem mais belas fisicamente e emocionalmente.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:12:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-20 / This study was undertaken to evaluate the dysphonic teachers` quality of life, through the use of the Voice-Related Quality of Life Protocol (V-RQOL), translated in Brazil as Protocolo de Qualidade de Vida em Voz (QVV). This validated outcomes instrument evaluates the physical and socio-emotional domains of individuals` quality of life that experience voice disorders. A total of 51 teachers participated in this study, with vocal complaints, from middle, high and graduate schools. A number of 7 teachers were selected among a speech therapist`s patients and 44 teachers were chosen on visits to 12 local schools, both private or public, in Fortaleza, Ceará, between June and November, 2006. The age group varied from 19 to 60 years old. The majority of the interviewees was constituted by women (40 schoolmistresses). Besides the V-RQOL, an additional questionnaire of 4 questions related to teachers` professional activities and the care of voice disorder was included. The physical score was 62,4 , the socio-emotional score was 85,1 and the final score was 71,5. The physical parameter was the most damaged to the teachers` quality of life with dysphonia. The questions on physical score related to the phonatory system coordination (question 2) and the challenge in speaking out loud or to be listened in noisy environments (question 1) were the ones which presented the biggest proportions in answers 3, 4 and 5, reflecting the worst responses in this domain. The answers to the 4 additional questions indicated that a number of teachers do not have healthy speech habits nor were well-informed about the subject during their graduation course, what turns difficult to control the possibility of dysphonia. This essay has noticed that speech problems have a negative impact on the teachers` quality of life and this impact is little noticeable among them. According to the results, it is essential a vocal health promotion through specific actions. / Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de avaliar a qualidade de vida (QV) do professor com disfonia, através da utilização do Protocolo Voice-Related Quality of Life (V-RQOL), traduzido para o Brasil como Protocolo de Qualidade de Vida em Voz (QVV). Este instrumento avalia os domínios físico e sócio-emocional da qualidade de vida dos indivíduos com distúrbios da voz. Participaram deste estudo 51 professores, com queixas vocais, do ensino fundamental, médio e superior. Foram recrutados 7 docentes que procuraram um consultório de fonoaudiologia e 44 docentes através de visitas a 12 instituições de ensino público e privado de Fortaleza, Ceará, entre os meses de junho e novembro de 2006. A idade do grupo variou entre 19 a 60 anos. A maioria dos recrutados era do sexo feminino (40 professores). Além do QVV, foi incluído um questionário complementar contendo 4 perguntas relacionadas às atividades profissionais dos docentes e aos cuidados com a voz. O escore físico encontrado foi 62,4, o escore sócio-emocional foi 85,1 e o escore total foi de 71,5. O domínio físico foi o mais prejudicado na QV dos professores com disfonia. Os quesitos do escore físico que se referem à coordenação pneumofonoarticulatória (quesito 2) e à dificuldade em falar forte ou ser ouvido em ambientes ruidosos (quesito 1) foram os que apresentaram as maiores proporções de respostas 3, 4 e 5, refletindo os piores resultados dentro do domínio. As respostas às 4 questões adicionais indicaram que muitos professores não utilizam cuidados específicos para a saúde da voz nem receberam informações relacionadas ao assunto durante sua formação, o que torna difícil o controle da disfonia. Este trabalho constatou que os problemas de voz têm impacto negativo na QV dos docentes e este impacto é pouco percebido por eles. Em virtude dos achados, tornam-se fundamentais ações específicas de promoção da saúde vocal.

VALENTE, Mayenne Myrcea Quintino Pereira. Efeitos de uma intervenção de enfermagem voltada à promoção do método dos dias fixos. 2014. 153 f. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem, Fortaleza, 2014. / Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2014-08-06T13:45:05Z No. of bitstreams: 1 2014_tese_mmqpvalente.pdf: 2342452 bytes, checksum: 6a48e4920778399b3bbce2d2de7b46e1 (MD5) / Approved for entry into archive by denise santos(denise.santos@ufc.br) on 2014-08-06T13:45:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_tese_mmqpvalente.pdf: 2342452 bytes, checksum: 6a48e4920778399b3bbce2d2de7b46e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-06T13:45:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_tese_mmqpvalente.pdf: 2342452 bytes, checksum: 6a48e4920778399b3bbce2d2de7b46e1 (MD5) Previous issue date: 2014 / The Standard Days Method (SDM) is a contraceptive option part of the methods offered in the family planning services; however, its disclosure and use are still scarce in Brazil. Therefore, it becomes essential to promote the SDM in the Unified Health System in the country. For this purpose, we established the thesis: Nursing intervention based on educational strategy using the workshop technique is effective in promoting the SDM, improving the knowledge, attitude, and practice of women as regards the method. Thus, we conducted a quasi-experimental research aimed to test a nursing intervention based on the use of the workshop technique. The study followed the steps: presentation exercise, integration exercise, dialogue-exhibition about the SDM, making the necklace, presenting the use of the necklace by participants, and workshop evaluation. We included women of childbearing age, users of a primary health care unit of the 6th Regional Executive Office in Fortaleza-CE, Brazil. Data collection happened from June to December 2013 through interview and Knowledge, Attitude and Practice (KAP) survey applied before and after the intervention (immediately and after one and two months), with 102, 47, 30, and 27 female participants in their respective moments of investigation. Data analysis occurred through the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 21.0. We used the McNemar’s test to compare the KAP of participants before and after the intervention. We submitted the research project to the Research Ethics Committee of the Universidade Federal do Ceará, in accordance with Resolution No. 466/12, which approved it under protocol No. 237.127. The participants signed the Free and Informed Consent Form. The participants presented an average age of 26.98 ±6.96 years; average monthly income of R$1073.11 ±721.05; 79 (77.5%) women reported being in a stable relationship; average of 9.10 ±2.63 years of education; average of 1.52 ±1.51 child; 100.0% reported previous use of some contraceptive method, with 63 (61.8%) informing side effects from its use; 70 (68.6%) women had no desire to become pregnant. The nursing intervention promoted improvement in all items of knowledge and attitude dimensions in the three post-intervention surveys. The dimension of practice before the intervention and immediately after proved nonexistent, and with one and two months after the intervention it increased to 25 (83.3%) and 23 (85.1%), respectively. The post-intervention surveys presented statistically significant improvement in knowledge, attitude and practice of participants (p< 0.001) compared to the pre-intervention survey. Given the above, we confirm the thesis that the nursing intervention based on educational workshop technique is effective in promoting the SDM, improving the KAP of women regarding the method. / O Método dos Dias Fixos (MDF) é uma opção contraceptiva que apesar de compor o leque de métodos anticoncepcionais ofertado nos serviços de planejamento familiar, ainda é pouco divulgado e subutilizado no Brasil. Torna-se, portanto, relevante promover o MDF no Sistema Único de Saúde do país. Neste contexto, estabeleceu-se a tese: a intervenção de Enfermagem baseada em estratégia educativa, utilizando a técnica de oficina, é eficaz na promoção do MDF, melhorando o conhecimento, a atitude e a prática de mulheres com relação ao método. Assim, realizou-se pesquisa quase-experimental, com objetivo de testar intervenção de Enfermagem baseada na utilização da técnica de oficina. Esta seguiu os passos: exercício de apresentação, exercício de integração, exposição dialogada sobre o MDF, confecção do colar, apresentação do uso do colar pelas participantes e avaliação da oficina. Foram incluídas mulheres em idade fértil, usuárias de uma unidade de atenção primária à saúde da Secretaria Executiva Regional VI, de Fortaleza-CE, Brasil. Os dados foram coletados de junho a dezembro de 2013, por meio de entrevista e do inquérito Conhecimento, Atitude e Prática (CAP), aplicado antes da intervenção e após a intervenção (imediatamente e após um e dois meses), com o número de participantes de 102, 47, 30 e 27 mulheres, nos respectivos momentos do inquérito. Os dados foram analisados por meio do software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 21.0. Utilizou-se o teste de McNemar para comparar o CAP das participantes antes e após a intervenção. O projeto de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará, seguindo a Resolução nº. 466/12, sendo aprovado conforme protocolo nº. 237.127. As participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A idade das participantes foi em média 26,98 ± 6,96 anos; a renda média mensal foi R$ 1.073,11 ± 721,05; 79 (77,5%) mulheres relataram companheiro fixo; a média de anos de estudo foi de 9,10 ± 2,63 anos; a média de filhos de 1,52 ± 1,51; 100,0% afirmaram uso prévio de algum método anticoncepcional, com 63 (61,8%) referindo efeitos colaterais decorrentes do uso; 70 (68,6%) das mulheres não tinham desejo de engravidar. A intervenção de Enfermagem promoveu melhoria em todos os itens das dimensões conhecimento e atitude nos três inquéritos pós-intervenção. A dimensão prática antes da intervenção e imediatamente mostraram-se inexistente, e entre um e dois meses após a intervenção, passou para 25 (83,3%) e 23 (85,1%), respectivamente. Os inquéritos pós-intervenção apresentaram melhora estatisticamente significante do conhecimento, da atitude e da prática das participantes (p< 0,001) em relação ao inquérito pré-intervenção. Mediante o exposto, confirma-se a tese de que a intervenção de Enfermagem baseada na técnica de oficina educativa é eficaz na promoção do MDF, melhorando o CAP de mulheres com relação ao método.

HOLANDA, Márcia Alcântara. Silicose em cavadores de poços da região da Ibiapaba : papel da intervenção educativa no controle da doença. 1998. 201 f. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 1998. / Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2016-03-29T11:57:49Z No. of bitstreams: 1 1998_dis_maholanda.pdf: 14146338 bytes, checksum: fe64b9d8959243bf80b139db970759ef (MD5) / Approved for entry into archive by denise santos(denise.santos@ufc.br) on 2016-03-29T13:22:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 1998_dis_maholanda.pdf: 14146338 bytes, checksum: fe64b9d8959243bf80b139db970759ef (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-29T13:22:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1998_dis_maholanda.pdf: 14146338 bytes, checksum: fe64b9d8959243bf80b139db970759ef (MD5) Previous issue date: 1998 / Silicosis affects pit diggers in the lbiapaba Mountain Range (IMR). They are men with a mean age of 39. The circumstances that favors the pit digging activities are: 1) lack of natural water sources in the IMR 2) long periods of drought 3) lack of water supply to the population from the local water reservoir 4) lack of alternatives jobs for those men 5) governmental measures with incentives in emergency programs which encourage the manual pit digging activities in an attempt to curb the drought effects. The pit diggers who acquired silicosis had less than 10 years of silica exposure. Most of them became sick after 391,4 days of activity. A primary educational intervention was implemented to a total number of 687 pit diggers in five cities of IMR in intend to prevent silicosis. The Paulo Freire’s educational method was used it was applied to the pit diggers to make them learn about the disease and the sickening process, including how to prevent it. The pit diggers actively participated in the educational program content. This was done by person to person contact among health workers and pit diggers; by group reunions and by large popular communications. In the present study, 283 of the 687 pit diggers answered a questionary in order to evaluate the effects of the educational program on the pit diggers learning about the disease and on the pit digging activities. One hundred fifteen (40,6%) of the pit diggers known they had silicosis, 122 (43,1%) known they did not have silicosis and 46 (16,3%) did not know their diagnosis. The results indicated that the educational program was important to control the disease. The majority of the pit diggers, 277 (98,9%) believed that digging pits was related to getting silicosis This believing was not different among silicotics or non-silicotics (p=0,362). Two hundred seventy one (958%) pit diggers learned that the rock dust causes silicosis and 221 (78,1%) learned that silicosis is acquired by digging pits. The pit diggers said that person to person contact was the best way to learn about silicosis. Most of them, 241 (85,8%) interrupted digging activities. This attitude was influenced by the knowledge of their diagnosis. It was more frequent if they known they had silicosis (p=0,001). The most relevant motive to stop digging was the knowledge about the presence of the silicosis among the diggers 211 (89,1%). There was an association between stopping digging and being diagnosed as silicotic (p=0,034). Nevertheless, 174 (77,7%) wished to change theirjob activity. This was not related to their health status (p=0,831). The pit diggers who did not assimilated the educational program or did not change their attitude regarding pit digging consisted a minority. They did not realize their problem and they need further attention to assimilate an educational intervention / A silicose em cavadores de poços da Região da lbiapaba é uma entidade nosológica ocupacional adquirida por homens com idade média de 39 anos, cujas razões para cavar poços de modo artesanal são: 1) ausência de fontes naturais de água na RI; 2) existência de longos períodos de estiagem; 3) falta de distribuição democrática da água existente no reservatório da RI; 4) falta de alternativa de ocupação para o ganho por parte desses homens; 5) estímulo à escavação manual de poços pelas frentes de serviço dos planos emergenciais de combate aos efeitos da seca. Os cavadores acometidos adoecem em menos de 10 anos de exposição à poeira podendo vir a adoecer em apenas 391,4 dias de atividade. Para prevenir a silicose, foi aplicada à população de 687 cavadores de cinco municípios da RI uma intervenção educativa primária conforme o método Paulo Freire, para o aprendizado sobre o que é a doença, como e por que os cavadores de poços a contraem e como podem evitá-la. O conteúdo educativo do programa foi criado e repassado com a participação ativa dos educandos, tendo sido feito de pessoa a pessoa, pelos profissionais de saúde e cavadores; através de reunião de grupo e da comunicação de massa. No presente estudo, 283 cavadores dos 687 beneficiados com a intervenção responderam a um questionário para se conhecer o papel dessa intervenção no conhecimento dos cavadores sobre a silicose e na atividade de cavar. Cento e quinze (40,6%) eram silicóticos, 122 (43,1%) eram não silicóticos e 46 (16,3%) não sabiam do seu diagnóstico. Os resultados obtidos indicaram que as medidas educativas aplicadas aos cavadores de poços tiveram importante papel no controle da doença. A maioria dos cavadores, 277 (98,9%), acredita que a atividade de cavar poços trás doença. Não houve relação entre a crença e o estado de saúde dos cavadores, (p= 0,362). Duzentos e setenta e um cavadores (95,8%) aprenderam que é o pó da pedra o causador da silicose e 221 (78,1%) disseram que se adquire a doença cavando poços. Com relação à melhor maneira de aprender sobre a silicose, os cavadores disseram que foi através de intervenção feita de pessoa a pessoa. A imensa maioria dos cavadores 241 (85,8%) interrompeu a atividade de cavar e o fato de serem silicóticos influenciou de modo significativo a interrupção da atividade (p=0,001). O principal motivo para interromperem a atividade de cavar foi a silicose 211 (89,1%). A relação entre o motivo para parar de cavar e o fato de serem portadores de silicose foi significativa: p=0,034. Entretanto, o desejo de mudar de atividade foi expresso pela maioria 174 (77,7%) e não sofreu influência do estado de saúde dos cavadores, (p=0,831). A minoria que não assimilou o conteúdo educativo sobre a silicose ou que não mudou de atitude quanto à atividade de cavar poços, não se conscientizou da realidade e precisa receber atenções no sentido de alcançarem essa conscientização.

Este trabalho descreve o desempenho do pessoal profissional e auxiliar no que tange à educação em saúde no programa de Assistência à Criança em Postos de Assistência Médica da Secretaria de Higiene e Saúde da Prefeitura de São Paulo. Foram analisadas, sob o enfoque educativo, as seguintes fases do programa, que deveriam incluir orientação referente à saúde da criança de O a um ano de idade,: consulta médica e pós-consulta de pré-natal e puerpério; pré-consulta, consulta médica e pós-consulta de pediatria e vacinação. Utilizou-se a observação direta não participante como metodo1ogia de trabalho. Concluiu-se que nos Postos observados a educação em saúde é eventual e superficialmente desenvolvida. O desempenho do pessoal de saúde (médico e auxiliar) é insatisfatório quanto ao oferecimento de orientações de saúde e o desenvolvimento do processo educativo. Recomenda-se que o poder decisório da agência de saÚde estudada proporcione oportunidades para debates em todos os níveis sobre a contribuição da educação em saúde para o sucesso dos programas, estimule o pessoal de saúde a integrar o componente educativo aos seus procedimentos rotineiros de trabalho e abra espaço para o desenvolvimento de atividades educativas específicas a nível de suas Unidades. Recomenda-se ainda que a Secretaria de Higiene e Saúde do Município de São Paulo garanta a participação do Educador de Saúde Pública nos órgãos oficiais de treinamento de pessoal e em todos os grupos de trabalho responsáveis pelo estudo, formulação, implementação e avaliação de seus projetos. / This paper describes the professional and auxiliary personnel performance in regard to health education in the child health programme of the City Health Department of health centers of São Paulo. The educational component of the following phases of the programme were analised: medical examinations during pregnancy and after delivery, children\'s medical examination and vaccination. Direct non-participatory observation was the method employed. It was concluded that education is only eventually and superficially implemented in the health centers under study. The performance of health personnel (doctors and auxiliaries) is not satisfactory as far as integration of health education to the regular activities is concerned. It is recommeded that opportunities should be made available so that discussions at all levels might take place concerning the contribution of health education towards the success of programmes and that health personnel should be encouraged to integrate health education components in their routine work procedures, besides developing specific education activities at the centers. It is also recommended that Health Department authorities guarantee the participation of the Public Health Education specialist in official personnel training teams as well as in the groups in charge of the study. formulation, implementation and evaluation of health projects.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:22:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-12-22 / The health concept was extended and the actions of promotion of the health had left of being exclusiveness of the sector health, having started to be also carried through for other actors. The school is one of these compulsory important ones for the fact of the pertaining to school environment to be a significant space in the formation of children in process of construction of the knowledge. In the school, the actions of health must count on the support of the professors. To know that knowledge the professors have on health must be the first step for the elaboration of forceful and excellent actions for the individual and the context where it is inserted. This research had as objective to analyze the knowledge of health of the professors of basic education I of the city of Fortaleza. One is about an analytical, transversal study of carried through quantitative nature with 257 professors of the 6 Regional Executive Secretariats (SER's). The data had been collected through questionnaires and analyzed through the Statistical Package he will be the Social Sciences (SPSS) - 13,0 and of the analysis of frequency of Bardin (1977). The results demonstrate that 80.2% had affirmed that health is a complete state of welfare physicist, mental; almost half of the participants, 43.6%, had affirmed that the work of the school how much to the health for the promotion of the citizenship and quality of life is important; more than the half of the professors, 64.2% had studied on the subject health during its formation; 41.2% had considered satisfactory the quality of these acquired information while 47.9% consider not-satisfactory, on the other hand, 65.0% are declared not to feel themselves prepared to work with the subject in the school. 80.9% know Curricular the Parameters National (PCN's) and 76.7% know that the health is one of the elencados transversal subjects in related documents. The reason alleged for the professors for the unpreparedness for the work with the subject health must it the lack of knowledge on the subject, 29.6%, or to the lack of didactic material, 28.8%. More than the half, 54.5%, find some difficulty to work with the subject health in the school and the reason alleged for the interviewed ones was the lack of specific qualification, 33.1%. We saw with the study that the professors of the city of Fortaleza know the health concept extended, know the PCN's, but still if they feel unprepared to work with the subject in the school. Our study it points the urgent necessity of course of qualification of professors to act as promotional of the health in the school and the envolvement of the professor in the actions of education in health in the school. / O conceito de saúde foi ampliado e as ações de promoção da saúde deixaram de ser exclusividade do setor saúde, passando a serem realizadas também por outros atores. A escola é um desses co-atores importantes pelo fato do ambiente escolar ser um espaço significativo na formação de crianças em processo de construção do conhecimento. Na escola, as ações de saúde devem contar com o apoio dos professores. Saber que conhecimentos os professores têm sobre saúde deve ser o primeiro passo para a elaboração de ações contundentes e relevantes para o indivíduo e o contexto em que ele está inserido. Esta pesquisa teve como objetivo analisar os conhecimentos de saúde dos professores do ensino fundamental I do município de Fortaleza. Trata-se de um estudo analítico, transversal de natureza quantitativa realizado com 257 professores das 6 Secretarias Executivas Regionais (SER's). Os dados foram coletados através de questionários e analisados através do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) - 13.0 e da análise de freqüência de Bardin (1977). Os resultados demonstram que 80,2% afirmaram que saúde é um completo estado de bem estar físico, mental; quase metade dos participantes, 43,6%, afirmaram que é importante o trabalho da escola quanto à saúde para a promoção da cidadania e qualidade de vida; mais da metade dos professores, 64,2% estudaram sobre o tema saúde durante sua formação; 41,2% consideraram satisfatória a qualidade destas informações adquiridas enquanto 47,9% consideram não-satisfatória, em contrapartida, 65,0% declara-se não se sentir preparado para trabalhar com o tema na escola. 80,9% conhecem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e 76,7% sabem que a saúde é um dos temas transversais elencados nos referidos documentos. O motivo alegado pelos professores para o despreparo para o trabalho com o tema saúde deve-se à falta de conhecimento sobre o assunto, 29,6%, ou à falta de material didático, 28,8%. Mais da metade, 54,5%, encontram alguma dificuldade para trabalhar com o tema saúde na escola e o motivo alegado pelos entrevistados foi a falta de capacitação específica, 33,1%. Vimos com o estudo que os professores do município de Fortaleza conhecem o conceito ampliado de saúde, conhecem os PCN's, mas ainda se sentem despreparados para trabalhar com o tema na escola. Nosso estudo aponta a necessidade urgente de curso de capacitação de professores para atuarem como promotores da saúde na escola e do envolvimento do professor nas ações de educação em saúde na escola.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:01:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-02-21 / This is a survey about women who from Dermatosis and that are hospitalized at that Santa Casa de Misericórdia (SCM) a philanthropic institution in Fortaleza. My professional performance as an occupational therapist as well as a faculty member have led me to examine the meaning ascribed to skin in the health/disease process for this group of women bearer of dermatosis and to identify important aspects of heir lives within the bio-sociological context that would allow me to understand the care for such clientele, mainly related to the health of their body, specifically the skin. The theoretical methodological underlyingprinciples were inspired by the Symbolic Interactionism. The meanings wereobtained from the contents of semi-structures interviews with ten women presenting dermatosis diagnoses, as well as from field notes, readings of patients records and from their expressive behaviors. Through the organization of talks and analysis of results, six topics have been identified: conceptions, beliefs and values about the skin organ; the skin as a symbol of beauty; the conception of skin in the process of socialization; the meaning and cause of disease; action capability in front of a disease; and, finally, subjectivity and changes of behavior in everyday life. Most of them explained that the sick skins reflects in different aspects, relating itself to divine punishment, emotional conflicts, affective losses, economic damages and social inhibition. This is reflected in conceiving the skin as essential part of the body which is closely linked to the formation of the body identity, and as the social role commited to women, because the lack of special care to the epiderm makes one s own care difficult, interfering in her body image and self-esteem. The results of this study require changes in the teaching and the practice of the Occupational Therapy Applied to Dermatology discipline, in the Course of Occupational Therapy at the Universidade de Fortaleza (UNIFOR), which should be carried out through health educational actions aimed at the implementation of preventive measures that will reduce the relapse of grieves, as well as the mental and physical sequels caused by skin disease. / Trata-se de um estudo com mulheres portadoras de dermatoses hospitalizadas numa instituição filantrópica de Fortaleza - Santa Casa de Misericórdia (SCM). Meu desempenho profissional como terapeuta ocupacional e também como docente despertou-me para investigar os significados atribuídos à pele no processo saúde/doença para este grupo de mulheres com dermatoses e identificar aspectos revelantes de suas vidas no contexto biopsicossocial que me permitisse compreender o cuidado desta clientela, principalmente relacionado à saúde de seu corpo, em particular a pele. A fundamentação teórico-metodológica foi inspirada no Interacionismo Simbólico. Os significados foram extraídos dos conteúdos das entrevistas semi-estruturadas com dez mulheres apresentando diagnósticos de dermatoses, bem como das anotações de campo, leituras de prontuários e de seus comportamentos expressivos. Através da organização dos discursos e análise dos resultados, foram identificadas seis temáticas: concepções, crenças e valores sobre o órgão pele; a pele como símbolo de beleza; a concepção da pele no processo de socialização; o significado e as causas da doença; capacidade de ação diante da doença; e, finalmente, subjetividade e mudanças comportamentais no cotidiano. A maioria delas interpretou que a pele doente repercute em diversos aspectos, relacionando-se a castigo divino, conflitos emocionais, perdas afetivas, danos econômicos e inibição social. Isto se reflete na concepção da pele como parte essencial do corpo e que está intimamente vinculada à formação da identidade corporal e ao papel social cometido á mulher, pois a falta de atenção especial à epiderme, dificulta o cuidado de si, interferindo na sua imagem corporal e auto-estima. Os resultados deste estudo exigem inovar o ensino e a prática da disciplina T.O Aplicada à de Dermatologia do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), através de ações educativas em saúde para a implementação de medidas preventivas que diminuam as recidivas dos agravos, bem como as seqüelas mentais e físicas provocadas pela doença de pele.