Syftet med detta arbete var att undersöka hur man kan lära ut grundläggande improvisation i musikämnet. Genomförandet bestod av att testa olika övningar, både på individuella instrumentlektioner och i ensembler. Datainsamlingen skedde genom deltagande observation där fältanteckningar fördes med hjälp av ljudinspelningar från lektionerna. De involverade eleverna fick också göra enkäter där de skulle beskriva hur de upplevde undervisningen och göra en självskattning på hur mycket deras improvisationsfärdigheter hade utvecklats. Resultatet av arbetet var positivt och nästan alla elever utvecklade sina förmågor att improvisera i samband med arbetets genomförande. Arbetets slutsatser var att de olika övningarna gjorde olika nytta för varje elev och varje övning gick att genomföra med varje elev oavsett vilka förkunskaper eleverna hade. Ingen större skillnad gick att urskilja då det handlade om ensembleelevernas utveckling och de individuella elevernas utveckling.