Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T10:20:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 187491.pdf: 536672 bytes, checksum: b9cccbe157a55a4f478e7ca4ce2c7a6f (MD5)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T11:23:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 180081.pdf: 354810 bytes, checksum: efbdc73cbcdf9ca1b19801eb7897096a (MD5) / Este estudo propõe um modelo combinado de liderança que se adeqüe às equipes autônomas de trabalho da organização do Século XXI. O modelo nasce da combinação de modelos que abrangem a teoria carismática, a transformacional, a visionária, a distribuída e a servidora. Buscaram-se, também, subsídios nos modelos de liderança desenvolvidos por Chris Dede (1993), Senge (1996) e Kouzes e Posner (1997). É composto de papéis que são refinados em práticas e estas, por sua vez, são refinadas em ações. Em seguida, o modelo proposto é utilizado para o desenvolvimento de um Role Playing Game Leader que simula situações de tomada de decisão, algo oportuno nestes tempos de escassez de líderes no mundo. O Leader constitui-se de uma ferramenta educacional pessoal e grupal, com o intuito de proporcionar aprendizagem sobre os atributos de liderança que permeiam o ambiente simulado através da solução de situações-problema por ele geradas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T11:35:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:36:06Z : No. of bitstreams: 1 185716.pdf: 1680938 bytes, checksum: c382aab490f84cc0586f9c14347e1d47 (MD5) / Esta Dissertação faz uma análise do estado da arte atual do b2c, e propõe formas, estratégias mais eficientes e eficazes de realizar b2c. É feita uma avaliação dos serviços, vantagens, segurança, logística, e infraestrutura da Internet. Apresenta também uma avaliação das mídias, tecnologias, mercado, negócios, desafios, tendências, estratégias de marketing para atrair clientes, e uma análise do que está acontecendo no comércio eletrônico. Através da análise em alguns sites, e em trabalhos relacionados, busca-se detectar os fatores de sucessos e insucesso em ambientes b2c

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-18T11:57:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 178554.pdf: 182355 bytes, checksum: 6775770d38041450e0a58d90ea2e739b (MD5) / A questão em estudo nesta dissertação é o efeito da linguagem no processo de ensino-aprendizagem e quais seriam as orientações indicadas para aperfeiçoar o trabalho docente no contexto de hoje em dia. A linguagem é o primeiro fator sob análise. Seu papel no processo e os problemas e óbices que prejudicam a comunicação entre professor e aluno são aqui focalizados, principalmente o mau uso do vernáculo, o abuso de expressões idiomáticas estrangeiras e o impacto da mídia na cultura da sala de aula. Uma sucinta consideração das teorias de citação mais freqüente, como nas abordagens tradicional, comportamentalista, humanista ,cognitivista e sócio cultural introduz a questão central. Indaga, no contexto da apresentação, se o professor deve se ater a uma das direções ou se lhe é facilitado o trabalho quando diversifica suas táticas, combinando diversas orientações. Daí a proposição final de que a visão monolítica e unívoca do processo ensinar-aprender seja um mito. A variabilidade das condições mutantes ao longo do processo educacional exige que se incorporem as contribuições capazes de melhor adaptação às necessidades da díade aluno-professor

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:23:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:38:43Z : No. of bitstreams: 1 187518.pdf: 8184868 bytes, checksum: 26f721b6e1a4ad09ab8cedeb0ea03056 (MD5) / Pesquisou-se o processo de adaptação de uma empresa pertencente ao setor público tecnológico do Estado do Paraná- o TECPAR (Instituto de Tecnologia do Paraná)- a partir da sua criação em 1940 até 1998. Foi utilizado o modelo teórico de Pettigrew (1987,1988), que leva em consideração a interatividade dos membros organizacionais e a percepção do contexto da mudança, com a escolha do conteúdo e processo de implementação da mudança. O modelo do Child e Smith (1987), que trata das condições objetivas, arena cognitiva e rede colaborativa que influenciam e definem o tipo de escolha estratégica, também foi utilizado como ferramenta de apoio. Para a análise da influência do poder e suas consequências nas mudanças estratégicas organizacionais, foi utilizado o modelo de Mintzberg (1983).O referencial teórico-metodológico empregado, propiciou o conhecimento da história da empresa nos seus mais diversos ambientes e a interferência destes nas mudanças estratégicas. Foi diagnosticado que a empresa passou por quatro principais períodos de mudança estratégica: a) a criação e o reconhecimento estadual (1940 - 1960); b) troca de liderança e declínio das atividades (1961 - 1971); c) reestruturação e a retomada das atividades (1972 - 1983); d) consolidação e busca de novas alternativas (1983 - 1998). O período de maior riqueza em termos de mudanças estratégicas deu-se no início de suas atividades, onde a coalizão dominante resistiu a todas as grandes mudanças ambientais, antecipando-se estrategicamente a elas, denotando grandes qualidades políticas, técnicas e pessoais. A influência do poder sobre a empresa se deu de forma e intensidades variáveis, dependendo do contexto em que a empresa se encontrava. No entanto, a partir de 1987, os subsistemas de poder interno - política e autoridade - aumentaram significativamente a sua influência, em detrimento dos subsistemas perícia/conhecimento técnico e ideologia, tão necessários a esse tipo de organização.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:30:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 186239.pdf: 259652 bytes, checksum: 03137f93446052fbe7a7ef795a6c33dd (MD5) / Esta dissertação apresenta a evolução do trabalho desde a Revolução Industrial até os dias atuais. Destaca a organização do trabalho, na visão das principais escolas de administração e descreve algumas das teorias motivacionais voltadas para a satisfação dos trabalhadores. Apresenta também pesquisas realizadas com empregados de uma indústria, para avaliar os índices de satisfação e os aspectos mais valorizados na relação com o trabalho. Os resultados, após analisados, apontam a necessidade de gerenciar os empregados como trabalhadores do conhecimento, implementando ações que valorizem a negociação de metas desafiadoras, a autonomia e responsabilidade na realização das tarefas e o reconhecimento pelo trabalho realizado.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:39:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:40:51Z : No. of bitstreams: 1 187811.pdf: 271107 bytes, checksum: 2c552785907432101f0651ec02ba94ba (MD5) / O presente trabalho tem, como objetivo, analisar a importância de um ambiente afetivo no processo pedagógico para o pleno desenvolvimento das crianças e como as tecnologias podem tornar-se facilitadoras deste ambiente. Diante disso, a análise do trabalho recai sobre a educação infantil, suas características e função social. São descritas também, as transformações ocorridas na escola infantil ao longo de sua história, no Brasil e no mundo. Dentro desta perspectiva, é essencial a introdução de recursos tecnológicos na educação infantil, como forma de adequá-la à sociedade atual. Pretende-se também desmistificar a idéia de que a utilização de tecnologias impede um ambiente de afeto na relação pedagógica. Pelo contrário, ela pode se transformar em um instrumento facilitador de relações cada vez mais próximas e afetivas, já que atinge a criança de maneira integrada. A avaliação feita na Escola Integrar tem a intenção de demonstrar como esta relação próxima entre a escola e a família propicia um ambiente de colaboração que contribuirá para que a escola conquiste novas tecnologias e um conseqüentemente, um trabalho de qualidade.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T05:52:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 187565.pdf: 299133 bytes, checksum: fbf36fa3e46ee6ae16cfee4b1e2952b0 (MD5) / Pesquisa sobre a constituição histórica da sociedade humana no tocante à imposição das leis e as influências da religião na formação dos limites sociais, mostra a sua importância na estabilidade da vida social. Analisa também o efeito da educação formal e informal no desenvolvimento dos indivíduos e da sociedade como um todo. Traça uma correlação entre esses dois pilares da evolução humana: Leis e educação. Por fim, analisa alguns pontos da nova LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, tece críticas e revela oportunidades viáveis para a nação brasileira.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T06:21:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:37:38Z : No. of bitstreams: 1 186546.pdf: 9034228 bytes, checksum: 66d2d38f07c6ae072b0d4b1cfdbe5adb (MD5) / As mudanças no cenário econômico mundial estão exigindo novas atitudes dos profissionais e modificando as relações de trabalho, onde o emprego deixa de ser a melhor opção profissional e a estabilidade cede lugar à incerteza. Neste contexto, o modelo de ensino tradicional, voltado para a memorização e para a conquista de emprego, esgotou-se, já cumpriu a sua missão. As instituições de ensino estão se preocupando em desenvolver novas metodologias de ensino, cursos e programas com o tema "Empreendedorismo". Neste trabalho, elaborou-se uma proposta metodológica para uma disciplina de Empreendedorismo, dosando o uso de métodos e técnicas de ensino diversificadas que buscam dar uma visão sistêmica ao processo de ensino-aprendizagem, propiciam aos alunos desenvolver e reconhecer o seu potencial empreendedor e estimulam a construção do conhecimento. A validação do modelo proposto neste trabalho foi implementada no curso do Ensino Médio do CEFET-PR no ano de 2000.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T06:48:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 239800.pdf: 558723 bytes, checksum: 908b15ebe6aa8b8c4b2667ea00d18734 (MD5)