Orientador: Maximiliano Martin Vicente / Banca: Rozinaldo Antonio Miani / Banca: Murilo Cesar Soares / Resumo: Esta dissertação procura analisar as formas de exercício do jornalismo econômico, com o objetivo de mostrar como este pode se tornar compreensível a qualquer público leitor. Ao longo dos capítulos, dentre teorias e análises, buscamos denotar como a imprensa alternativa pode contribuir para facilitar a compreensão da informação econômica e deixá-la ao entendimento não só de pessoas envolvidas no universo econômico, como também àqueles leitores que não estão familiarizados com os jargões do jornalismo econômico. Mediante ao exposto, vimos no semanário Bundas, periódico considerado alternativo e que circulou no final dos anos de 1990, um meio que facilitou a leitura dos textos sobre economia. Partindo de um estudo textual, inspirado na Análise de Conteúdo de Bardin, o intuito do trabalho é mostrar que é possível realizar a prática do jornalismo econômico sob o ponto de vista alternativo, evidenciando que esses podem levar informação ao público leitor de maneira muito mais atrativa e compreensível do que os grandes veículos impressos / Abstract: This dissertation analyzes the ways of exercising economic journalism, aiming to show how this can become understandable to any readership. Throughout the chapters, among theories and analyzes, seek denote as the alternative media can help facilitate economic understanding information and leave it to the understanding not only of people involved in the economic universe, as well as those readers who are unfamiliar with the jargon economic journalism. By the above, we have seen in the weekly Bundas, considered alternate periodic and circulated in the late 1990s, a medium that facilitated the reading of the texts on economics. Starding from a textual study, inspired by the Content Analysis Bardin, the aim of the paper is to show that it is possible to perform the practice of economic journalism under the alternative point of view, showing that these can bring information to the public in a much more attractive way player and understandable than the big print media / Mestre

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-22. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:46:49Z : No. of bitstreams: 1 000817392.pdf: 2925376 bytes, checksum: 11a1751f02fe6194363ff09ee04688db (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Esta dissertação procura analisar as formas de exercício do jornalismo econômico, com o objetivo de mostrar como este pode se tornar compreensível a qualquer público leitor. Ao longo dos capítulos, dentre teorias e análises, buscamos denotar como a imprensa alternativa pode contribuir para facilitar a compreensão da informação econômica e deixá-la ao entendimento não só de pessoas envolvidas no universo econômico, como também àqueles leitores que não estão familiarizados com os jargões do jornalismo econômico. Mediante ao exposto, vimos no semanário Bundas, periódico considerado alternativo e que circulou no final dos anos de 1990, um meio que facilitou a leitura dos textos sobre economia. Partindo de um estudo textual, inspirado na Análise de Conteúdo de Bardin, o intuito do trabalho é mostrar que é possível realizar a prática do jornalismo econômico sob o ponto de vista alternativo, evidenciando que esses podem levar informação ao público leitor de maneira muito mais atrativa e compreensível do que os grandes veículos impressos / This dissertation analyzes the ways of exercising economic journalism, aiming to show how this can become understandable to any readership. Throughout the chapters, among theories and analyzes, seek denote as the alternative media can help facilitate economic understanding information and leave it to the understanding not only of people involved in the economic universe, as well as those readers who are unfamiliar with the jargon economic journalism. By the above, we have seen in the weekly Bundas, considered alternate periodic and circulated in the late 1990s, a medium that facilitated the reading of the texts on economics. Starding from a textual study, inspired by the Content Analysis Bardin, the aim of the paper is to show that it is possible to perform the practice of economic journalism under the alternative point of view, showing that these can bring information to the public in a much more attractive way player and understandable than the big print media

Orientador: Neyde de Castro Veneziano Monteiro / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-22T12:07:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carrico_Andre_D.pdf: 1783260 bytes, checksum: c9a5a18ffa00d8e2a3758ff220df8120 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: O principal objetivo da tese Os Trapalhões no Reino da Academia: Revista, Rádio e Circo na poética trapalhônica é analisar as raízes da formação do ator cômico brasileiro a partir de três tradições da cena nacional, presentes na poética do grupo cômico Os Trapalhões: o Teatro de Revista (Mussum), o Humorismo Radiofônico (Zacarias) e o Circo (Dedé e Didi). Para isso, localizamos os elementos dessas vertentes nos personagens-tipo desse grupo por meio do registro cênico em sua obra cinematográfica e televisiva. O projeto trapalhônico nos permitiu apontar a permanência de procedimentos universais de tradição popular, aportados pela formação desses cômicos, e a clareza na transmissão de princípios cênicos de artistas que os antecederam. Alicerçados por esses saberes, Os Trapalhões naturalizaram a figura do palhaço e souberam conjugar as potencialidades individuais de cada integrante do grupo, misturando e atualizando códigos e configurando uma poética reveladora da vitalidade de nossas escolas cômicas / Abstract: The main objective of the thesis The Trapalhões in the Academy Kingdom: Revue, Radio and Circus in trickster poetic is to analyze the roots of the education of Brazilian comic actors from three traditions of the national scene in the poetics of the comedy group The Trapalhões: Revue (Mussum), Radio Comedy (Zacarias) and Circus (Dedé and Didi). To this end, we have located the elements of these characters in the scenic register of their work in Cinema and TV. The project of The Trapalhões allowed us to show the permanence of universal procedures of the popular tradition, wich were brought from the origin of these comics, and the clarity in conveying the scenic principles from artists who preceded them. Substantiated by those knowledge, The Trapalhões have naturalized the figure of the clown and have combined the individual strengths of each member of the group, mixing and updating codes and configuring a poetic telling of our comic schools / Doutorado / Artes Cenicas / Doutor em Artes

Orientador: Sírio Possenti / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T21:38:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Avila_FernandaGoesdeOliveira_M.pdf: 1586975 bytes, checksum: f48cfb52cbc594ea9197f9a0b811a713 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O objetivo central deste trabalho é a análise de um corpus constituído por um conjunto de "piadas de Joãozinho". Neste material, queremos avaliar, tendo como base teórica a Análise do Discurso francesa, quais são suas condições de produção, procurando compreender as razões histórico-sociais e a representação masculina estereotipada nesse material. A finalidade dessa análise é verificar a ideologia machista presente nas piadas de Joãozinho: a construção da masculinidade a partir da transgressão de regras sociais. O que nos parece relevante neste tema são as seguintes questões: "Por que se faz humor sobre a relação entre professor e aluno?"; "Por que nessas piadas os meninos são postos como maus alunos?"; "Por que nesse discurso o professor é ridicularizado?"; "Em que medida o que se fala nas piadas representa 'verdades'?"; "Quais são os gatilhos linguísticos que tornam essas questões motivo de riso?". Na tentativa de elucidar as questões acima apresentadas, nosso arcabouço teórico é constituído principalmente pela literatura sobre o humor (Freud, 1905; Bergson, 1900; Propp, 1976; Raskin, 1985; Bakhtin, 1987; e Possenti, 1998), sobre a escola (Carvalho 2001, 2003; Menandro e Souza, 2010) e, especialmente, a literatura sobre os homens (Nolasco, 1993, 1995; Bourdieu, 2009). E as bases da análise são sustentadas pela Análise do Discurso francesa, especialmente no que se refere aos conceitos relativos às condições de produção, estereotipia, ethos, simulacro, memória discursiva. O ponto de partida para a análise é compreender o funcionamento do discurso humorístico, e a partir disso desconstruir o imaginário social predominante de que as piadas de Joãozinho são produzidas ingenuamente por crianças com o propósito de provocar espanto nos adultos. Posteriormente, buscaremos mostrar que as piadas de Joãozinho são feitas sob o simulacro de vozes infantis e são resultado de condições históricas de disputa na relação dos alunos com a escola e fruto da tentativa de os meninos (re)afirmarem sua masculinidade. Objetivamos, portanto, evidenciar que a partir dessa tensão entre aluno e escola e a (má) conduta dos meninos são criados estereótipos que são posteriormente postos em circulação pelo discurso humorístico por meio de uma técnica linguística / Abstract: The aim of this paper is the analysis of a corpus consisting of a set of "little Johnny jokes". In this material, we want to evaluate, based on theoretical Discourse Analysis French, what are their conditions of production, seeking to understand the historical and social reasons and stereotypical male representation in this material. The purpose of this analysis is to examine the ideology present in sexist in little Johnny jokes: the construction of masculinity from the transgression of social rules. What seem relevant in this theme are the following questions: "Why does humor about the relationship between teacher and student?"; "Why do these boys are made jokes and bad students?"; "Why this discourse the teacher is ridiculed?"; "To what extent the talk of the jokes is 'truth'?"; "What are the linguistic triggers that make these issues a laughingstock?". In an attempt to elucidate the issues outlined above, our theoretical framework is mainly the literature on mood (Freud, 1905; Bergson, 1900; Propp, 1976; Raskin, 1985; Bakhtin, 1987, and Possenti, 1998), about the school (Carvalho 2001, 2003 and Menandro e Souza, 2010) and especially the literature on men (Nolasco, 1993, 1995; Bourdieu, 2009). And the foundations of analysis are supported by the French Discourse Analysis, especially with regard to concepts related to the production conditions, stereotypy, ethos, simulacrum, discursive memory. The starting point for analysis is to understand the functioning of the humorous speech, and from that to deconstruct the dominant social imaginary that little Johnny jokes are naively produced by children for the purpose of causing terror in adults. Subsequently, we try to show that little Johnny jokes are made under the pretense of voices and children are the result of historical conditions of competition in respect of pupils with the school and the fruit of the boys attempt to (re) assert their masculinity. Our objective, therefore, evident that from this tension between student and school and (bad) conduct of the boys is created stereotypes that are subsequently put into circulation by the humorous speech by means of a technical language / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Orientador: Sirio Possenti / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-23T22:04:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gatti_MarcioAntonio_D.pdf: 3111786 bytes, checksum: 303d810bb83ff1f2a9d9bf5a7fc3d5e9 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Esta tese consiste num trabalho sobre o funcionamento dos estereótipos de criança no discurso humorístico. Para isso, partimos de pressupostos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), especialmente de conceitos como campo discursivo (Maingueneau, 1984) e cena de enunciação (Maingueneau, 2006). Sabendo que o objeto de estudo dessa tese (os estereótipos de criança nas tiras cômicas) congrega uma multiplicidade de temas, exploramos, no primeiro capítulo, a infância na história da cultura ocidental. Concebendo-a como uma categoria construída sócio historicamente, constatamos que boa parte das imagens pré-concebidas de criança derivam dessa construção. Seguindo a complexidade do objeto de estudo, passamos, no segundo capítulo, a explorar e aprofundar o conceito de estereótipo na AD, constatando que o conceito tem sido pouco explorado nessa disciplina. Avaliamos, portanto, nesse capítulo, a aproximação com outros conceitos da AD e estabelecemos os critérios teóricos e analíticos que envolvem o estereótipo nesta tese. No terceiro capítulo, passamos a analisar os estereótipos de criança nas tiras cômicas, mostrando que uma imagem de criança perpassa boa parte dos textos em que ela é representada: a imagem da "incompletude". Avaliando, porém, que a estereotipia da criança no humor é complexa, isto é, não há uma imagem estereotipada única de criança nos textos humorísticos, analisamos outros estereótipos - como o da criança ingênua - e sua exploração no humor. Compreendendo que a imagem da criança pode ter uma série de funções no discurso humorístico, no quarto capítulo, avaliamos a hipótese de como a criança pode ser um objeto de ridicularização do adulto. Seguindo a complexidade da estereotipia da criança, no quinto capítulo avaliamos como os estereótipos e alguns aspectos da circulação das tiras cômicas são preponderantes para o ethos dos personagens, bem como para os efeitos de sentido dos textos. Por fim, no sexto capítulo, mostramos como várias imagens de criança são fruto de nossa própria "evolução" civilizatória. Assim, tanto no caso da diferenciação da representação de meninos e meninas, como também traços como a falta de higiene são tipicamente oriundos do processo civilizador. Analisamos, assim, a complexidade da imagem das crianças em tiras cômicas. Estabelecemos, porém, que mesmo nessa complexidade, há um diálogo entre as imagens e os estereótipos da criança / Abstract: This thesis consists of a work about the functioning of children's stereotypes in humoristic discourse. In order to achieve this aim, it is based on the theoretical suppositions of the French Discourse Analysis (AD), especially concepts such discursive field (Maingueneau, 1984) and enunciation scene (Maingueneau , 2006). Knowing that the object of study of this thesis (the stereotypes of children in comic strips) gathers multiple themes, we explore in the first chapter, the history of childhood in occidental culture. We conceived it, as a social category historically built: we verified that a good number of these pre-conceived images of children come from this construction. Following the complexity of the aim of this study, we proceeded to the second chapter. Here, we explored and deepened the concept of this stereotype in the AD, verifying that this concept has been explored very little in this discipline. Therefore, in this chapter, we evaluated its approximation to other concepts of AD, and determined the theoretical and analytic criteria that involved this stereotype. In the third chapter, we analyzed the stereotypes of children in the comic strips showing that the image of children surpasses a good part of the texts in which they are represented: an image of "incompleteness". However, we evaluated that the stereotypes of children in humor are complex, that is, there is no unique stereotype of children in humorous texts. then we analyzed other stereotypes - like the naive child - and their exploitation in the humor.Understanding that the image of a child could have a series of functions in humorous speech, in the fourth chapter, we evaluated a hypothesis that how a child could be ridiculed by adults. Following the complexity of the stereotype of a child, in the fifth chapter, we evaluated how stereotypes and some aspects of the circulation of the comics are preponderant for the ethos of the characters, as well as for the effects of the sense of the texts. Finally, in the sixth chapter, we demonstrated how several images of children are the result of our own "evolution in the process of civilization". Therefore, in the case of differentiation of boys and girls, as well as traces such as lack of hygiene, these facts are typically originated in the process of civilization. We have analyzed the complexity of the image of children in comic strips. Therefore, we concluded, that in this complexity, there is a dialogue between the images and the stereotypes of children / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística