Made available in DSpace on 2016-04-26T20:30:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandro Fuentes Venturini.pdf: 1670825 bytes, checksum: 9beb0f3fb83f142cf795087fed490889 (MD5) Previous issue date: 2010-05-25 / This issue discusses the consumption needs of the modern society, which comes from the transitory pleasure as well as from the rapid obsolence index reached by products and services, demonstrating that these levels of consumption, although they keep the economy growth and promote the development in poorer countries removing people from misery, are encouraging the use of natural resources in an unsustainable way. In this context, the present consumption may be used to preserve the environment and, at the same time, may promote development of the poorer countries by using a new market model based on environmental commodities. For that, a new interpretation of environmental property is necessary in order to allow that the environmental resources are extracted from nature, with the guarantee to all the citizens regarding the right of an environment ecologically balanced, right which may be used to build a new conception of environmental property / Este trabalho aborda a necessidade de consumo da sociedade moderna, seja pelo prazer momentâneo, bem como pelo rápido índice de obsolescência que os produtos e serviços atingem, demonstrando que esse nível de consumo, ao mesmo tempo em que mantém a economia em crescimento, fomenta o desenvolvimento dos países mais pobres e afasta as pessoas do estado de miserabilidade, patrocinando o uso dos recursos naturais de forma insustentável. Nesse contexto, o consumo atual pode ser utilizado para a preservação ambiental e, ao mesmo tempo, fomentar o desenvolvimento dos países mais pobres, por meio da utilização de um novo modelo de mercado baseado nas commodities ambientais. Para tanto, uma nova leitura do bem ambiental faz-se necessária, para que os recursos ambientais possam ser extraídos da natureza, ao mesmo tempo em que seja garantido, aos demais cidadãos, o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, direito este que passa a preencher um novo conceito de bem ambiental

A partir de um estudo do discurso presente nos livros de orientação de pais mais vendidos, editados no Brasil no período de 2001-2006, a autora da presente dissertação faz uma reflexão crítica relacionando as concepções de educação e babárie, considerando a perspectiva da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. Contextualiza-se este trabalho através de um mapeamento das práticas tradicionais de educação no âmbito da família e o levantamento de sinais, que possam servir de índices para se conceber uma possível educação hipermoderna. O caráter paradoxal de muitas das orientações feitas por estes livros é coerente com as noções da Teoria Crítica relativas à indústria cultural e aos paradoxos da cultura hipermoderna. A reflexão feita aponta para a necessidade de um posicionamento ético de pais e educadores no que diz respeito às sugestões feitas pelos livros de orientação estudados / Start from a study of the discourse observed in books dedicated to parents supervision, best-sellers, published in Brazil between 2001-2006, the author of this paper produced a critique reflection about the both relationed conceptions of education and barbarism, into the perspective of the Critic Theory (of the Frankfurt School) . The context of this paper it is based on the map out of the traditional educational practices of education into the families scope and the survey of the signals, wich may be indicates one possible conception of a hypermodern educational . The paradoxal character of the most of the educational orientation writed by these books authors, it is coherent by the conceptions of the Critic Theory, regarding to cultural industry and the paradoxes of the hypermodern culture. The reflection produced in this paper indicates the necessity of an ethic point of view of the parents and educators, in face of the suggestions done by the parents supervision books studied

A partir de um estudo do discurso presente nos livros de orientação de pais mais vendidos, editados no Brasil no período de 2001-2006, a autora da presente dissertação faz uma reflexão crítica relacionando as concepções de educação e babárie, considerando a perspectiva da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. Contextualiza-se este trabalho através de um mapeamento das práticas tradicionais de educação no âmbito da família e o levantamento de sinais, que possam servir de índices para se conceber uma possível educação hipermoderna. O caráter paradoxal de muitas das orientações feitas por estes livros é coerente com as noções da Teoria Crítica relativas à indústria cultural e aos paradoxos da cultura hipermoderna. A reflexão feita aponta para a necessidade de um posicionamento ético de pais e educadores no que diz respeito às sugestões feitas pelos livros de orientação estudados / Start from a study of the discourse observed in books dedicated to parents supervision, best-sellers, published in Brazil between 2001-2006, the author of this paper produced a critique reflection about the both relationed conceptions of education and barbarism, into the perspective of the Critic Theory (of the Frankfurt School) . The context of this paper it is based on the map out of the traditional educational practices of education into the families scope and the survey of the signals, wich may be indicates one possible conception of a hypermodern educational . The paradoxal character of the most of the educational orientation writed by these books authors, it is coherent by the conceptions of the Critic Theory, regarding to cultural industry and the paradoxes of the hypermodern culture. The reflection produced in this paper indicates the necessity of an ethic point of view of the parents and educators, in face of the suggestions done by the parents supervision books studied