La Tesis Doctoral denominada "La integración cooperativay sus técnicas de realización: La cooperativa desegundo grado", pretende acercar dos ámbitostradicionalmente alejados en nuestro Derecho mercantil: elDerecho de grupos y el Derecho de cooperativas, loque se consigue gracias al estudio de la sociedadcooperativa, y de sus formas de integración, a travésdel prisma del Derecho de sociedades. La Tesis tienepor objeto el análisis de la integración cooperativa yde una de sus manifestaciones, la cooperativa desegundo grado, desde la perspectiva del Derecho degrupos, quedando encuadrada en la categoría de losgrupos por coordinación. Consta de dos partes. En laprimera de ellas se estudia el significado y realidadactual de la integración cooperativa. Así, partiendo delsexto principio cooperativo, se seleccionan lastécnicas de concentración empresarial que permiten elmantenimiento de la personalidad jurídica de lassociedades agregadas y se procede al análisis de losgrupos de sociedades buscando el encuadre de laintegración cooperativa en alguna de sus categorías.Para ello se pasa revista a las técnicas societarias ycontractuales de obtención de control, societario, y seadvierte la imposibilidad de que la cooperativaaparezca como sociedad dominada, aunque no asícomo sociedad cabeza de grupo.

La investigación consiste en elaborar un diccionario de léxico disponible en estudiantes de 4º ESO en Santander. Se trata de una investigación paralela al Proyecto Panhispánico de Léxico Disponible (PPHDL) impulsado por Humberto López Morales desde 1973. Se vio la necesidad de comenzar la investigación haciendo un recorrido por la historia de los estudios de disponibilidad léxica, tanto en Hispanoamérica como en España, y de enumerar las cuantiosas aplicaciones que estos estudios tienen en otras disciplinas tales como: Sociolingüística, Dialectología, Etnolingüística, Psicolingüística, etc. Posteriormente, tras una breve justificación de nuestro estudio en el nivel educativo de Secundaria, elaboramos el marco demográfico y socioeconómico de la investigación, es decir, el contexto de la ciudad de Santander. En cuanto a la metodología seguimos lo postulado por el ya citado Proyecto Panhispánico de Léxico Disponible (PPHDL). Hemos registrado un volumen lo suficientemente significativo de muestras para poder extender o generalizar los resultados obtenidos a la totalidad de la provincia en este nivel educativo. Gracias a la informatización de los datos a través del programa Dispolex, analizamos la influencia de diferentes variables sociales tales como: sexo, tipo de centro educativo, ubicación del centro educativo, residencia de los padres y nivel sociocultural de los padres en la productividad léxica de los encuestados, tanto cuantitativa como cualitativamente. Como conclusión a este análisis observamos que existen una serie de variables sociales que se muestran claramente relevantes o pertinentes con respecto a su influencia en la productividad léxica de los informantes, destacando entre ellas: sexo, tipo de centro educativo y nivel sociocultural. Parece demostrado por este y otros estudios sobre disponibilidad léxica que el entorno ambiental y la realidad social en la que desarrollan su vida los encuestados es determinante en su capacidad asociativa ante los estímulos propuestos (centros de interés) y, por tanto, en su productividad léxica. Por otro lado, establecemos una comparación entre los resultados obtenidos en nuestro estudio y los obtenidos en otras sintopías, es decir, en otras ciudades costeras españolas con respecto al centro de interés El mar: pesca y peces. Finalmente, elaboramos una propuesta práctica aplicable a la Educación Secundaria Obligatoria que sirve de modelo para la planificación y programación léxica en los centros educativos con el fin de mejorar la competencia léxica de nuestro alumnado. / This thesis develops an available lexicon dictionary in the fourth year of Secondary Education in Santander. It is a parallel investigation to Panhispanic Project of Available Lexicon (PPHDL) driven by Humberto López Morales since 1973. This investigation saw the need to begin the study with a trip through the history of lexical availability, both in Latin America and Spain, and to number the large applications that these studies have in other disciplines such as Sociolinguistics, Dialectology, Etnolinguist, Psycholinguistics, etc. Later, after a brief rational of our study in the Secondary Education level, we developed the demographic and socio-economic framework of the research in the context of the city of Santander. In terms of methodology we continued with the principles mentioned on Panhispanic Project of Available Lexicon (PPHDL). We have worked with a significant volume of surveys to extend the results to the whole province at this level. Thanks to the computerization of data through the program Dispolex, we analyzed the influence of different social factors such as sex, type of school, location of school, country or urban origin and social class on the available lexicon, both quantitatively and qualitatively. In conclusion to this analysis we observed that there are many social factors that are clearly relevant to the lexical productivity of the students, the most important of them are: sex and social class. It has been demonstrated by this and other studies about lexical availability. In addition, the social environment in which students develop their lives is crucial in their lexical productivity. On the other hand, this information promotes the possibility of establishing comparisons with other geographical areas where similar projects have been carried out. In fact, we have compared our results with other Spanish coastal towns within the framework of the centre of interest: “The sea: fishing and fish” Finally, we developed a practical class applicable to Secondary Education which serves as a model for lexical planning and programming in schools in order to improve the lexical competence of our students.

Las neuronas son muy vulnerables al estrés genotóxico. Esta vulnerabilidad es particularmente relevante en las neuronas ganglionares sensitivas (NGS) dado que los ganglios carecen de barrera hematoencefálica que impida el acceso de agentes genotóxicos, como determinados fármacos utilizados en la quimioterapia del cáncer. Tales agentes producen un efecto neurotóxico que se traduce en neuropatías periféricas. Nuestro estudio analiza las bases celulares de la neurotoxicidad en las NGS en dos modelos experimentales, el tratamiento con radiaciones ionizantes (RI, 4 Gy) y la inhibición del proteasoma con Bortezomib, fármaco utilizado en la terapia del mieloma múltiple Nuestros resultados demuestran que las RI inducen daño de la doble cadena del DNA que dispara la vía de señalización y reparación del DNA. Se forman dos tipos de focos de lesión del DNA, transitorios, que se reparan en las primeras 24 horas, y permanentes de DNA no reparado. Las RI inducen también la reentrada en ciclo (transición G0-G1) e inhibición transcripcional transitoria. El tratamiento con bortezomib produce daño en el DNA y cromatolisis central con severa inhibición de la traducción. Como mecanismo compensatorio estas neuronas activan la transcripción nucleolar y mantienen un dominio perinuclear de síntesis de proteínas. Estas alteraciones claramente indican que la disfunción neuronal representa un componente esencial de la neuropatía periférica inducida por el Bortezomib. / Neurons are highly vulnerable to genotoxic stress. This vulnerability is particularly relevant in sensory ganglion neurons (SGN) since ganglia lacks of blood-brain barrier that prevents the access of genotoxic agents, such as certain drugs used in cancer chemotherapy. Such agents produce a neurotoxic effect resulting in peripheral neuropathies. Our study analyzes the cellular basis of neurotoxicity in SGN using two experimental models: treatment with ionizing radiation (IR, 4Gy) and proteasome inhibition with Bortezomib, a drug used in the therapy of multiple myeloma. Our results demonstrate that IR induces DNA double strand breaks, which triggers the signaling pathway and DNA repair. Two types of DNA damage foci are formed, transient, which are repaired within 24 hours, and permanent foci of unrepaired DNA. The IR also induces reentry in the cell cycle (G0-G1 transition) and transient transcriptional inhibition. Treatment with Bortezomib causes DNA damage and central chromatolysis with severe inhibition of translation. As a compensatory mechanism, SGN activate nucleolar transcription and maintain a perinuclear domain of protein synthesis. These changes support that neuronal dysfunction is an essential component of the Bortezomib-induced peripheral neuropathy in patients

Se desarrolla un Plan de marketing para lograr el posicionamiento de Turismo Cocha Joven en la mente del consumidor, correspondiente al segmento de jóvenes entre 18 y 25 años, solteros, que integran el grupo socioeconómico NSE ABC1C2, según el área de negocios: Turismo, Estudio y Trabajo. Primero se dimensiona el tamaño del segmento identificado y el mercado potencial a cubrir el cual alcanza (según cifras proyectadas del INE) a 440.883 personas, de las cuales el 53,7% se concentra en la Región Metropolitana. Desarrollando el Plan de Marketing, se identificaron las necesidades, gustos y tendencias del segmento especificado, por lo cual se realizan entrevistas a un conjunto representativo de la muestra, principalmente dentro de la RM. Como resultado de este exhaustivo estudio se obtiene que los jóvenes de este segmento: • Viajan una vez al año principalmente. • La mayoría de los encuestados prefiere viajar acompañado. • Viaja dentro de Sur y Norte América. • Busca los mejores precios y ofertas atractivas que incluyan diversas actividades. • Prefiere concurrir a las agencias a contratar los servicios. Al desarrollar los puntos del Marketing Mix (Producto, Plaza, Precio y Promoción), elaboro el plan de marketing estratégico, identificándose que entre sus principales líneas es necesario: • Promocionar un servicio ágil y atractivo. • Crear una experiencia de compra que satisfaga todas las necesidades de los clientes. • Estos dos aspectos, unidos con los atributos de agilidad, precio, calidad, atención y beneficios adicionales.

El artículo aborda el tema de los principios de impulso de oficio y de verdad material en el marco de los fines y objetivos que cumplen los principios del procedimiento administrativo contenidos en la Ley del Procedimiento Administrativo General. Asimismo, presenta las características y elementos constitutivos más significativos de cada principio, así como la vinculación que cada uno tiene para con el personal de la administración pública como encargada de instruir y resolver cada procedimiento administrativo con celeridad, certeza y veracidad

Esta investigación se centra en las estrategias de lectura de textos auténticos. Nuestra idea es que los estudiantes de ELE en un aula sueca puedan aprenderse a reflexionar sobre sus estrategias de lectura simplemente con una herramienta concreta, e.g. una plantilla de preguntas. El primer paso es construir un material didáctico para desarrollar las estrategias de comprensión de lectura. Hemos construido una plantilla de preguntas con base en el experimento de Ulla Håkansson en el proyecto de STRIMS, pero hemos aumentado el número de instrucciones y las hemos modificado con especificaciones y ejemplos para adecuarlas a los alumnos de ELE en la educación secundaria en Suecia, de 14 a 16 años de edad, quienes son los informantes de nuestra investigación. El segundo paso es analizar su funcionamiento. Los informantes reciben un artículo y con la ayuda de la plantilla de preguntas van a interpretar el texto. El objetivo de la plantilla es que el alumno con esta herramienta pueda entender un texto sin valerse de diccionarios, no necesariamente de forma profunda, sino que pueda captar las ideas generales. Después preguntamos a los alumnos y a su profesora por sus opiniones sobre la plantilla de preguntas. La evaluación es conducida en forma de entrevista.      Los análisis del texto de los alumnos nos han mostrado que han captado bien las ideas generales del artículo y la mayoría ha elegido las mismas palabras claves para resumir el texto y también para descodificar. Estos resultados nos indican que nuestra plantilla funciona bien. A los alumnos les gustó trabajar con las estrategias cognitivas y metacognitivas y dieron la bienvenida a la oportunidad de estudiar textos fuera del libro escolar. Una conclusión importante es que hay una necesidad de discutir más la morfología con todos los afijos en los aulas de ELE. Además podemos concluir que muchos alumnos van a seguir teniendo dificultades con el fenómeno abstracto de la gramática. / Examensarbete, lärarprogrammet.

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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Esta exposición describe como dentro del marco jurídico del Derecho Chileno se busca regular el aprovechamiento racional de las aguas subterráneas con el establecimiento de procedimientos de exploración y explotación de estas, que serán descritos luego de explicar algunos aspectos jurídicos generales acerca de la legislación de aguas en Chile.

"Juanito, el huerfanito" es la película melodramática más exitosa del cine regional. Sin embargo, se conoce poco acerca de los motivos que llevaron a la notoriedad este largometraje dada la miope visión intelectual sobre esta categoría cinematográfica. Por ello, el presente trabajo consiste en demostrar mediante un análisis semiótico que, si bien a simple vista las particularidades de la película la distancian del cine estándar consumido en multicines, su éxito radica en el discurso que sus particularidades melodramáticas resaltan y en los efectos emocionales que genera en su público, sobre todo el del reconocimiento de sus diferencias. / Trabajo de investigación

El objetivo de la tesis es analizar la posición de la revista Oiga respecto del Gobierno Revolucionario de la Fuerza Armada bajo la presidencia de Juan Velasco Alvarado (1968-1975). Se evalúa la evolución política de Francisco Igartua, propietario y editor del semanario, y se estudia su visión y argumentos a favor de algunas de las reformas militares, hasta que se produjo un viraje hacia la oposición por la promulgación del Estatuto de prensa de 1974. La investigación se basa en el estudio de los editoriales y las portadas de la revista entre 1968 y 1974, lo cual permite conocer de primera mano las ideas de este periodista, considerado uno de los más influyentes de su tiempo. Además, se han registrado cuantitativamente los avisos publicitarios y la propaganda estatal con el fin de relacionar su mayor o menor presencia con la independencia ideológica y económica de esta publicación, dado que Igartua la defendió siempre frente a presiones provenientes de cualquier sector o gobierno. Se concluye que el apoyo de Oiga e Igartua al régimen de Velasco fue pleno; hubo entre ambos comunión de ideas sobre la necesidad de transformar al Perú, incluso sacrificando la democracia en aras de lo que se consideró un bien mayor. Sin embargo, esta armonía de intereses se quiebra cuando la libertad individual y, concomitantemente, el derecho a la libre expresión y la libertad de prensa fueron vulnerados. Estos principios irrenunciables fueron defendidos a ultranza por el medio, aún a costa de su supervivencia económica y circulación.