Bakalauro darbą „ Fizikos eksperimentas ir jo loginė analizė vidurinės mokyklos elektros ir magnetizmo kurse“ sudaro įvadas, 3 skyriai, išvados ir 20 literatūros šaltiniai. Darbo apimtis 57 puslapiai. Darbe nagrinėjami XI - XII klasės fizikos demonstraciniai bandymai, jų eiga, pateikiamos samprotavimų schemos, logiškai įprasminančios bandymo esmę. Pirmajame skyriuje yra apžvelgiama pedagogikos ir psichologijos literatūros šaltinių analizė. Antrajame skyriuje yra aprašomi XI - XII klasės fizikos kurso mokomieji bandymai ir jų loginės samprotavimo schemos iš: elektrostatikos (5 eksperimentai), nuolatinės elektros srovės (6 eksperimentai), magnetinio lauko (3 eksperimentai), elektromagnetinės indukcijos (2 eksperimentai). Trečiajame skyriuje yra aprašomas demonstracinių eksperimentų ir jų loginių schemų panaudojimas praktikoje. Pateikiami 2 eksperimentai, kurie buvo atlikti praktikos metu. Jie yra iš temos – elektros srovė įvairiose terpėse. Loginės schemos padeda mokiniams suprasti demonstracinio eksperimento esmę ir lengviau įsiminti naujai dėstomą medžiagą. / Bachelor's thesis ,,Experiment of physics and it's logical analysis in the course of electricity and magnetism of secondary school" contains an introduction, 3 chapters, a conclusion and 20 literature resources. It's volume is 57 pages. The educational experiments of physics of XI-XII grade are examined, their logical schemes and their explanations are presented. Analysis of pedagogy and psychology is reviewed in the first chapter. Educational experiments and logical schemes of XI-XII grade are being reviewed in the second chapter as follows: electrostatics (5 experiments), direct current (6 experiments), magnetic field (3 experiments), electromagnetic induction (2 experiments). Demonstrational experiments and their logical schemes application is reviewed in the third chapter. Two experiments are presented, that were carried out during practice. They are from the course of electrical current in different mediums.Logical schemes help the students to better understand the demonstrational experiment and to remember the newly taught materia.

Šiame magistro darbe nagrinėjami gyvūnų gerovės apsaugos biomedicinos moksliniuose tyrimuose teisinio reguliavimo ypatumai. Pirmoje darbo dalyje teoriniu aspektu analizuojama gyvūnų gerovės samprata, istorija bei teisinio reguliavimo priežastys. Antroje dalyje analizuojami tarptautiniai, ES ir nacionaliniai teisės aktai, reglamentuojantys gyvūnų gerovę biomedicinos moksliniuose tyrimuose. / In this master paper the conception of legal regulation on animal welfare protection in biomedical research is overviewed. In the first part the concept of animal welfare, the history and the regulatory reasons are analysed in terms of theoretical aspects. In the second part the international, European Union and national legislation on animal welfare in biomedical research is analysed.

The object of the Bachelor Thesis is the modernistic experiments in Gertrude Stein’s and Jon Dos Passos’ creative works. The aim of the present research is to analyze the modernistic experiments in Gertrude Stein’s and John Dos Passos’s creative works. In order to achieve the aim the following objectives have been set: 1) to present and analyze theoretical material concerning modernism; 2) to analyze modernistic experiments in Gertrude Stein’s and John Dos Passos’s creative works; 3) to compare G. Stein’s and J. Dos Passos’s artistic linguistic experiments and creative means. The methodology applied in the present Thesis included: 1) the historical-comparative method was applied in order to review and compare the definitions of literary modernism in different countries; 2) Ihab Hassan’s concept of modernism, which helped describing the phenomenon of modernism and specifying its basic peculiarities, and 3) the theory of comparativistics that allowed determining the correlation of literary modernism and non-linguistic discourses. In the Bachelor Thesis modernistic experiments were treated as the linguistic experiments with language, words and their meaning, grammatical and syntactical forms, way of narration and text composition. For practical analysis G. Stein’s “Tender Buttons” (1914) and J. Dos Passos’s “The 42nd Parallel” (1930) were chosen. In the course of the research the scientific literature concerning the theoretical background of modernism appearance, the variety... [to full text] / Bakalauro darbo objektas – modernistiniai eksperimentai Gertrude’s Stein ir Johno Dos Passoso kūryboje. Darbo tikslas – analizuoti modernistinius eksperimentus Gertrude’s Stein ir Johno Dos Passoso kūryboje. Tikslui pasiekti buvo nustatyti šie uždaviniai: 1) Apžvelgti ir analizuoti mokslinę literatūrą apie modernizmą kaip istorinį kultūros raidos etapą; 2) Nagrinėti modernistinius eksperimentus Gertrude’s Stein ir Johno Dos Passoso kūriniuose; 3) Palyginti Gertrude’s Stein ir Johno Dos Passoso naudojamus kalbinius eksperimentus bei kūrybos būdus. Bakalauro darbo metodologiją sudaro: 1) Istorinis lyginamasis metodas, kuris naudojamas įvairių šalių literatūrinio modernizmo apibrėžčių apžvelgimui ir palyginimui; 2) Ihabo Hassano modernizmo koncepcija, kuri taikoma modernizmo fenomeno aprašymui bei jo pagrindinių ypatumų nustatymui; 3) Komparatyvistikos teorija, leidusi apibrėžti literatūrinio modernizmo ir neliteratūrinių diskursų sąsajas. Šiame darbe modernistiniai eksperimentai traktuojami kaip lingvistiniai eksperimentai su kalba, žodžiais ir jų reikšmėmis, su gramatinėmis bei sintaksinėmis formomis, su pasakojimo būdais ir teksto kompozicija. Praktinei analizei atlikti buvo pasirinktas Gertrude’s Stein kūrinys „Švelnios sagos“ (1914) ir Johnno Dos Passoso romanas „Keturiasdešimt antroji paralelė“ (1930). Tyrimo metu buvo analizuota teorinė literatūra apie modernizmo atsiradimą, jo ideologines nuostatas bei chronologines ribas. Identifikuota šių reiškinių įvairovė... [toliau žr. visą tekstą]

With the development and rapid spread of new teaching methods involving the use of Information and Communication technologies (ICT) the need of new researches has appeared. Cognitive skills (skills of achieving theoretical and practical knowledge) can be effectively developed through chemistry experiments when theoretical and practical knowledge are juxtaposed. The research topic of the dissertation is the impact of ICT based chemistry experiments on cognitive skills education during chemistry lessons. The research was conducted in one of city’s gymnasiums by construction of cognitive skills expression during chemistry lessons model and its’ implementation in education project. Summarized research results showed weaknesses of ICT implementation in chemistry teaching and limitations of virtual chemistry experiments application for cognitive skills education. The dissertation creates guidelines for other researches in the field of ICT implementation for natural science education. / Tobulėjant informacinėms ir komunikacinėms technologijoms (IKT) vis didesnį populiarumą ir plėtrą įgauna mokomosios kompiuterinės priemonės, todėl atsiranda būtinumas tirti šių mokymo priemonių įtaką ugdymui. Pažintinių mokėjimų (mokėjimų įgyti teorines ir praktines žinias) ugdymas efektyviai vyksta per chemijos pamokų demonstracinius ir laboratorinius eksperimentus, kai yra sugretinamos teorinės žinios su praktiniais mokėjimais. Disertacijoje nagrinėjama, kokią įtaką pažintinių mokėjimų ugdymui turi chemijos demonstraciniai bandymai ir laboratoriniai darbai atlikti IKT pagalba. Nagrinėjant disertacijoje keliamą mokslinę problemą sukurtas pažintinių mokėjimų raiškos chemijos pamokose modelis, parengtas ir vienoje iš miesto gimnazijų įgyvendintas ugdymo projektas. Apibendrinus atliktų tyrimų rezultatus, nustatyti IKT taikymo chemijos ugdyme trūkumai, aprašyti virtualių chemijos eksperimentų taikymo pažintinių mokėjimų ugdymui ribotumai. Disertacinis tyrimas sukuria gaires kitiems IKT taikymo gamtamoksliniame ugdyme moksliniams tyrimams.