Syftet med denna studie var att undersöka hur traditionella genusmönster förekom i sju olikabarnböcker från 1940-talet fram tills 2012 för barn i förskoleåldern 1-6 år. Genom att jag analyseradesju stycken barnböcker genom både text och bild analys, undersökte jag hur flickor/kvinnor ochpojkar/män gestaltas och framställdes. De barnböcker som jag hade analyserat var ett urval på sjuböcker av det femtio mest utlånade barnböckerna från Sollentuna Bibliotek, under 2016. Metoden somjag använde mig utav var en text och bild analys för att sedan tolka böckerna, utifrån två olikascheman, som handlade om olika egenskaper vad som är kvinnligt respektive manligt. Resultatetvisar att i böckerna så gestaltas pojkar respektive flickor på ett typiskt genussterotypa sätt. Somexempelvis att pojkarna var aktiva och aggressiva, medan flickor var vackra och omtänksamma. Mendet fanns även vissa karaktärer som bröt emot den genussterotypa normen. / <p>Godkännande datum: 2017-06-02.</p>