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Search results
Showing 151 to 160 of 276 (0.038 seconds)| 151 |
Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz : zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht /Ladel, Silke. January 2009 (has links)
Zugl.: Schwäbisch-Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2009.
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Entwicklung von Interessen und Nicht-Interessen bei Kindern im Kindergarten, in der Grundschule und in der Sekundarstufe IWieder, Barbara January 2009 (has links)
Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2009
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Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule : zur Problematik einer Impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität /Schütte, Marcus. January 2009 (has links)
Zugl.: Hamburg, Universiẗat, Diss., 2008.
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Children, learning, numbers a phenomenographic excursion into first-grade children's arithmetic /Ekeblad, Eva. January 1900 (has links)
Thesis (doctoral)--Göteborgs universitet, 1996. / Thesis statement inserted. Includes bibliographical references (p. 351-370).
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Wenn Zahlen zum Problem werden – Rechenschwäche bei Grundschulkindern und welche Maßnahmen im Unterricht getroffen werden könnenKümmel, Stefanie 13 February 2018 (has links)
Genau damit befasst sich die vorliegende Arbeit – dem Thema Rechenschwäche in der Grundschule. Zunächst soll dieser Begriff, aufgrund der Vielzahl vorhandener Bezeichnungen und Definitionen, genauer betrachtet und eine Eingrenzung vorgenommen werden. Des Weiteren werden einige Entwicklungsbesonderheiten junger Schulkinder und besondere Phasen beim Erlernen des Zählens sowie besondere Stufen im Lehr-Lern-Prozess gezeigt. Im weiterführenden Teil der Arbeit soll genauer auf Ursachen und Erscheinungsformen einer Rechenschwäche eingegangen werden und welche Möglichkeiten der Diagnose es gibt, um letztlich sichergehen zu können, dass Schüler tatsächlich rechenschwach sind.
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Rätselhaftes, Verrücktes und MagischesKunis-Michel, Marit 04 March 2013 (has links) (PDF)
Das Sächsische Staatsministerium für Kultus (SMK) initiierte gemeinsam mit dem Deutschen Bibliotheksverband e.V. (dbv) das Leseförderprojekt „Inszenierte Kinderliteratur– ein Projekt zur Leseförderung von Kindern in Kindertagesstätten und Schülern in Grundschulen in öffentlichen Bibliotheken der Städte und Gemeinden des Freistaates Sachsen“. Das Sächsische Staatsministerium für Kultus übernahm bereits die Schirmherrschaft für den Buchsommer 2012. Aufbauend auf diese sehr gute Kooperation konnte damit ein weiteres Projekt für die sächsischen Bibliotheken ins Leben gerufen werden.
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Modern, svensk och jämställd : om barn, familj och omvärld i grundskolans läseböcker 1962-2007 /Eilard, Angerd. January 2008 (has links)
University, Diss.--Lund, 2008.
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Innovationen in Unternehmen und Schulen - Faktoren und Strategien /Weishart, Heike. January 2008 (has links)
Zugl.: Erlangen, Nürnberg, Universiẗat, Diss., 2008.
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Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung an Oberschulen: Ein Handlungs- und Orientierungsleitfaden für Schulleitungen26 April 2021 (has links)
Der vorliegende Handlungs- und Orientierungsleitfaden soll Schulleitungen an Oberschulen bei den Entscheidungen zur Vorbereitung der inklusiven lernzieldifferenten Unterrichtung und Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung unterstützen.
Redaktionsschluss: 07. Februar 2018
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1x1 der Schule: Fragen und Antworten zum Schulalltag12 May 2021 (has links)
In diesem Notizbüchlein, dem „1×1 der Schule“, sind die Fragen gesammelt und beantwortet, die im Ministerium immer wieder gestellt werden. Natürlich hoffen wir, dass auch Ihre Frage dabei ist. Wenn nicht, wenden Sie sich einfach an unsere Bürgerbeauftragte.
Redaktionsschluss: 28.10.2019
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